个人收集整理勿做商业用途一长度单位第1课时统一长度单位目标导引：1、经历用不同标准测量同一物体时，结果长度不相同的过程，体会建立统一长度单位的必要性。2、学生在亲身经历活动的过程中，体会长度单位的形成过程,建立对人类已有数学知识的理解.基础梳理:仿照课本第1页,请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。个人疑问:书的宽大约有（）个（）长。书的宽大约有(）个（）长.书的宽大约有(）个（）长。书的宽大约有(）个（）长。能力提升：仿照课本第1页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西(如：文具盒、桌子、凳子等）物体的长度。（）大约（）个（）长。（）大约（）个（）长。（）大约（）个(）长智慧拓展：第2课时认识厘米用厘米量\n个人收集整理勿做商业用途目标导引：1、认识长度单位“厘米”,实际感知厘米。2、感受用尺子量整厘米物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识,体验学习带来的乐趣。基础梳理一、填一填（）的长大约是1厘米。（）的长大约是1厘米。(）的长大约是1厘米。能力提升二、先量一量，在填空.(3）智慧拓展四、下列说法正确吗？为什么？这支铅笔长8厘米。五、智慧园1、我用一把20厘米长的尺子量一根绳子，正好量了5次。这根绳子长（       ）厘米。2、一根绳子对折再对折后长2厘米,这根绳子全长（）厘米。3、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量(）次。4、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。\n个人收集整理勿做商业用途第3课时认识线段　目标导引1、让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量.2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段.基础梳理一、下面哪些是线段？(是线段的在括号里画“√”)二、下面这些图形分别是由几条线段围成的?（)条（）条（）条能力提升三、我会画.1、画一条长2厘米的线段。2、画一条比7厘米短2厘米的线段。四、量一量智慧拓展五、比一比，看谁跑得快？\n个人收集整理勿做商业用途第4课时选择合适的长度单位目标导引1、使学生巩固对长度单位“厘米"和“米"的认识，运用所学知识解决实际问题的能力.2、引导学生探索知识间的内在联系，培养良好的学习习惯.复述回顾1、我们已经认识的长度单位有(）和（），量较短物体的长度，用（)作单位，量较长的物体用（)作单位。2、量一棵大树的高用（）作单位;量一把牙刷的长用（)作单位。基础梳理一、填一填,说一说。天安门广场的旗杆高约30（），说一说你是怎么判断的?能力提升二、我会判。（正确的画“√"，错误的画“×”.）1、别针长5米。（）2、1米长的绳子和100厘米长的铁丝长度相等。（）3、一座楼房高80厘米。(）4、妈妈身高160米.(）5、自动铅笔长约13厘米。（）三、在（）里填上合适的长度单位。1、一支粉笔长10(）。2、一跳裤子长1().3、教室门高2（）。4、一幢大楼高56（）。5、一根丝瓜长60（)6、一条成人围巾长2（）。7、练习本长32（).8、姐姐身高是1（）46（）.智慧拓展四,量一量自己好朋友手臂的长度，并把量得的结果记录在下面的表中。说一说谁的手臂最长.姓名手臂长\n个人收集整理勿做商业用途第5课时练习一目标导引1、在建立长度观念的基础上，培养学生估测物体长度的意识和能力。2、初步学会用刻度尺测量物体的长度（限整厘米数）。3、初步认识线段,学会用刻度尺测量、画线段（限整厘米数）.复述回顾1、量较长的物体的长度,可以用(）作单位，量较短物体的长度可以用（）作单位。2、量物体的长度是，要把尺子的(）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几.基础梳理一、填一填1、1米=（）厘米400厘米=（）米15厘米+4厘米=（）厘米30厘米+5厘米=（）厘米5米9厘米-8厘米=（）米（）厘米能力提升二、在（）里填上合适的长度单位。1、手掌的宽约8（）。2、课桌的高约60()。3、一条跳绳长2（）。4、操场长约60（）。5、哥哥的身高是1()28（）。三、判断题.(对的在括号里打“√”，错误的打“×”.）1、一张单人床长2米。（）2、一块橡皮擦厚10厘米。（）3、小红爸爸的身高有170米。()4、长1米的小棒要比长100厘米的铁丝短一些.（）智慧拓展\n个人收集整理勿做商业用途四、估计男孩和机灵狗分别有多高。