带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些冷集三中小学部2014—2015学年第一学期导学案操作技巧数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？2、教学例1。重点突出学生的自主参年级：三年级学科:数学备课人：执教人：（1）、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他与，独立思考，教师在这用7、8、9的们遇到了什么问题？一过程中扮演着引导者学习内容课时1课型新授课乘法口诀求商（2）、引导学生解决问题并列出算式。板书：56÷8的角色，要把充分的学习本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？时空交还给学生。法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际（想乘算除）教材分析问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说算的实际问题一说。1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。三、活动要求板书设计学习目标2、能比较熟练地进行除法求商。1、引导学生完成书本做一做。要求学生独立计算，3、进一步发展学生解决问题的能力。再说一说怎样求得商？集体订正。用7、8、9的乘法口诀求学会利用7、8、9的乘法口诀求商。2、引导学生完成第1、2题。商教学重点四、反馈作业进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题判断题。教学难点的能力。1、有24块，每6块装一袋，可以装4主题图、实物投影袋。（）教学准备2、“8÷2=4”读作：8除2于（）学生活动预设备注3、△△△△△△△△△，列式：6÷3一、情景预设=（）1、口算练习知识要点4、把15平均分成5份，每份是（）4×55×87×99×4复习乘法的相关口诀，为7×36×89×58×8学习除法的求商做好铺5、一份盒饭要5元，10元可以买27×83×69×96×7垫。份。（）2、将下列口诀补充完整要。6、把18个分成9份，每份有2（）八五十六三（）二十七六（个。（））五十四7、姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给七（）六十三二（）一十八（）妹妹4本后，两人的作业本同样七二十八多。（）3、计算下面各题。24÷615÷3说一说，自己是怎样求商的。二、问题设计课后反思：1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的精品学习资料可选择pdf第1页，共8页-----------------------\n三、活动要求冷集三中小学部2014—2015学年第一学期导学案操作技巧（1）学生自己找信息让学生在游戏中学会知年级：三年级学科:数学备课人：执教人：（2）解决问题并说说解决办法识，减轻计算的枯燥性。练习课（3）请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解学习内容练习课（一）课时2课型决。本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际四、反馈作业教材分析问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合（1）出示题目板书设计应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运4×（）=366×（）=4263÷（算的实际问题用7、8、9的乘法口诀求）=7商练习课（一）1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。32÷（）=848÷（）=69×（）学习目标2、能较熟练在进行除法的求商。=54（2）认真读题感受方程思想。3、进一步发展学生解决问题的能力。（3）填空并说说思路熟练应用乘法口诀求商教学重点2、综合应用完成练习第6题35÷742÷67×772÷836÷6发展学生解决问题的能力。教学难点（）>（）>（）>（）>（）主题图、实物投影新(1)独立计算求出商或积。教学准备（2）比较后再填空。学生活动预设备注一、情景预设知识要点上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过还要请小朋友趣味引入，吸引学生的学利用我们的本领解决几个数学问题，好吗？习兴趣。二、问题设计1、用童话故事出示第3题小鸟回家主题图（1）学生独立计算（2）连线（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。2、完成第4题吹泡泡课后反思：（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）学生独立计算（3）小组交流如何计算。精品学习资料可选择pdf第2页，共8页-----------------------\n（1）让学生人人参与，将得数直接写在书上。冷集三中小学部2014—2015学年第一学期导学案操作技巧（2）在同一时间内看谁对的多。（3）树立加、减、乘、除我都会我能学好口算的信利用各种形式的练习提年级：三年级学科:数学备课人：执教人：心。高学生的计算能力。