除法的初步认识人教版二年级数学下册\n教学目标1.知识与技能：初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称，并能从条件中分辨出被除数和除数。2.过程与方法：在具体情境中，通过动手操作，经历平均分的过程，进一步明确平均分的含义，在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3.情感、态度与价值观：主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣。\n把8个三角形分给两个小朋友，可以有几种不同的分法？想一想：（？个）（？个）\n第一种分法：第二种分法：第三种分法：第四种分法：17263544\n44同样多172635像第四种分法那样，每份分得同样多，这样的分法我们把它叫做——平均分。\n把8个正方形分成4份，每份要分的同样多，该怎样分呢？\n把8个正方形分成4份，每份要分的同样多，该怎样分呢？\n把8个正方形分成4份，每份要分的同样多，该怎样分呢？\n把8个正方形分成4份，每份要分的同样多，该怎样分呢？\n把8个正方形分成4份，每份要分的同样多，该怎样分呢？也可以说成：把8平均分成4份，每份是多少？\n把8平均分成4份，每份是多少？用除法计算：8÷4=2。。。除号被除数除数商。。。。。。。8÷4=2读作：八除以四等于二。表示：把八平均分成四份，每份是二。\n把6个桃平均放在3个盘子里，每盘（）个？\n把12根平均分成3份，每份几根？12÷3=4（根）\n把12根平均分成4份，每份几根？12÷4=3（根）\n下面图形是平均分的打√，不是的画。√（）\n（）下面图形是平均分的打√，不是的画。\n看图填空。列式：有（）个西瓜，平均分成（），每份（）个。8248÷2=4（个）\n列式：有（）个苹果，平均分成（）份，每份（）个。8428÷4=2（个）\n把平均分成几堆,有几种不同的分法?\n本课小结初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称，并能从条件中分辨出被除数和除数。