人教版小学数学一年级下册说课稿左、右_奥数网人教版小学数学一年级下册说课稿左、右_奥数网奥数网首页|小升初|招生|重点中学|奥数题库|奥数竞赛|课件教案|趣味乐园|一年级|二年级|三年级|四年级|五年级|六年级|超常教育|进入初一奥数>小学资料库>小学数学说课稿>一年级数学下册说课稿>正文人教版小学数学一年级下册说课稿左、右来源：网络2009-08-1808:20:47[标签：一年级说课稿人教版数学]奥数精华资讯免费订阅　　教学内容　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第3－4页。　　教学目标　　1．以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。　　2．通过学生参与多种形式的教学活动，使学生经历建立”左、右”方位感的过程。　　3．能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。　　4．培养学生运用“左、右一的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。　　5．结合被学内容对学生进行“乐于助人”的思想品德教育和安全教育。　　教学重难点　　正确辨别左、右的位置关系，体验其相对性。　　教具准备　　课件。　　教学过程　　一、感知自身的左右　　1．创设问题憎境。　　师：今天有好多老师来看小朋友们上课，让我们用热烈的掌声欢迎他们。　　问：小朋友们．刚才我们是用什么拍掌的？\n　　2．体验左、右。　　（l）师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。　　（2）看一看。　　师：请小朋友们看一看自己灵巧的小手。　　（3）说一说。　　师；谁来告诉大家：在生活中，你常用右手做什么？用左手做什么呢？　　（4）师小结：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧　　自己的身体，还有像这样的好朋友吗？　　（5）生说。（要求学生摸着说）　　（6）揭示课题。　　3．小游戏。　　听口令，做动作：　　举左手，举右手；举右手，举左手。　　左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。　　左手拍左肩，右手拍右肩。　　左脚跳两下，右脚跳两下。　　拍一拍：　　在身体的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌。　　二、感知群体中的左边、右边，建立方位感　　1．找一找。　　（l）第一横排坐在最左边的是谁？t右边的又是谁？　　（2）第二横排中，从左往右数，第个同学是谁？从右往左数，第个同学又是谁？　　师小结：同一个人，从不同的方向去数，顺序也就不同。　　（3）你的左边是哪个同学？右边又是哪个同学？　　（4）同桌互相说一说：你的左面、右面都有哪些同学？　　（5）全班交流。　　2．解决生活中的实际问题。\n　　（l）创设问题情境：一只小猪找不到回家的路，请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家。　　（2）学生展开讨论。　　（3）计算机演示结果。　　（4）对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德。　　三、体验左右的相对性，加强理解　　1．创设问题情境。　　（1）师：老师和你们是面对面站的，请你判断：老师举的是哪只手呢？　　（2）同桌互相说一说：你是怎样想的？　　（3）全班交流、验证。　　师小结：两个人面对面站的时候，左、右刚好相反。　　2．游戏巩固认识。　　（l）师生齐举左手。　　（2）师与生演示：　　老师的右手搭在同学的哪只肩上？　　老师的左手搭在同学的哪只肩上？　　学生的右手搭在老师的右肩上。　　学生的左手搭在老师的左肩上。　　（3）两生演示：　　伸出右手握握手，你是我的好朋友。　　自己的右手搭在对面同学的右肩上。　　自己的左手搭在对面同学的左肩上。　　（4）全班齐做。　　3．解决生活中的实际问题，增强应用意识。　　（1）判断：上楼、下楼的同学都是*右边走的吗？　　（2）同桌讨论、交流：你是怎样想的？　　