二年级数学上册人教实验版1\n第2单元100以内的加法和减法（二）7加减混合2\n学习目标2.掌握加减混合算式的计算顺序,并能正确地计算。1.掌握加减混合运算的计算方法及竖式的简便写法。3.在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。3\n复习导入36＋28＋17＝65－25－21＝竖式计算。36＋2864＋17818119能用简便写法吗？说一说计算的方法。65－2540－21194\n复习导入小猴运桃子。猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？12（个）52－17－23＝口答：还剩12个。52－（17＋23）=12（个）口答：还剩12个。40还可以怎么算？第一次运走17个，第二次运走23个。52－1735－23125\n情景导入1先算下来25人，车上有多少人：再算现在有多少人：67－25＝42＋28＝42（人）70（人）我用综合算式：67－25＋28＝这是加减混合的算式。竖式怎么写？说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。车上原来有67人，现在有多少人？6\n探索新知67－25＋28＝70（人）或42427067－254270这是简便写法。还有其他解答方法吗？＋2867－25＋28车上原来有67人，现在有多少人？7\n情景导入2用竖式算一算。67＋28－25＝70（人）28－25＋67＝70（人）我先算上车比下车多几人。这是先算……这是先算……还有其他解答方法吗？车上原来有67人，现在有多少人？8\n探索新知想一想，应该先算什么？说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？有简便写法吗？72－(47＋16)＝96347＋16－72639相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位,不够减时要退位;有时可以用简便写法。在写竖式时9\n在○里填上数,使每条线上三个数的和都是60。典题精讲10\n典题精讲解题思路：可以应用连加、连减和加减混合运算求出○里应该填几。做题时应选择数较多的那条线开始计算。如28和15所在的线,因为28+15=43,60-43=17,所以这条线上的圆圈里应该填上17;同样28+23=51,60-51=9,所以28和23所在的这条线上的圆圈里应该填上9;最后算23+17=40,60-40=20,所以另一圆圈里填20。11\n典题精讲正确解答：12\n典题精讲现在一共有多少位客人?13\n典题精讲解题思路：求现在一共有多少位客人，就是从原来的92位客人，减去走了的39位，再加上又来了的27位，列式是92－39+27。解答:92－39+27=80（元)答:现在一共有80位客人。14\n错误解答易错提醒列竖式计算:90-57+15=57+15721890－721815\n错解分析：易错提醒错误解答错在做加减混合运算时，应按照从左到右的顺序计算，而题里先算了加法。16\n易错提醒正确解答错误解答列竖式计算:90-57+15=4890－5733+154857+157290－721817\n学以致用1.计算。2713127989189349081718\n学以致用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。×改：64－（17＋28）＝1917＋284564－451919\n学以致用口答：现在有63位同学。65－27＋25＝63（位）学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，又加入了25位新同学，现在有多少位同学？3.20\n学以致用4.学校图书室有96本故事书,一年级借走了25本,二年级借走了32本,还剩下多少本?96－（25＋32）＝39（本）口答：还剩下39本。96－25－32＝39（本）21\n学以致用5.36元12元29元30元（1）应找回多少元？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？17（元）50－8－25＝50－（8＋25）＝17（元）或22\n课堂小结你学会了哪些知识？小括号改变了运算顺序。1.计算加减混合算式时,要按照从左往右的顺序进行计算,列竖式时可以写成两个,也可以写成一个。2.在计算含有小括号的加减混合运算的算式时,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。23\n谢谢24