..-小学二年级数学上册总复习要点〔一〕根底知识局部：1、认识长度单位：米和厘米知道测量较大的物体用米作单位；测量较短的物体用厘米做单位。例：一块橡皮长约6〔厘米〕学校旗杆高约12〔米〕2、知道刻度尺上1厘米有多长。例：刻度尺上从0-5是〔5〕厘米；从2-9是〔7〕厘米。3、明确米和厘米的关系：1米=100厘米；熟练进展长度单位间的换算。例：700厘米=〔7〕米2米=〔200〕厘米30厘米+70厘米=〔1〕米1米-40厘米=〔60〕厘米4、知道角的组成及各局部的名称。例：角是由〔1〕个顶点，〔2〕条直的边组成的。5、能正确读乘法算式，知道乘法算式各局部的名称及意义。例：2×9=18读作：〔二乘九等于十八〕按从左到右的顺序读出来。在2×9=18中，〔2〕和〔9〕是因数，积是〔18〕。它表示〔2个9相加的和是18〕，还表示〔9个2相加得18〕提示：把意义写完整。两种说法都可以。例：一个因数是4，另一个因数是5，积是〔20〕。例：两个因数都是6，积是〔36〕6、熟练掌握将加法算式改写为乘法算式。方法：一样加数×个数例：3+3+3+3+3=3×5　7+7+7+7=7×47+8+9=8×3〔有难度，不要求都掌握〕7、知道几种常见图形的对称轴各有几条。例：正方形有〔4〕条对称轴，长方形有〔2〕条对称轴，圆形有〔无数〕条对称轴。圆形上有图案，按图案的容确定对称轴。例如圆形笑脸只有一条对称轴。8、掌握排列组合的规律先确定一个数放在最前面，再用这个数和其他两个数分别组合在一起。〔提示：不能把0放在最前面〕。用1、2、3可以摆成〔6〕个两位数。分别是〔12、13、21、23、31、32〕。..word.zl-\n..-用4、8、0可以摆成〔4〕个两位数。分别是：〔48、40、84、80〕。9、简单推理运用关键线索正确判断。例：跳绳比赛完毕后，小芳、小华、小明3人的成绩分别是95下、87下、100下，小华说：“我跳的不是最多的〞，小芳说：“我比小华跳的少〞。小芳跳了〔〕下，小华跳了〔〕下，小明跳了〔〕下10、估算的应用注意题目中的关键词“大约〞。例：一本书有89页，已经看了42页，大约还有〔50〕页没看完？9040估算的方法有很多，只要按统一标准算的题都算对。低年级把它看做相近的好算的数，便于计算就行。例如12+18≈30〔如把12看做10，18看做20〕〔二〕计算局部1、口算〔直接写得数〕提示：〔1〕看清运算符号“＋、－、×〞，正确计算。〔2〕如果是两步的算式要先算出第一步的结果，再算第二步。注意：乘加、乘减的算式要先算乘法，再算加法或减法例：41-5+10=469×3+6=3314+8-7=159-4×2=13627228〔3〕口算全部做完之后马上检查一遍，并看是否有漏题没做。2、笔算〔列竖式计算〕提示：〔1〕看清运算符号“＋、－〞，正确计算。〔2〕写竖式时先核对竖式中抄的数与横式上的数是否一样，防止抄错数。〔3〕必须用尺子打横线，书写整齐，规。〔4〕不要漏写横式上的得数。注意：每做完一道题之后都要马上检查一遍，再做下一道题。两步计算的题目可以根据自己的熟练程度选择一种最拿手的方法计算。〔分步、综合都可以；除非题目有特别要求〕。易错题型：加减混合、连减题36+24-53=93-47-18=82-15+23=89-19-42=55+27=96-48=39+24=80-56=..word.zl-\n..-长度单位〔米和厘米 测量〕复习要点：1、建立1厘米和1米的长度观念。能估计简单的物体长度，能正确填写适宜的单位名称。练习：〔1〕大拇指的指甲宽大约是〔   〕厘米。开双臂长大约是〔   〕米。〔2〕填上适宜的单位名称。