人教版一年级下册数学《简单的计算》教案　　　　教学目标　　　　1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。　　　　2、理解元、角、分的加、减法的计算的算理。　　　　3、使学生能够感受到数学生活、服务于生活。　　　　教学重难点　　　　正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。　　　　教学工具　　　　PPT课件　　　　教学过程　　　　(一)导入：(铺垫助学)　　　　师：同学们都去过超市吧，今天我们来当一回售货员，不过我要考考你们，看你们是不是一名合格的售货员。(出示课件)　　　　1、课件出示人民币面值图片，说出人民币币值。(学生举手抢答)　　　　2、填空：(指定小组一个个回答)　　　　1元=(10)角10角=(1)元　　　　2元=(20)角20角=(2)元　　　　7元=(70)角40角=(4)元　　　　5元=(50)角80角=(8)元　　　　9元=(90)角60角=(6)元　　　　(二)例5(以趣激学)\n　　　　1、彤彤要买一袋牛奶，牛奶是1元两角，可是彤彤没有面值一元的人民币，只有一些面值1角的人民币，他该怎么给钱呢?　　　　2、让学生思考后举手发言，说出方法。(板书：人民币简单的计算)　　　　3、教师再次根据学生描述的方法进行课件直观演示。　　　　1元2角=12角(板书)，让同学齐读一遍，并让几个后进生复述。　　　　4、彤彤转天又买了一杯酸奶，给售货员18角，你们知道酸奶是几元几角吗?　　　　18角=1元8角(板书)　　　　5、点名回答，说出原因，并让后进生复述。　　　　6、练习(指定小组一个个回答)　　　　1元3角=(13)角15角=(1)元(5)角　　　　4元6角=(46)角24角=(2)元(4)角　　　　6元1角=(61)角53角=(5)元(3)角　　　　5元7角=(57)角89角=(8)元(9)角　　　　9元5角=(95)角67角=(6)元(7)角　　　　7、书写反馈：　　　　数学书第57页做一做第一题，注意书写姿势，比一比谁书写最快、最工整。写好后立刻坐好。　　　　(三)例6(顺思导学)　　　　1、出示图片。　　　　2、提出问题1：　　　　(1)买一个圆气球和一个桃心气球，要多少钱?\n　　　　(2)让学生思考后回答，并说出方法.　　　　(3)出示课件，并提示：单位名称都是“角”，可以直接计算。　　　　(板书：5+8=13(角)13角=1元3角)　　　　3、提出问题2：　　　　(1)笑脸气球比粉色气球贵多少钱?　　　　(2)让同学描述“贵”是什么意思?　　　　(3)同位讨论，这个问题该如何解答。　　　　(4)同学代表发言，教师给予适当纠正和引导。　　　　(5)教师再度用课件演示同学们的方法，并提示：单位名称不同时，要　　　　先转化成相同的单位名称，再计算。　　　　(板书：1元=10角10-6=4(角))　　　　4、提出问题3：　　　　(1)买一个笑脸气球和一个鸭子气球，要多少钱?　　　　(2)让同学们仔细想一想，然后把自己想到的方法写在小纸条上，教师巡视。　　　　(3)利用投影展示部分学生作业，共同讨论他们是否做的正确，让同学说理由。　　　　(4)利用课件展示做题过程，(板书：1元+3元1角=4元1角)　　　　(四)练习：(应用促学)　　　　数学书第57页第二题1、2问。　　　　(六)课堂小结：(梳理评学)\n　　　　你们都是非常聪明的售货员，帮顾客解决了，买两样东西如何计算一共多少钱?一个商品比另一个商品贵多少钱?顾客们认为你们态度满分，服务满分，下课后，由组长为所有的售货员们发放优质奖章。　　　　板书　　　　人民币简单的计算　　　　1元2角=12角18角=1元8角　　　　5+8=13(角)1元=10角　　　　13角=1元3角10-6=4(角)　　　　1元+3元1角=4元1角　　　　教学目标　　　　1.1知识与技能：　　　　(1)进一步巩固人民币的单位是元、角、分，单位间的进率：1元=10角,1角=10分。　　　　(2)理解关于元、角的加减法计算方法，会进行一些简单的计算，尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算问题。　　　　1.2过程与方法：　　　　(1)经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。　　　　(2)引导学生经历解决问题的一般过程，了解不同的解题策略，积累解决问题的方法和经验，初步学会有序思考。　　　　1.3情感态度与价值观：使学生感受到数学和实际生活的联系及数学的应用价值，培养学生之间的合作精神。　　　　教学重难点\n　　　　2.1教学重点：人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法;引导学生在解决问题的过程中了解不同的解题策略。　　　　2.2教学难点：统一单位的计算方法，指导学生有序思考。　　　　2.3考点分析：关于元、角的加减法计算方法，一些简单的关于元、角的加减法计算问题。特别注意的是进行计算时要先统一单位。　　　　教学工具　　　　多媒体，模拟人民币、商品标价签。　　　　教学过程　　　　复习旧知　　　　我们已经学习了人民币的认识，今天请大家一起来回忆一下。(师出示面值不同的人民币让学生复习。)　　　　1.人民币的单位有哪些?(元、角、分)　　　　2.人民币按质地分为哪两类?(纸币和硬币)　　　　3.1元=(　10　)角1角=(10)分　　　　师：孩子们，你们回答太精彩了!那么今天我们来继续认识人民币----简单的计算。