第一单元测试题一、填空题（20分）1、我们知道的长度单位有（)和(）。2、要知道物体的长度用（）来量。3、量比较长的物体可以用（）作单位,量比较短的物体可以用(）作单位。4、拿一条线，把两头拉紧，就成了一条（)。5、1厘米1厘米地数，数（）次是5厘米，数()次是8厘米。6、1米＝（)厘米500厘米＝（）米7、18厘米＋4厘米＝(）厘米45米＋5米＝（)米40厘米－7厘米＝(）厘米36米＋9米＝（)米80厘米＋20厘米＝（）米8、测量课桌面长的时候，要把尺子的（）刻度寻准课桌左端,再看课桌面的右端的数对准（），课桌面的长度就是（)厘米。9、画一条8厘米长的线段，从尺子的（)刻度开始画起,画到（）的地方。10、在括号里填上“米”或“厘米”。①一支粉笔长10（）②教室7长（)③小军身高120（）④一本数学书长21（）二、判断（对的在括号里打“√”,错的画“×”(15分）1、一条线段长5厘米。（)2、一个图钉长1米。（)3、比70米少20米的是50厘米。(）4、一棵树高6米.(）\n个人收集整理勿做商业用途5、1米和10厘米同样长。（）三、量一量,将答案填在（）里。（10分）四、画一画（6分）。2画一条比8厘米短5厘米的线段.3、画一条比4厘米长2厘米的线段。五、在○里填上“＞、＜、＝"（9分）6米○600厘米37厘米○73厘米14米＋6米○20米3米○30厘米4厘米＋20厘米○3米50厘米○49厘米38厘米－8厘米○40厘米35厘米＋5厘米○4米100厘米－1米○1厘米六、选一选(10分)1、教室内的黑板长(）①3米②30米③30厘米2、李军身高是（）①1米40厘米②3米18厘米3、1米是（）厘米①10②50③1004、一根跳绳长()①4厘米②40厘米③4米5、给出两个点能画（）条线段①1②2③无数七、解决问题（30分)1、一条绳子长20米,用去了7米，还剩多少米？2、小明的身高是80厘米，离1米还差多少？3、小兔从家去学校，已经走了40米,离学校还有50米，小兔家到学校有多远？\n个人收集整理勿做商业用途4、一根竹竿长13米，插入水中一截后，露在水面外的部分长5米，水有多深呢？5、妈妈买了6米花布，买的白布比花布长5米,妈妈一共买了多少米布?二100以内的加法和减法第1课时两位数加两位数(不进位加）目标导引1、经历自主探索、交流两位数加两位数不进位加法的计算过程。2、会正确地计算不进位的两位数加两位数。复述回顾计算下面各题。3+84=35+24=43+4=62+17=20+7=24+63=59+40=46+3=基础梳理一、我会摆，我会算。1、（)2、（)二、我会用竖式计算。56+60=31+38=3+75=20+45=能力提升三、数学医院.（正确的画“√",错误的画“×"，并把错误的改正过来。）1、（)2、（）四、我会解答.1、2、《美猴王》已经播了30集，再播22集就播完了,这部动画片一共有多少集呢？\n个人收集整理勿做商业用途智慧拓展五、在□里填上合适的数字。第2课时两位数加两位数(进位加）目标导引1、让学生在摆小棒的活动中自主探索出进位加法的计算方法,经历操作、尝试计算、讨论等过程，进而探索出两位数加两位数的计算方法.2、会用竖式计算两位数的进位加法，会选择自己喜欢的方法进行正确计算。复述回顾口算。26+6=18+7=39+5=64+9=26+13=55+5=52+8=33+10=76+5=基础梳理一、笔算下面各题。37+29=26+38=33+48=55+35=43+47=19+64=二、在○里填上“＞”“＜”或“=”.42+18○5134+14○35+4032+28○6062+18○42+4834+18○5356+15○57+158能力提升三、下面的计算对吗？把错误的改正过来.（）(）（)四、我会解答。1、买一双球鞋和一条围巾需要付多少钱?\n个人收集整理勿做商业用途2、妈妈带100元钱能买哪两样物品？智慧拓展五、下面的算式中,每个图形各代表几？第3课时练习二目标导引1、学会计算100以内的两位数加两位数的笔算方法，并掌握正确的书写格式.2、逐步学会阶段性梳理知识点的方法.3、在数学活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣.复述回顾36+12=7+48=16+23=37+50=81+6=75+5=25+44=35+6=27+8=基础梳理一、我会用竖式计算.25+49=15+31=84+13=21+69=27+24=38+19=二、在○里填上“＞、＜、=”。21+294053-2353—2551—293234+2525+43能力提升三、选一选1、最大一位数与最小两位数之和是（）.①19②20③112、下面各式的结果最接近80的是（）。