课桌高约70〔      〕     数学书长21〔  〕宽15〔   〕教室门高约2〔  〕         电线杆高约15〔  〕教室黑板长约4〔   〕宽约1〔    〕      床长约2〔   〕教室里讲台高约1〔   〕    字典厚3〔    〕大树高约10〔     〕；教室长约8〔   〕，宽约7〔   〕，高约3〔   〕。一座桥长约30〔    〕     明珠电视台高465〔   〕大拇指指甲盖的宽大约是1〔   〕餐桌高度大约是1〔  〕，椅子高度大约是60〔   〕2、知道厘米和米是表示长度的单位。..word.zl-\n..-知道1米=100厘米。并能进展简单计算：1米－70厘米=〔〕厘米3、测量。〔1〕复习测量的方法，0刻度线对准一个端点，尺子沿着线段，读出另一端点上的刻度。〔2〕复习用非“0〞刻度线作为起点的测量读数法。〔3〕判断：下面的测量方确吗？4、认识线段。有两个端点的直直的线。5、画线段。画规定长度的线段。6、数线段。100以进位加法和退位减法复习要点：1、用竖式计算的笔算法那么。2、37+2□是进位加法，□里最小填〔   〕。3、35－2□是退位减法，□里最小填〔   〕。4、乘加乘减算式写法。〔注意不要数错图形的数量〕5、猜竖式谜。6、根据8、7写得数尽可能大的算式。7、根据19、25、7写得数尽可能小的算式。8、比大小。9、在〔 〕里填上适宜的数。..word.zl-\n..-10、用竖式计算时，横式得数不要漏下。11、估算。12、文字题。〔1〕两个因数都是6，积是多少？〔2〕8的5倍是多少？〔3〕比65小17的数是多少？〔4〕63比47多多少？〔5〕25比48少多少？〔6〕比32大18的数是多少？〔7〕3个5相加，和是多少？〔8〕3和5相加，和是多少？〔9〕减数是24，差是15，被减数是多少？〔10〕2个6相乘，积是多少？〔11〕2和6相乘，积是多少？〔12〕38比17多多少？比42少多少？表乘法复习要点：1、乘法的意义：求几个一样加数和的简便计算。2、知道乘法算式中各局部名称。3、复习乘法口诀。只能写一道乘法算式的口诀有哪几句？..word.zl-\n..-写出得数是4、6、8、9、12、16、18、24、36的乘法口诀或乘法算式。4、3+3+3+3+3写成乘法算式是〔     〕，其中因数是〔〕和〔〕，积是〔〕。用到的乘法口诀是〔                  〕。角的初步认识和观察物体复习要点：1、角有一个顶点，两条边。〔直直的边〕2、拿一纸，先上下对折，再〔   〕对折可以得到直角。3、画角，画直角。知道角的各局部名称。〔画好直角，做上直角记号〕4、判断哪些是角、哪些是直角？5、会有规律地数角，不遗漏。。6、判断：放大镜看角，角变大。〔  〕正方形减去一个角，一定还剩3个角。〔    〕7、加一条线，增加假设干直角。8、对折后两边完全重合的图形叫对称图形。能判断哪些是对称的？哪些不是对称的？会画对称轴。9、长方形对称轴〔 〕条，正方形对称轴〔 〕条，圆对称轴〔   〕条。..word.zl-\n..-10、能区分从正面、反面、侧面看立体图形或实物的面。11、下面哪个是水中的倒影。〔方向一致，对折后两边完全重合〕下面哪个是镜子中看到的。〔指向一致，左右相反〕举例：F、E、小红旗、月亮、6、2统计和数学广角复习要点：1、能看懂统计图和统计表。以一代表2个单位，或代表5、10个单位。统计图要画得准。2、认识统计图各局部意思。3、答复下列问题，信息可从统计表中找，要列式计算且不能算错。4、3人互相握手、4人打乒乓〔每两人进展一场〕。5、在4、5、1三卡片中选两个数，能组成几个两位数？最大几？最小几？6、用5、0、2能组成几个两位数？7、简单推理。8、衣服搭配。问题解决复习要点：1、复习相差关系问题解决。..word.zl-\n..-2、复习求几个几相加的问题解决。3、复习求一个数的几倍是多少的问题解决。4、结合统计图、表解决问题。..word.zl-