精品资源第二课时平均分（2）［教学内容］书本第32—33页的内容［教学目标］1.经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。2.培养动手操作能力，语言表达能力，感受解决问题的多样化。［教学重难点］学生通过动手“分一分”体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操作方法。［教学用具］桃子图片，小黑板教师活动学生活动一、复习旧课提问：昨天我们学习了什么？怎样叫做平均分？巩固练习：出示小黑板上的习题16个足球要分给学生，如果每人分2个，可以分给（）个学生；如果每人分4个，可以分给（）个学生。二、创设W景，引入新课。谈话：有f,猴哥哥和猴弟弟一起到山上去摘桃子，你们看看，他们一共摘了多少个桃子呢？（板贴8个桃子图片）提问：你们认为怎样分最公平？引导学生说出：把8个桃子平均分给两只猴子。提问：你想提出什么问题？引导学生说出：每只小猴分得几个桃子呢？学生观察得出:一共摘了8个桃子。三、动手操作，解决问题。1.想一想，分一分鼓励学生用/、同的方法分，教师适时要点拨引导。2.说一说，演一演可能会有以下几种方法：先分给每只小猴1个，再分给每只小猴1个，直到每只小猴有4个；先每只小猴2个，再每只小猴2个；先每只小猴3个，再每制小猴1个引导学生比较归纳：分的方法不一样，得到的结果一样，都是把8个桃子平均分给2只猴子，每只可分得4个。3.书上第32页的“试一试”学生边说边演示分的过程。先按照题意，自己动手一边摆一边写答案欢迎下载\n精品资源四、组织练习，加深认识。1、完成第33页的“想想做做1"学生同桌讨论解决，再指名回答，集体订止。2、书上第33页的第2题3、书上第33页的第3题4、书上第33页的第4题学生读懂题意，讨论完成。五、小结这节课我们学习了平均分的另一种方法，就是先确定平均分的份数再按照份数分得。欢迎下载