(板书课题)　　　　探究新知　　　　(一)人民币单位间的换算　　　　教学例5。　　　　师：老师想考考你们，谁来帮帮老师用最快的速度拿出1元2角，然后悄悄的举起你们可爱的小手?　　　　师：我们的小朋友都会拿出1元2角，现在请你们把手中的人民币样本放在抽屉里，然后用端正的姿势来告诉老师?\n　　　　1.出示例5的主题图　　　　师：老师是这样拿出1元2角，请看大屏幕。　　　　1元2角=()角。(板书)　　　　师：你是怎样想的呢?　　　　老师引导学生：　　　　1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即，1元2角=12角。　　　　2.继续引导学生逆向思维　　　　18角=()元()角。(板书)　　　　想：把18角分成10角和8角，因为10角=1元，8角=8角　　　　所以：18角=(1)元(8)角　　　　3.即时练习　　　　1元=(10)角　　　　5元=(50)角　　　　23角=(2)元(3)角　　　　90角=(9)元　　　　4元5角=(45)角　　　　3元5角=(35)角　　　　56分=(5)角(6)分　　　　(二)元、角的加减法计算　　　　师：孩子们，你们刚才帮老师解决了问题，现在用你们所掌握的知识一起来解决生活中的问题。　　　　1.出示例6的主题图。　　　　师：从图中你们知道了哪些数学信息?(请学生起来说说)\n　　　　师：从图中你可以提出什么数学问题?(然后学生自由提出问题，并回答可以解决，不合理之处，教师纠正。)　　　　师：刚才你们提出很多的数学问题，老师挑出三个问题来解决。　　　　(1)买一个圆气球和一个爱心气球,要多少钱?　　　　师：你们能自己列出算式吗?请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的?”　　　　(小组汇报。)　　　　板书:5+8=13角　　　　师：在日常生活中，当满10角时就转化成“元”，所以13角=()元()角。　　　　板书：13角=1元3角　　　　小结：单位名称都是“角”，可以直接计算。　　　　(2)买一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱?　　　　师：谁能用响亮的声音读题目?　　　　师：“贵”是什么意思?(贵是多的意思，贵多少就是多多少。)　　　　师：你们能自己列出算式吗?请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的?”　　　　(小组汇报。)　　　　板书:1元=10角10-6=4角　　　　师：为什么把1元换成10角?　　　　生：1元减6角，它们的单位不一样，只有单位一样的时候才可以计算，因此1元换成10角。\n　　　　小结：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。　　　　(3)买一个笑脸气球和一个天鹅气球,要多少钱?　　　　师：谁来说说你是怎样计算的?　　　　板书:1元+3元1角=4元1角　　　　师：谁来用响亮的声音说一说你的计算方法?　　　　生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。　　　　小结：进行人民币的计算时，一定要注意单位名称!(全班读一读)　　　　(三)解决问题(例7)　　　　课件出示主题图：　　　　模拟购物活动。　　　　请同学们仔细看图，你发现了什么数学信息?　　　　生：知道了每本书的价钱。　　　　老师提问：用13元钱正好可以买哪两种杂志?　　　　“正好”是什么意思?　　　　学生思考，小组交流讨论。　　　　学生自由发表，最后请同学说一说自己的想法。　　　　老师总结出答案：　　　　通过随便拿出2本来试一试的方法得出答案---画报和连环画。6+7=13(元)　　　　通过先选定一本，然后和其它的三本逐一试得出---我是小学生和卡通世界。5+8=13(元)　　　　巩固提高　　　　1.57页“做一做”第1题。\n　　　　学生独立完成，同桌说说自己的想法。　　　　2.57页“做一做”第2题。　　　　学生独立完成，完成后同桌先说说自己解决问题的思路和方法。　　　　最后教师针对每一个问题分别请学生做答。　　　　3.练习十三的第2题。　　　　提示学生先看清买的是什么物品，同时要注意单位。　　　　学生完成后，由小组派代表轮流给出答案。　　　　教师对有错误的地方进行订正。　　　　4.练习十三的第4题。　　　　教师提示，学生独立完成，完成后同桌讨论。　　　　请一名同学说出答案，并说说自己做题的思路。　　　　课后小结　　　　这堂课我们学习了人民币的简单计算，同学们要明确：进行关于人民币计算时，只有相同单位的情况下，才能相加、减，单位不同时，要先统一单位，元和元、角和角再计算的原则。人民币与我们的生活息息相关，是我们生活的必需品，因此人民币的简单计算就显得非常重要了。　　　　板书　　　　第2节简单的计算　　　　(一)人民币单位间的换算　　　　1元2角=()角。　　　　1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即，1元2角=12角。\n　　　　18角=()元()角。　　　　想：把18角分成10角和8角，因为10角=1元，8角=8角　　　　所以：18角=(1)元(8)角　　　　(二)元、角的加减法计算　　　　单位名称都是“角”，可以直接计算。　　　　单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。　　　　内容仅供参考