（3）汇报：计算机演示结果。　　师小结：方向不同，左右不同，判断时应把自己当做走路的人。平时我们上、下楼时，都要*右走，按次序走。　　四、联系学生生活实际，拓展运用\n　　1．计算机演示：小白免用前、后、左、右的知识介绍自己的卧室。　　2．学生运用前、后、左、右的知识介绍生活中的情境。　　五、师小结，全课结束　　说课　　一、教材分析　　（一）本节教学内容在教材中的地位和作用　　“左、右”是《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第一单元第三节的内容，它是在学生学习了“上下”“前后”的位置关系之后安排的。教材安排的例1是判断左手、右手，然后再说一说左手、右手能做什么。这样安排，给学生充分提供了经历“左、右”概念形成的感性材料，为正确确定左、右奠定了基础。教材安排的例2也是从学生的自身实际来考虑”，互相握右手，从而感知“左、右”的相对性。让学生从自己的最近发展区寻找知识的联系点，这符合小学一年级儿童的认知规律，充分体现了新课标中让学生在具体情境中学习这一基本理念。　　（二）教学目标　　新课标明确指出：要让学生在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，要认识到现实生活中蕴涵着大量的教学信息，面对实际问题时，能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，因此本课设计了以下教学B标。　　1．以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。　　2．通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立“左、右”方位感的过程。　　3．能正确辨别“左、右一的位置关系，体验其相对性。　　4．培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。　　5．结合教学内容对学生进行“乐于助人”的思想品德教育和安全教育。　　（三）教学重点难点　　教学重点是正确判断左、右，教学难点是体会“左、右”的相对住。\n　　二、对学生的认识　　小学一年级的学生，方位感不强，而“上下”“前后”“左右”都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度，要达到熟练、准确地辨别“左右”的方位，就需要大量的结合学生自身实际的感性材料，通过大量的活动来完成。　　三、教法选用　　根据一年级学生的年龄、心理、认知规律特点，教师应采用灵活多样、新颖有趣的方法手段，以吸引学生的注意力，提高课堂教学效益。本课采用愉快式教学方法为主，运用大量的游戏、讨论、竞赛等形式引人学习内容，注重运用引导法、观察法、讨论法等进行教学，从学生已有的经验出发，通过游戏、观察、讨论充分调动学生学习的积极性，让学生在问题增境中主动地探究解决问题的方法，让学生真正成为学习的主人。　　四、学法选用　　根据小学一年级儿童的特点以及本课的特点，把本节课学生的学法定格为：释疑学习法、发现学习法、讨论学习法等。　　五、总体设计　　一年级学生认知的主要特点是：以具体、形象思维为主，善于记忆具体事物，不善于记忆抽象的内容。根据这一特点，教学中应遵循儿童的认知规律，体现新课标精神，按照直观感知——表象认识——概念形成——拓展运用的规律组织教学。儿童要理解抽象的数学知识，必须有丰富的感性材料作基础，因此本节课的设计有四个层次。　　第一层：初步感知自身的“左右”。　　通过举右手、左手，说一说左手、右手的作用，听口令做游戏这些大量的具体情境，让学生获取大量的感性材料，从而感知左、右，经历形成左、右方位感的过程。　　第二层：感知群体中的左、右，进一步建立左、右的方位感。　　根据学生的座位，创设问题情境，再进行讨论、交流，让学生主动地探究解决问题的方法，说自己的前、后、左、右有哪些同学，在具体情境中建立左、右的概念，解决生活中的问题，既让学生学会运用知识解决问题，又让学生体会到了生活中的数学。\n　　第三层：感知左、右的相对性，突破难点。　　让学生判断教师举的是哪只手，创设问题情境，吸引了学生的注意力，再引导学生主动探索解决问题的方法，培养了学生解决问题的能力，游戏巩固，既有趣，又突破了难点。　　