二年级上册数学教学计划一、本学期教学的指导思想：1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、教材分析：（一）、长度单位本单元是在学生已学过”比长短"，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率，难点是让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程，•使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中了解1厘米、1米的实际长度，并初步认识线段、学习量、画线段的方法。（二）、100以内的加法和减法。本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法，加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和\n退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。（三）、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。（四）、表内乘法一。表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2-6的乘法口诀。难点是”4”、”6”乘法口诀的学习，关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2-6的乘法口诀。（五）、观察物体。本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生”按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入——概念教一--适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。（六）、表内乘法二。本单元的内容是在2-6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7-9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2-6乘法口诀学习方法和思考方法迁移，学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际,\n加强直观操作。（七）、统计。本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图仃格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注意调动学生的积极性，培养学生的实践能力，合作创新精神。（A）、数学广角。本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。三、教学目的要求1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,•能够正确地进行计算，初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米二100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识初步认识线段，会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析\n的过程，会用简单的方法收集和整理数据，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。四、教学措施：1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。2、充分利用教具和学具进行直观教学。3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。\n二年级上册语文复习计划一、指导思想：为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。二、复习内容：（一）汉语拼音：会默写声母、韵母。能熟练的看拼音写词语或句子，能熟练的掌握部首查字法的方法。题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节（读音）、选择正确的读音（二）字词：1、本册要求学生能掌握698个常用汉字，并能在不同的语境中认识其中的248个生字（《生字表》二），要求要会写、会读、会运用（查字典，组词造句等）。2、使学生明确特殊汉字的部首，掌握部首查字法，培养独立识字的能力。3、注意积累词语和成语（abab型aabb型又at又b型等）能止确地搭配词语组成词组，正确熟练使用量词。4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空（写第儿笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词\n语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。(三)句子：能正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整，复习学会的句式，会用把字句和被子句。正确使用逗号、句号、叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不同的语气理解反问句的意思，学习反问句和陈述句进行互换，不改变句意。题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。(四)阅读:(1)复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。(2)复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号、感叹号、冒号和引号。(3)理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。(4)复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。(5)复习本册教材要求背诵内容。朗读：(1)复习用普通话止确、流利、有感情地朗读课文。(2)在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。(3)学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。\n题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子）等。（五）口语交际：1、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。3、能在具体的交际情境中，有礼貌地和别人进行交流。题型:口头考察（六）写作:（1）能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。（2）能看图写一段意思比较完整的话，会写留言条和日记。题型：看图写话、根据要求写话、写贺卡等复习时间：12月下旬至1月下旬，预计：1月下旬考试复习重点：识字写字及句子训练部分。复习方式：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培\n养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。补差措施：1、充分利用课余时间，加强课外辅导2、课堂上给差生表现自我的机会，多采用激励机制，肯定他们的点滴进步，并鼓励其继续进取。3、对差生实施多做多练措施。另外加强学习方法的指导，少走弯路，早日取得进步。复习的安排：第一阶段：从12月29日12月31H,共计3天。对本学期的字词复习，并归类、收集。第二阶段：从1月4日1月16H,共计11天。按单元进行地毯式的复习，争取不漏掉任何一个小知识点，要求背诵课文全部熟背,故事默写正确，每单元结束进行测试。第三阶段：从1月19日1月23日，共计5天。（综合归类复习重难点指导与分析）字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近反义词、按要求写词、补充成语、划去不同类型的词语等。2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改句子等。3、写话：整理句序、看图说话、口语交际等。第四阶段：从1月25日1月29日，共计4天。结合课本和试\n卷，抓住基础知识，多见各种题型，总结做题技巧。谢谢阅读！