2013年春一年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教材分析　　这册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。　　（一）教学重点这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力4\n在学生初步认识了常见立体图形的基础上，本册教材利用立体图形和平面图形的关系引入平面图形的认识及拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生感受所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材安排人民币单位元、角、分的认识让学生知道爱护人民币。“分类与整理”将分类和统计结合起来教学，体现了”分类”与统计的关系，强调在分类的基础上整理数据，突出分类是整理数据和描述数据的基础。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。根据教材内容的特点，教材的“综合与实践”的主题活动“摆一摆，想一想”加强了探索方法的引导，渗透数学思想方法。　（二）教学难点　100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。　　三、教学目标　　这一册教材的教学目标是，使学生：　　1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。　　2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。　　3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。　　4．直观认识认识长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形；4\n　　5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。　　6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。　　7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。　　8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。　　9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。　　四、教学措施　　1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。　　2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。　　3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。　　4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。　　5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。五、教学课时安排4\n周次起时间教学安排课时备注12.25~3.1一、认识图形（二）（3课时）机动（）课时2343.4~3.83.11~3.153.18~3.22二、20以内的退位减法（13课时）例1例2例3例4例5例6整理和复习机动（）课时212212353.25~3.29三、分类与整理（3课时）机动（）课时6~7~84.14.94.104.19四、100以内数的认识（9课时）数100以内的数和数的组成100以内数的读法和写法数的数序和比较大小解决问题整十数加一位数和相应的减法摆一摆，想一想机动（）课时122121清明节放假94.22~4.26五、认识人民币（5课时）认识人民币，元、角、分的进率简单的名数变换和加、减法解决问题机动（）课时2211011~1213144.29~5.35.6~5.175.20~5.245.27~5.31六、100以内的加法和减法（一）（17课时）整十数加、减整十数两位数加一位数和整十数两位数减一位数和整十数例1、例2例3例4、例5整理和复习机动（）课时1394233“五一”劳动节放假156.3~6.7七、找规律（4课时）166.10~6.14八、总复习（4课时）17~6.17~整理与复习迎接期末考试4