①35+26②100-19③42+313、下面哪两件物品价格的和最接近30元（)。①羽毛球4元②帽子8元③篮球25元四、估算一下,把得数比70大的算式画“√”,其它画“×"。60+27（)46-18（）42+27()93-30（）智慧拓展买衣服。\n个人收集整理勿做商业用途①短袖39元②上衣48元③长裤45元④九分裤27元1、拿80元，买两件上衣，够吗？2、妈妈买一套衣服，至少要花多少钱?第4课时两位数减两位数(不退位减）目标导引1、经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计算过程。2、会正确地计算两位数减两位数不退位的减法.复述回顾口算下列各题。37—5=16-8=50-30=14—6=65-20=79-7=94-2=49—7=基础梳理一、动手操作算一算。（)竖式计算。（）竖式计算。二、我会用竖式计算.99—54=49—36=76—21=69-36=78-67=94-52=能力提升：三、你能看出下面那道题错了吗？为什么?（）（）（)四、我会解答.\n个人收集整理勿做商业用途1、小白兔采了46个蘑菇，小灰兔采了32个蘑菇，小白兔比小灰兔多采了几个蘑菇？2、图书角一共有68本书，我们借走了24本,还剩下多少本书？智慧拓展五、猜一猜，蝴蝶下面藏着几？第5课时两位数减两位数（退位减)目标导引1、经历操作、尝试计算、讨论等探索两位数减两位数退位减法的计算方法的过程。2、会用竖式计算两位数减两位数退位减法的计算方法的过程。复述回顾口算下面各题.11—8=72-20=34—2=64—9=27—8=36—9=52-6=21-5=基础梳理一、我会用竖式计算。54-27=63-28=70—35=32—18=74—26=50-21=46-17=54—45=92—47=二、在○里填上“＞”“＜”或“=”。40-15○1567—8○6082-3○7978-29○4995—36○68—19能力提升三、数学医院。（正确的画“√",错误的画“×”,并把错误的改正过来.）（）(）\n个人收集整理勿做商业用途（）四、我会解答.Kitty猫18元洋娃娃19元玩具汽车43元1、小李有35元钱，买一个洋娃娃，还剩下多少钱？2、一辆玩具汽车毕一个kitty猫贵多少钱？智慧拓展五、动脑筋想一想。1、△=5□+△=66□+22=○□=（）○=（)2、△=4□-△=78□-17=○□=（)○=(）第6课时练习三目标导引1、掌握两位数减两位数的笔算方法及书写格式。2、能运用多种方法解决问题,增强学好数学的信心。复述回顾我会说。笔算减法应注意：（1）两位数减两位数，个位对（)，十位对（），相同数位要（）。（2）两位数减两位数，先从（)位减起。（3）如果个位上的数（)减，就从（）退1.基础梳理一、笔算下列各题。63-8=90-23=95—47=82-34=54-14=85—42=70-26=69—35=二、在○里填上“＞”“＜”或“=".81○100-1879+15○9485-39○5684-11○7067-25○36+5\n个人收集整理勿做商业用途能力提升三、我会解答.1、①玩具汽车46元②玩具小木屋30元③洋娃娃28元④玩具手枪15元。（1）、玩具汽车比洋娃娃贵多少元？（2）、玩具手枪比玩具小木屋便宜多少元？（3）、你还能提出什么数学问题?并解答。2、足球比篮球少15个，篮球有40个，足球有多少个？智慧拓展四、我会做。（连续减9）81-9（）-9(）—9(）—9（）—9（）—9（）.第7课时求比一个数多（少）几的数是多少目标导引1、使学生学会用减法解决生活中简单问题，会分析并解决“求比一个数多(少）几的数是多少”的问题。2、培养学生运用知识解决问题的能力。基础梳理一、我会画。1、画△,比☆多4个。☆☆☆☆☆☆☆☆(）2、画△，比○少3个。○○○○○○○○○○○（）二、猜猜我是谁?1、我比38多30。2、我比80少18。能力提升三、我会解答.1、咖啡杯12元，水壶比茶杯贵36元。一把水壶多少钱？\n个人收集整理勿做商业用途2、桌子92元，椅子比桌子便宜17元，一把椅子多少元钱？3、小兔子比山羊多6只，山羊有37只,大黄牛比山羊少18只。（1）小兔子有多少只？（2）你还能提出什么问题？并解答出来.4、鸡有18只，鹅比鸡少6只，鹅有多少只？智慧拓展第8课时练习四目标导引1、引导学生学习用加、减法解决“求比一个数多（少)几的数是多少”的问题。2、培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性.基础梳理一、列式计算。1、一个加数是28，另一个加数是51，和是多少？2、比35多15的数是多少？3、72减去31的差是多少？4、53减去28是多少？5、比43大18的数是多少?6、比79小35的数是多少能力提升三、我会解答。