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精品资源第四课时:5的乘法口诀教学内容:5的乘法口诀(课本第13—14页,第14页想想做做)教学目标:1、理解5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算。2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。教学过程:教师活动学生活动一、问题课件显示:小朋友划船每只船上坐5人,一共有多少人?小组合作画一张表,并算一算。根据情景回答问题。船的只数12345人数5二.合作探究以前大家知道了1-4的乘法口诀,今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。1、四人小组讨论交流,你是怎样编出口诀的?2、生汇报教师板书;1个5是55X1=5一五得五2个5想加5X2=10二五得叶3个5想加3X5=15二五十五4个5想加4X5=20四上二十5个5想加5X5=25五五二十五3、你发现这些算式或口诀中,乘数、积有什么特点?点拨:同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀,还知道了5的乘法算式中,随着乘数一个比一个大,积就一个比一个大5。四人小组讨论交流5的乘法口诀。三、形成应用1、将5的乘法口诀读一读。2、同桌立背5的乘法口诀。3、师生对口令4、游戏:翻一个数马上说出它与5的积,比一比谁最快。5、讨论:“想一想”中的算式各用哪一句口诀?秘密:积的个数是0,乘数应填双数,积的个位是5,乘数读一读。■__目目。对口令。做游戏。完成“想一想”。欢迎下载\n精品资源应填单数。四、想想做做1、第1题学生独立完成,集体讨论题中的秘密。2、第2题学生同桌互相对口诀,以游戏形式完成。3、第3题学生独立完成,集体讨论订正。4、第4题学生独立完成,集体交流订正。5、第5题学生自己读懂题意,口答交流。6、第6题老师引导学生读懂题意,独立完成,集体交流。独立完成再集体交流。五、总结评价今天同学们自己编出了5的乘法口诀,还会用5的乘法口诀算乘法,你们学的真不错。教后小记:欢迎下载