二年级上册数学试卷检测分析\n二年级上册数学试卷检测分析\n　　二年级上册数学试卷检测分析提要：自己的知识面窄，教学理论掌握的少，数学方面的书看的少，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子　　二年级上册数学试卷检测分析　　一、试卷概况分析　　这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，从试卷难易来分析还是偏容易一些。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、计算、辨认方向以及可能性的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。试卷中的基础知识类所占的比重比较大，而且大部分题目都是平时练过多次的题目，从这一点上来说，这份试卷还是比较侧重基础知识的。第一，二题主要是对学生的基础知识的检测，比较全面，难度适中。第三题主要是检验学生的认识时间和判断力的发展能力，有一定的难度。第四题主要是检测学生的计算能力题型比较全面。　　二、学生的基本检测情况如下：　　二年级7班共有学生（75）人，总分（6947）分，平均分（）分，优生（41）人，优生率（%）　　及格率（　100%　　）　　三　试卷分析：　　（一）：我是填空小能手。　　这部分的内容包含了很多知识点，包括乘法含义、根据口诀写算式、时间单位的换算等内容。在填空知识里，第7题的错误较多，学生对9=（）÷（）的含义不太理解，多数填9=2÷18等相似的答案，判断失误。第6题，填口诀（）三十五，多数同学不仔细读题，直接填五，所以出错。　　（二）：我是计算小高手。　　这部分内容，丢分较少，部分同学在２，４小题上出现错误，学生对9×8-9这种题用乘法的意义解答不太理解，有待遇巩固练习。另外，如姜鑫怡同学到现在不会8×（）＜41括号中最大填几，老是填反。有待于个别辅导。但是还是有少数学生计算不过关，有的学生也许是粗心，有的学生实际上还是口诀不熟悉造成的错误，而后者是可以避免的，所以乘法口诀一定要反复练习，真正过关。　　（三）：看图填空，我最棒。　　这部分内容的１小题错误多，学生对辨认时间分辨不清，对于求时间段方法掌握不太好。　　第3小题，学生的连线不太完整，大多数都失去1或2分。很是可惜。　　（四）：解决问题我能行。　　题目图文并茂，并且逐渐向文字过渡。第1题结合文字，解决用乘法计算的基本问题。第3题给出标有价钱的商品，考察了学生的审题能力，题目提出：20元买3双袜子够吗？那么\n学生在解答的时候就必须先找到１副袜子的价格，这样可以进行解答。从试卷看出，有学生对这个题目是没有正确理解。第4题是倍的关系，检验学生分析能力的发展，有一些学生题目意思不能理解。　　最后一个题，学生受书中的一个原题的影响，把2种花理解成2种方案，有几个出错。　　四、存在问题。　　1.学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。　　2.学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。　　3.基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解能力差，知识学得较死，没有举一反三的能力。　　4.自己的知识面窄，教学理论掌握的少，数学方面的书看的少，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。　　五、对今后教学工作的改进措施　　1.加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。注重知识形成过程与能力发展并重。　　2.低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。　　3.从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平,学习方式,思维的灵活性深刻性,教学的估算能力,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。　　4.教学中重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。　　5.要加强平时学生对所学知识的掌握。　　6.要抓好作业的质量和完成量。及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。　　7.努力培养学生细心做题，认真检查题的学习习惯。严格要求学生的书写及培养学生读题习惯。狠抓学生的计算正确率及计算速度。