1、小丽写了56个字，写错了13个，小丽写对了多少个？\n个人收集整理勿做商业用途2、一个足球要36元，我们有24元,还差多少元?3、小芳家有45只鸡，养的鸡比鸭少5只,小芳家有鸭多少只？4、有一本书，小明读了35页，还有45页没读。这本书有多少页?5、音乐小组有34人，体育小组有26人，音乐小组比体育小组多多少人？智慧拓展四、猜一猜，“☆”是几？第9课时连加、连减目标导引1、学会灵活第进行计算。2、会用自己的方法计算，会计算100以内的连加、连减。复述回顾口算下面各题,说一说怎样算。10+10+10=6+5+4=50+3+6=12+8+40=60—20-30=16—8—4=基础梳理一、我会列竖式计算.33+38+29=25+37+29=95-46—27=75—28-25=32+18+45=96-58-15=45-24-16=66+24+10=能力提升二、下面是二年级三个班各类图书的借阅情况，请你帮忙把表格补充完整。故事书漫画书科技书二（1）班12本35本（)本二（2）班20本27本25本二(3)班19本（）本36本合计（)本90本88本\n个人收集整理勿做商业用途三、我会解答。1、水果店运来80箱水果，小明运走了24箱，小华运走了29箱，还剩多少箱?2、小猴子有70个桃，分给妈妈25个，分给爸爸24个，还剩多少个？3、鸡妈妈吃了26条小虫，小鸡吃了25条小虫，草地上还剩下6条虫子，草地上一共有多少条虫子？智慧拓展四、我会接着填。9281(）56(）（）（)第10课时加减混合目标导引1、掌握100以内的加减混合运算的计算方法，并能正确的计算。2、在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。基础梳理一、口算。41+20—15=14+5—10=13-7+25=84-5+18=35+15-30=28+12-36=40—8+15=72-20+35=能力提升二、竖式计算我最棒!39+47-58=56—29+34=74+6-35=24—17+38=三、争夺小旗。38+17→□—26→□+15→□—27→45+25→□-44→□+26→□-32→四、我会解答。1、两只小猴去摘桃，第一只猴子摘了44个，第二只猴子摘了38个，两只猴子一共吃了16个，还剩多少个？\n个人收集整理勿做商业用途2、夏天到了，去海边游玩的游客越来越多，早晨海边有76名游客，中午走了47名游客，下午又来了56名游客，现在海边有多少名游客？3、叔叔家今年养了56只白兔，灰兔比白兔少19只，叔叔家今年一共养兔多少只？智慧拓展五、动脑筋.1、河里有一排鸭子，2只前面有2只，2只后面有2只，2只中间有2只，共有几只鸭子?第11课时练习目标导引1、掌握100以内的连加、连减及加减混合运算。2、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。基础梳理一、口算32+14=46-7=21-8=90-60-10=82-22—36=20+6—7=25+75-35=15-6+36=100-（80-30）=二、在○里填上“＞”“＜”或“=".12+53-6○13+52—777-55+22○77+22—5598—（20+12）○88—（20+22）85—（40+32)○32+56-40能力提升三我会解答.1、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？2、一双拖鞋8元，一双袜子4元.小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元\n个人收集整理勿做商业用途3、图书馆有故事书96本,第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书?4、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只，现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？5、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐？智慧拓展四、动脑筋.有3只猫同时吃3只老鼠共需3分钟,那么100只猫同时吃100只老鼠，需要多少分钟？第12课时解决问题目标导引1、结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。2、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。基础梳理一、我会算。54+6-22=60+22+12=76—9+15=93—30-25=79-（45—15）=87-（30+45)=42+56—50=能力提升二、解决问题。