分类与整理象形统计图\n整理前的书架整理后的书架问题：如果要看《故事书》，你更愿意从哪个书架上找？并说说你是怎么想的？\n二、分类计数，认识象形统计图（一）借助情境，进行分类\n\n（二）选定标准，分类计数二、分类计数，认识象形统计图\n（三）动手操作，表示结果二、分类计数，认识象形统计图问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）\n我是这样摆的，先分一分，再数一数。我是这样表示的。二、分类计数，认识象形统计图（三）动手操作，表示结果问题：还有不同的表示方法吗？\n（四）认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？二、分类计数，认识象形统计图\n（五）研讨其他标准二、分类计数，认识象形统计图问题：还可以怎样分？\n（三）动手操作，分类表示我是这样表示的。我是这样摆的，先分一分，再数一数。二、分类计数，认识象形统计图问题：还有不同的表示方法吗？\n（四）认识象形统计图，读图回答问题二、分类计数，认识象形统计图介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？\n二、分类计数，认识象形统计图问题：还可以怎样分？（五）研讨其他标准\n三、运用知识，解决问题问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成：1.按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。2.按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。\n四、布置作业作业：第29页练习七，第1题。第30页练习七，第3题。