第四层：联系实际，拓展运用。　　联系学生的生括实际，让学生用学到的前、后、左、右的知识，去描述生活中的具体情境，拓展了学生学习的范围，又出学生能切实体会到生活中处处有数学。分享到:qq空间新浪微博百度搜藏人人网我要投稿杯赛证书备考指导精彩过六一趣味学习数学智力题智商测试数学日记在线游戏谜语大全脑筋急转弯笑话大全儿童电影童话故事历史故事成语故事Flash小故事热门资料下载期末考试题奥数培训试题分班考试题华杯赛希望杯迎春杯走美杯学而思杯数学试题语文试题英语试题在线阅读数学教案语文教案英语教案数学课件数学电子课本语文电子课本英语电子课本小学语数外期末试卷下载小升初故事[投稿：疯狂报班中][如何进入首师大][期末考试题][对孩子莫过度关心][寓言故事][家庭氛围影响][三年级奥数][四年级奥数][五年级奥数][六年级]更多小升初专区·[新闻动态]盘点近七年北京小升初政策看点·[八一中学]2011年小升初特长生招生简章·[有奖征文]第六届小升初有奖征文进行中·[学习方法]小学数学学习方法指导更多最新升学辅导·[还原问题]五年级应用题：还原问题3·[最新试题]237道小学生逻辑思维训练题及详解·[迎春杯]2011迎春杯初赛、复赛试题及详解·[资料专题]寓言故事大全推荐阅读\n123更多关于人教版小学数学一年级下册说课稿左、右问题人教版数学五年级——梯形面积的计算（说课稿）2009-07-23人教版数学五年级——《小数乘整数》说课稿2009-07-23人教版数学五年级——优秀说课稿《小数除法》2009-07-23人教版数学五年级——一个数除以小数说课稿2009-07-23人教版数学五年级——《一个数除以小数》说课稿2009-07-23人教版四年级数学——角的度量说课稿2009-07-22人教版三年级数学——《吨的认识》说课稿2009-07-19希望杯金牌得主经验谈双胞胎兄弟分享小升初2011小升初难度预测全部e度访谈欢迎大家收看本期的E度访谈，今天我们很荣幸...[详细]今天我们也非常有幸的请到了杨路的妈妈来跟我...[详细]四中新初一学生毕越芃的家长，作为牛孩的家长...[详细]作为牛孩的家长，在此跟大家一起分享孩子小升初...[详细]1/3学而思名师原创投稿名师点评空间[原创作文]并不遥远的地方名师点评空间老师我想对您说名师点评空间缅怀先烈看未来[个人作文集]唐睿琪　夏灏轩　侯翔　付牧遥>>作文投稿2011年1月征文hot!：新年随想(加为好友看看他(她)们在说什么)热门日志推荐·潮爸和俏皮丫头的书信互动·娃说：妈妈不如大厨可心！·小宝的英语考试创造了神话·我和儿子母子关系倒退10天！·为了儿子的期末考试，我也忍不住流泪了热门专题奥数小升初语文走美论文期末考试学习体系2011小升初\n我要报名2011春季小班e度空间论坛24小时热帖e度访谈[征文]聊聊考前心情2011高考最关注看过此页的人还关心家庭教育小升初内幕派位考试父子情感知识母子情感美文小升初讨论区心理交流暑期关于奥数和小外的几点补充说明小升初奥数和英语是对立的吗？仔仔的奥数日记（五）奥数学习有感幼升小小升初中考高考竞赛考级作文点评八卦生活美食厨房旅游户外成长故事团购专区家长谈备战小升初小升初经验谈[备战]四中新初一学生家长谈小升初感悟[证书]专家解析小升初四大杯赛之走美杯[杯赛]专家解析小升初四大杯赛之希望杯[交流]希望杯金牌得主谈备战小升初电话：82618899乐加乐英语小班热门新闻盘点近七年北京小升初政策看点6月3日海淀发放小升初特殊收生卡解读2011年小升初政策的三大变化家长如何避免小升初特长择校的弊端北京小升初分班考试热点问题解读小升初择校需理性七项注意助择校家长回忆人大附中分校小升初面试题北京小升初必看的6个占坑攻略\n在线智力游戏种植花朵玛雅圣殿对对碰重中之重几何抽象图形编辑推荐专题游戏年级安徒生童话故事大全（全集）格林童话故事全集赏析最适合小学生看的电视节目推荐父母必读：提高孩子记忆力的好方法小学生必读书目推荐阅读小学语文下册教学计划范本二十四孝成语故事集锦智力大闯关数学小游戏2010元宵节活动策划专题高僧下棋的故事在古代印度，一位高僧十分精通棋术，国王正好也喜欢下棋。有一天......[详细]大家都来一起找找规律趣味巧算：姐俩看电影乘积首位变末位的秘密所在五子棋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