三、活动要求学习内容练习课（二）课时3课型练习课1、完成第9、11题本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除（1）出示插图仔细观察掌握信息。法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际（2）认真分析数量关系教材分析问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合（3）学生讨论并解决书上的问题。板书设计应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运（4）你还能提出什么问题？算的实际问题。用7、8、9的乘法口诀求1、学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。四、反馈作业商练习课（二）学习目标2、进一步发展学生解决问题的能力。1、3只猴子摘了15个桃，9只猴子能摘多少个3、培养学生仔细观察的良好学习习惯。桃？1、使学生熟练应用乘法口诀求商。2、世界杯足球赛赢一场得3分，平一场得1分。意教学重点2、会用口诀求商的技能解决实际问题。大利队共赢8场，平一场，培养学生解决问题的能力。共得多少分？教学难点3、有2筐西瓜，每筐4个。把这些西瓜平均分给4课文插图、实物投影个班，每班分几个？教学准备4、买3瓶饮料需要6元，买5瓶饮料需要多少元呢？学生活动预设备注5、熊妈妈端来2盘苹果，每盘6个，平均分给4只一、情景预设小熊。每只分几个？知识要点1、背诵乘法口诀表2、找几句口诀说出它的乘法和除法算式二、问题设计1、完成第52页第8题（1）出示表格（2）说说商是怎么求的（被除数÷除数=商）（3）计算并填表（4）说说每一题所使用到的口诀2、完成第53页第8题（1）学生独立完成课后反思：（2）教对答案（3）体会被除数变了要使商不变，则除数也应相应地变化。3、完成第12题精品学习资料可选择pdf第3页，共8页-----------------------\n用了几根小棒摆出一架飞机？冷集三中小学部2014—2015学年第一学期导学案（2）指导学生自己动手摆小棒。（3）引导学生仔细观察思考。并说说他们摆的小年级：三年级学科:数学备课人：执教人：棒是教师根数的几倍？（4）如果学生再摆一架飞机这时飞机的根数是老学习内容解决问题课时4课型新授课操作技巧师的多少倍。本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除重点突出学生的自主参法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际三、活动要求与，独立思考，教师在这教材分析问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合要求这些小棒的根数是老师的几倍，其实就是求15一过程中扮演着引导者应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运里面有几个5，15里面有3个5，就是说15是5的3的角色，要把充分的学习算的实际问题。倍。说明“倍”是一种关系，不是单位名称，所以3时空交还给学生。在学习1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”后面什么也不用写。例2的基础上放手让学的含义，体会数量之间的相依关系。生独立尝试解决例学习目标2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问四、反馈作业题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。1、2张纸可以做8朵花，有5张纸可以做多少朵1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”花？教学重点的含义，体会数量之间的相依关系。2、6筐西瓜，每筐4个，把这些西瓜平均分给8个班，板书设计2、初步学会用转化的方法来解决求“一个数另一个数的几倍”的每班分几个？实际问题的一般解决方法。3、3个蛋糕，每个蛋糕分6块。把这些蛋糕平均分给解决问题理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。6个小朋友，每个小朋友分到几块蛋糕？教学难点教学准备主题图、实物投影学生活动预设备注一、情景预设知识要点1、出示题目，组织学生口答。（1）苹果有5个，梨的个数是苹果的3倍，梨有多从学生已有的认知出发少个？板书：5×3=15为学习求“一个数是另一（2）喜欢跑步的有6人，喜欢跳绳的人数是跑步的2个数的几倍”做好知识上倍，喜欢跳绳的有多少人？的铺垫。课后反思：2、组织学生说一说“倍”的含义。“梨的个数是苹果的3倍”就是说梨的个数有3个苹果的个数那么多。今天我们要继续学习有关“倍”的数学问题。二、问题设计（1）在实物投影上展示用小棒摆的飞机。数一数精品学习资料可选择pdf第4页，共8页-----------------------\n你能提哪些问题冷集三中小学部2014—2015学年第一学期导学案2、完成练习十二第5题独立计算，集体校对，通过加、减、乘、除的口算练年级：三年级学科:数学备课人：执教人：操作技巧习提高学生的口算能力。3、完成练习第6题利用各种形式的练习提学习内容练习课（三）课时5课型练习课（1）仔细观察插图，说说有哪些信息，有哪些问题。高学生解决问题的能力。本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除（2）学生独立解答。