一年级数学下册 数的顺序教学设计 人教版

更新时间:2022-06-11
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数的顺序学习内容学习目标1、使学生进一步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序.2、通过探究百数图中隐含的诸多规律,培养学生探究的乐趣,发展学生的思维重点难点1、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。2、初步探索百数图中的排列规律。学法指导合作交流自主探究教学准备上课用的课件、自制计数器.导学流程训练内容自我完善一、课前导学创设情境,揭示课题①自主训练(时量:分钟)同学们,今天我给你们带来一张藏宝图,这里藏着许多有趣的秘密呢!我们快来看看吧!(百数表)你会填吗?\n二、课中导学:通过观察、讨论,发现百数图的排列规律。初步结合具体事物,使学生感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。②合作训练(时量:分钟)(一)认真观察,发现规律仔细观察,你发现了什么?按照这个规律你能接着填出哪些数呢?1、小组交流讨论2、汇报3、用自己的规律填一填(二)多种活动,探究规律涂一涂:给十位是3的数涂上绿色;个位是3的数涂上黄色;个位和十位数字相同的数涂上粉色。通过涂色,你发现了什么吗?你还发现什么新的规律了吗?导学流程训练内容自我完善及时反馈,激发探究兴趣。③拓展训练(时量:分钟)1.完成课本上第41页“做一做”的第1题.2.猜数游戏。\n独立思考,认真完成。④达标训练(时量:分钟)教材第44页练习九的第1、第2、第3题。板书设计:课后反思:

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