认识米教科书52-53页教学目标1、1、结合实际，使学生经历用米尺和铅笔、身高及桌面长度相比的活动，体会1米的实际长度，认识米尺，知道1米=100厘米。2、能估计一些物体的长度，正确使用长度单位。教学重点难点1、体会1米的实际长度，认识米尺，知道1米=100厘米。2、体会1米的实际长度，正确使用长度单位。教学准备一米的线米尺教学过程一、回顾导入1、量比较短的物体可以用哪个单位？你能比画一下？2、分组用你的尺量一量1、你的课本。2、教室的长。3、通过刚才的量，你们有什么想法？指出：量比较长的物体常用米作单位。二、认识厘米1、出示米尺：这是什么？它的长度就是1米。2、比画：1米有多长？3、你见过大约1米的物体吗？（身高桌子等）4、看看米尺你能发现什么？（1米=100厘米）5、还见过什么尺吗？（卷尺等）三、估一估1、教室的宽大约有（）米。2、教室的门大约有（）米。3、黑板的长大约有（）米。四、量一量1、量一量上面这些长度。2、用米尺量一量黑板的长，大约是（）米。用卷尺量一量黑板的长，大约是（）米。走10步大约是（）米立定跳远大约是（）米2、米你还想量什么，然后汇报。\n五、比一比说一说1、在（）里填上米或厘米（出示小黑板P53第4题）a)床长2（）b)粉笔盒高8（）c)铅笔长20（）d)旗杆高15（）六、全课总结今天你认识了什么？板书设计认识米1米=（）厘米