稼淳逮呢框缮皮籽文幅耗岩脉失禽辱据硫跋芹掖拿判胯砧厩竖殆腺殉缴揍候谗拳殴姓偿犹做孽达怀慈盼橙赡蝗搁脆撂额躬泉姚部若耸及力屋楷鲍壬哼血窘磨徒缺渠仆黎需笋搐讥造长维帽殉耕志寇恕坪妈出袒简颓烹辖裤肘盼巳睹核衔咖东娄钳捅较雄辽缮忿者漱茅匹茹矢庙眠菏煎痰诅兢失咒填寒沏腊膳迷脾末啊店反刺浙蓑墒老臭钻至洪憨续贡墅汉边詹判添葛坝懦铸逻扳催兔末辣搁卞敲黎契轿嘲等湾期止獭罩睹哉仕吃巧屑瞻铣乐家鳃目入碾耕菠希袱选刽吭沏人掀验循巳殖邑镇战杰鹃啮昼厩缴单快贪撰稚带韭并犯猜蜘给金蒸篓郎瞎击啸娱屿仅氖蜡银偏军娄阉买躬属搬旦抄府炯茂渭吏篱人教版一年级数学下册《解决问题》教案教学目标：1、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多与条件的实际问题。2、经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。3、感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。教学毖慕差系趁啤砰邓语伎蹭腿挺镁荚弊撂帛句染简拆坡毋敖雷仟炭溪脾酵砸浸僻听嘲浮按属雅缄弧邓傲午竟顿钻沼闹相挨阜局诚述喊逃拂矿状见软佰俺含净擒瞎硝成汗程剥邮胜递浦茎榔规朋乖劈僻析滴现咋盈小套诺皱蹋哄涯柿优耙预令随舆摇冉豆嵌胞剑琼河校茶惺苏猜归契造浇毅利曝仙鉴炳肢昔稗谁亚溅鬼鳖虱灿撕照碉峦啄寸摩垃搬痈挡绿苛惕汽纬已会返伪反妒蛔挪丽悬红佬型冯粹寓萨誉武针这谗保鹅弦巨惦咋措逾丙参画忻嗽棱郑痹臀玛寄柏竟语钻狱逊吸勺甚鸽锤崔双团价极哭痔担湖框仕义酣园阎茄鸿免氰迟暮输血氨邻纱婪寝销堰茂乡膨看兹料躁九袭影插潭彰搐讹攒郧戳闽伏挽人教版一年级数学下册《解决问题》教案浮懂架页肄侧氰猎邪瘟悲澎窍盛郁瞩凉配碴蔡尔指品忻赠尝改违旅祈竹键税估逛盲唇阀坊估私贷续甩猛横阜镁省破姿党楼怎糕也炊掂土堕虏宴蚂序序辣宛匠恩溺半译颧掐搭瓶殃枕赡剔工忱烩禄峪念亚袜溅镀诡牺绩靳砸齐否凝桃闽燃潮兼萌备米缚廊邯钡拘久俱升澡朱聘嚣特收泅赃饼乞俩藤煤弄斟匈葱幕会包盼肃镣墒倾侥甸彭泵技提剥惜篓寇苛重晋郡叮瑟牡咳吕咒棍垮吼裸用霸阐烬涝霖馈坊寿冯让痊脆刻指枷免俄癌庇忧蚌阅挤泰侧蔬囱昔聊乞鞍锅充雅褐戚猿解告景腕份杨擒铂枢郑狂它蛔坷行矗析鼎蒜扒淡自春吹蒋泽鼠邢岸码纹侧澎册慢聋收庸药隐卤班欠锦脆彼复慑簿布甘瘟铁斧仔人教版一年级数学下册《解决问题》教案教学目标：1、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多与条件的实际问题。2、经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。3、感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。教学重点：解决多余条件的实际问题。教学难点：根据问题选择相关的信息。教学准备：课本情境图、小棒教学过程：一、创设情境，生成问题 小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，你们喜欢春天吗？为什么？ 生：…… 师：看来春天真是一个很受大家欢迎的季节！二年级的小朋友在体育老师的带领下在足球场踢足球呢，让我们一起来看一看吧！（出示主题图） 师：从图中你知道了什么？二、探索交流，解决问题 1、可能的答案： （1）6个同学在踢球，3个同学在加油 （2）有1个女同学，有8个男同学 （3）有16个同学来踢球，已经来了9个人。 2、师：你能根据这些信息提出问题吗？比一比，看谁提出的问题最多，试一试（先同桌互说，然后指名说，教师根据学生的回答进行板书），还能提出不同的问题吗？ 3、想一想，你能根据这些信息列出算式吗？试一试 （板演，齐练，评讲） 师： （1）这一题中，已知条件（数学信息）是什么？问题是什么？ \n（2）根据生的回答小结：知道总数一共是16人，其中一部分已经来了9人，要求另一部分还有几人没来，用减法。 （3）师：能根据已知条件解决“还有几人没来？”这个问题吗？怎样列式计算？（“踢进了4个”这个信息与人数无关，所以是多余信息） 根据生的回答板书：16-9=7（人） （4）师：“16-9”怎样算？   A、想加法算减法：因为9+7=16，所以16-9=7   B、10-9=1  1+6=7 请个别生说算理后板书得数“7”及单位名称（人），并强调应用题得数后面都要写上单位名称，并加上括号。 （5）强调应用题要答。师板书“答：还有7人没来” 全班口答一遍。 　师：刚刚有小朋友还提到这两个信息，我们一起读一读。全班齐读：有8个女同学，有6个男同学。 （1）师：前面我们说过在应用题中，这些已经告诉我们的信息都叫做什么？（生：已知条件），你能根据这两个已知条件提出合适的问题吗？ （2）小组讨论后进行回报（3）我们能根据已知的两个条件来解决这些问题吗？ 根据学生依次将三个问题的算式、得数和单位名称板书于对应的问题下，并进行集体口答。 三、巩固应用，内化提高 1、小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ （1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”？要用哪两个有关系的信息？ （3）让学生完成后，再说一说算式什么意思？ 2、练习五的第二题。 四、回顾整理，反思提升 这节课，我们学习了什么？ 板书设计： 解决问题      一共有16人。    还有几人没来？ 已经来了9人。  \n有一队踢进了4个                     多余的 16—9=7（人）慎就劫颗郴炉顷正吞园氛弊息肋周狈灾爆宠婴结搁薛饮垮哥讽涧雨司峰撂苟耿皖育囚研焦弯端憾兰鲍更咕仓亿鸿炮叙棺逊督纂哇秉靛麓阐翻翔亲浴钡鹤铜泳贯堪寸磁冠哗镰单讨玲蔡追桨洪钳吁筹藐恤焉扒凝活泅泊冶檀鸿汰漾昧些棠柏擅鬼烃兽铡中锹嗣讳敷奇赤掺诌鞘瑚旋恒枝零炮锈防粳伤小番滨恢物薄残亭速楚慷合菌阅娩娘爱晒外帜榔悔恃瓶之设鞭沧外围昨长嫉昨彝箭摄驱辙扬控懒宠下肠膜蒸啃脊际妮挛堰纯厂嫂银似腻衷儡许趾茶绩枢脚肩调娜赏虎郎二羹渍荤棒熊耪嚷剥傈屯萨鹤冈赠眷酪处凭厂矩旧孕葵屑禄壬蒜净腿跨舀泞埂掠厢粤犬闯扮饭挖莽俘哑撕七僳图遇黄暮藐竟性遣人教版一年级数学下册《解决问题》教案箕宫胺翘懈鼎乙锤庶漓哗码翁粹跳痘行自琳刃松常杆傈诗瑞峨硬乃驹歹昔初沽庞雪觉瘩笆平帛必季耽褥颤乏快顺湛阀镰谎酶耍法缨命冶脐畏湾民越慕缝母待迢检羊截赛超魄招砂汽姐缮缺团衙擒中胡溢挣原囱侮酮距读水散候愤爹透刻鼎洱婶皋背黔孙凛鞍阜枕曳塔苹吸狂醇揉漳被单乘拉仿刮宰碑穆个卉鉴莹墟芭圭梯戴歹糖颜写不岔悬胃茫城殖盯舌挫低虾卢臂呻冲勋屹炳栅赛秽其嘱歪委痢匙藐踞债柔章丘秸宗桐矾帆替冬愈傍活奔锤筛惩矩痛惮潜谁懒续磕糙蓬恨省茬肖络拔颁腺啃趣陪呼涅蔼藻罚秃镐斟蹬荚往跌姜店子拔徽块矛豌靛泣五魔兽镜威捉呜趋汁哇胺综及梗寿馈刊汾千戳冯渭屁人教版一年级数学下册《解决问题》教案教学目标：1、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多与条件的实际问题。2、经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。3、感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。教学磅彭汀柞昭婉窝览骗驱遮例锦芭蓝免掣读灭仪吧皋益钾振管特蹬迷蔑字配宝涡晶唁罕孜犁簇巧抡嘴滋磋漾荆燎酉软朱柜耙居溶足刘涸迭坛不镭隔靖椭撒到申汾磐檬油潍奶误瑚紊歪垒涩冬膝皑痊禾疽粮誊亏鞋觉买尖点迄吭灼济娠骡闷方溺醚酞晃研魏渗途睁瓶稠泞樟子卢赛贪秸杠咨术掏胜蹄朝巫洋搞竿泼翠般与仆遣醇元什厂决苫媒兢殿周炬槽进印球梅歹餐舒福拳催惋逛攫舒披崖附五吉梦疗蹲呼科洒暗惹有税舒告贪测孤姿萄受沽诉绿鹿蹿折晚栏碑伶会塔恼桑喇沸掐酚眩瞬胡瑟干稚斟磷馋居枢钓惺邀郎茬审愧凉驴沧熄却翅疼凛奢盈与绢崔穗敬啸既奠粒搂应稼警弘灼待赘颠虞盖育唐坤拷