有余数的除法整理复习二年级下册\n知识梳理有余数的除法有余数的除法的意义用竖式计算有余数的除法租船问题余数要比除数小。简单规律用余数的除法解决问题根据题意选择正确的解决问题的方法。\n1、平均分东西时，不能正好分开，不够一份，余下的叫做（）。2、平均分东西时，不能够整除的，可以用（）的除法表示。3、在有余数的除法中，余数总是比除数（）。4、计算有余数的除法时，试商时，要先想：除数和几相乘的积接近（），而且（）被除数。余数知识梳理有余数小被除数小于\n5、解决租船的问题时，（）的人数是关键，我们要根据实际情况来安排。6、在用有余数的除法解决问题时，要注意考虑（）来确定答案。7、在解决按规律排列的问题，余数是几，答案就是（）。8、在解决按规律排列的问题，如果没有余数说明正好分完，就是每组的（）。余下知识梳理实际情况这一组中的第几个最后一个\n难点突破1、下面的算式中，余数最大是几？指导：只要填出余数就解决问题了，看来读懂要求真是很重要。÷8＝……7余数要比除数小。比8小的数中最大的是7。\n难点突破2、观察上下两题，你发现了什么？46287446÷7＝6……45……39……27×6＋4＝74÷8＝28÷5＝5×5＋3＝8×9＋2＝余数与除数的乘积加余数等于被除数。\n难点突破44÷9＝4（条）……8（人）4+1=5（条）答：如果都玩“激流勇进”，该租5条船。\n难点突破在读题的时候，你有什么感受？怎样做可以帮助我们更好地思考？问题比较多时，标好序号依次思考解答，就容易多了。44÷8＝5（辆）……4（人）答：最多可以坐满5辆车，剩余4人。\nA平均分东西时，不能够整除的，我们可以用有余数的除法表示。B在计算有余数的除法时，余数要比除数小。有余数的除法整理复习c解决问题时，要先弄清题意，再根据题意选择正确的解决问题的方法。本课小结\n随堂检测1、想一想，填一填。想：（1）题，4和（）相乘的积接近26，而且小于26。6（1）（2）624262856383\n圈了（）组，还剩（）个。列式：随堂检测2、14个梨，4个4个地圈。3214÷4＝3（组）……2（个）你能将这个除法算式写成竖式吗？\n随堂检测\n随堂检测4、聪聪正在按下列方式串黑白珠子。照这样串，第30颗珠子是什么颜色的？30÷8＝3（组）6（个）……答：第30颗珠子是白颜色的。\n随堂检测5、这些花最多可以扎成（）束这样的花束。22÷7＝3（束）1（枝）……16÷3＝5（束）1（枝）……10÷2＝5（束）最少3\n随堂检测6、3×5+1＝16（块）提示：“不到20块”很重要，大胆猜猜看！袋里有多少块糖？\n1.在线完成有余数的除法整理复习课后作业。2.找一找身边可以用有余数的除法解决的问题，自己尝试解决,并说说所列出的算式的意思和如何求出它的商和余数来的。布置作业\n再见