1、操场上有25名女同学和37名男同学，一共有多少名同学?刚刚走了18名同学，还剩下多少名同学？2、一共摇匀80个萝卜,小白兔运25个，小黑兔运27个,小白兔和小黑兔一共运了多少个萝卜?小灰兔要运多少个?\n个人收集整理勿做商业用途3、小强比小芳多做17个灯笼，小芳比小亮少做19个,小亮做了38个，小芳做了多少个？小强呢？4、东方小学美术组原有46人，有15名同学毕业了，又新加入了17人，美术组现在有多少人？三、我是小会计。前进小学二年级人数统计表班级男生人数女生人数合计二（1）27人比男生少5人二(2）比女生多6人25人二(3）比女生少2人26人智慧拓展四、算年龄。小红说“我今年7岁，妈妈，您今年多少岁？”妈妈说“你1岁时，我29岁。小红今年多少岁？整理和复习目标导引1、通过整理和复习，弄清楚本单元学习了那些知识，牢固理解和掌握这些知识。2、培养学生简单的整理、归纳能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣.复述回顾1、笔算加法时，（)数位对齐,从个位加起，个位满十，要向(）位进1。2、笔算减法时,（)数位对齐，从（）位溅起，个位不够贱，向（）位退（）.基础梳理一、口算下列各题。25+6=56+9=98-9=63+9=87-6=32—17=56+25=65+35=54+9=能力提升二、笔算下列各题。\n个人收集整理勿做商业用途73—23-20=45+48+5=63-26+20=47+18-24=三、在О里填上“>”“〈”或“=”。42-8О3546-7О3963—3О6675+9О7375-9О7359—9О5046—7О3946+7О3956-7О4980—3О77四、解决问题。1、建筑公司有22辆卡车，货车比卡车多15辆.货车有多少辆?独立完成并汇报判结果及方法2、爸爸今年41岁,小军今年13岁。10年后爸爸比儿子大多少岁？智慧拓展20名同学排好队,老师说,1至5名同学向前迈一步，15至20名同学向后退一步，问：有多少人原地不动呢？第二单元测试卷一、1、在（)里填上合适的数.80-(）=26(）+13=26(）-12=3022+（)=302、在○里填上“＞、＜、=”。21+294053-2353-2551—293234+2525+433、□里最大能填几。57-＞3025＞18+4、买一台计算器要29元,一个地球仪12元，买这两样东西大约要（）元，如果有50元,大约还剩（）元。二、填一填（10分)1、56厘米+44厘米=（\n个人收集整理勿做商业用途）厘米=（）2、比87厘米长10厘米的是（)厘米3、1米-30厘米=(）厘米4、37厘米－18厘米＝（）厘米5、37厘米＋63厘米＝（）厘米＝（）米4、笔算两位数加法,个位满十,要向（）位进1。5、小丽家有公鸡15只，母鸡比公鸡多23只，母鸡有（）只，公鸡和母鸡一共有（）只。三、选一选(6分）1、1、最大一位数与最小两位数之和是和是（）①19②20③112、下面各式的结果最接近80的是（）。①35＋26②100－19③42＋313、下面哪两件物品价格的和最接近30元（).①羽毛球4元②帽子8元③篮球25元四、估算一下，把得数比70大的算式画“√”，其它画“×”.（8分)60＋27（）46－18()42＋27(）20＋60－17(）93－30(）35＋46（)62＋19（）83－27＋14()五、直接写得数.1、8+48=12+60=86-50=93—40+22=9+72=65+13+20=27—9=49-30=86—50=2、用竖式计算。77-29=49+38=48+29—39=80—21+39=24+49+16=90—29-34=53—27+26=13+37—30=六、解决问题。\n个人收集整理勿做商业用途1、张老师买篮球用了42元，买排球用了39元，他大约用了多少元？2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元?3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元?4、学校买来75本图书，分给低年级25本,中年级28本,其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？5、学校合唱队原来有42人。有9名同学毕业了，又新加入了13人。学校合唱队现在有多少人？6.弟弟今年4岁,哥哥今年12岁,再过10年,哥哥比弟弟大几岁?7、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗8、小红折了45只星星，小明折的比小红少13只。他们两人一共折了多少只？