法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际（3）深化练习如果没有第一个问题你会算第二个问教材分析问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合题吗？尝试解答。应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运三、活动要求算的实际问题。1、完成练习十二第7题板书设计1、学生进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数（1）自己观察统计图并完成右边的表格。量之间的相依关系。（2）解决下面的3个问题练习课（三）学习目标2、能用转化的方法来解决求“一个数是另一个数的几倍”的实际（3）发挥学生的想象提出多种问题，可以是加、减、问题的一般解方法。乘、除多方面的。使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量2、完成练习十二第8题教学重点关系过程并会解决实际问题。学生独立完成对学习有困难的学生用“去年小红几理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。岁？妈妈几岁？”进行降难指导。教学难点图片、表格四、反馈作业教学准备1、3张纸可以做15朵花，6张纸可以做几朵花？学生活动预设备注2、12元可以买4支笔，24元可以买几支笔？一、情景预设3、妈妈买了4种图书，每种4本。一共买了多少本？知识要点平均分给红红和雷雷，每1、口算：24÷656÷832÷46×7提高学生运用口诀的能人分得多少本？2、口答：56是7的几倍？18是6的几力和理解“几倍”的求法。4、学校春游要租7只游船，己租了5只，共用去30倍？元。还需要用去多少元?二、问题设计1、用投影出示练习十二第4题（1）解答兰圆是红圆数目的几倍？你是怎么想的？（2）请你给每一行的圆涂上两种不同的颜色。根据你涂的情况你能提出哪些问题。放手让学生自己涂，课后反思：自己找出他们之间的数量关系，提出不同的数学问题，完成表格。一种颜色圆片的个数另一种颜色圆片的个数精品学习资料可选择pdf第5页，共8页-----------------------\n（2）学生交流各自的想法。小组交流、全班交流。（3）小结算法，板书算法。从刚才大家的讨论中我们知道要解决图上的问题必冷集三中小学部2014—2015学年第一学期导学案须要先算出“一共有多少人？”板书：6×4=24然后用24÷3=8（板书）年级：三年级学科:数学备课人：执教人：操作技巧（4）引导学生列出综合算式。解决问题（两你们能将这两个算式写成一个算式吗？自己试一试。1、明确问题和条件为正学习内容课时6课型新授课步计算）（5）讲解综合算式的递等格式。讲清书写过程与完确地解答问题做好准备。本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除整的格式。2、通过交流解答，掌握法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际三、活动要求该类题目的结构特征。教材分析问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合1、引导学生完成书本第60页率1、2、题。应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运（1）让学生先独立完成。算的实际问题（2）引导学生说出自己的想法和算法。1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。（3）组织学生进行集体订正，纠正错误。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。2、引导学生完成第3、4、5题。学习目标板书设计3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。四、反馈作业解决问题（两步计算）1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。1、有4只小兔，小猴的只数是小兔子的3倍，每2教学重点2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。只小猴1线，可以分成几组？运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题。学会分析思考的方法，思维更2、养鸡厂有100只母鸡，是公鸡的2倍，把这些公教学难点加富有条理性。鸡装在5个笼子里，每个笼主题图、实物投影子放多少只？教学准备3、2张纸可以做8朵花，有5张纸可以做多少朵花？学生活动预设备注4、6筐西瓜，每筐4个，把这些西瓜平均分给8个班，一、情景预设每班分几个？投影出示主题图。知识要点5、3个蛋糕，每个蛋糕分6块。把这些蛋糕平均分给春光明媚的星期天，很多小朋友来到公园玩。让通过“公园游玩”的话题，6个小朋友，每个小朋友我们一起去看看他们在玩些什么呢。激发学生学习数学的兴分到几块蛋糕？二、问题设计趣，使数学的问题与生活1、依次出示两幅主题图，引导学生观察。实际更加贴近。（1）观察第一幅图。得到他们在划船。每条船上有4人，一共有6条船。还有5条船空着。岸边有2个人。（2）观察第二幅图。得出碰碰车每辆可以坐3个人。问题是这么多人要坐几辆碰碰车？2、引导学生合作探究。解决问题。（1）引导学生独立思考。然后尝试解答。精品学习资料可选择pdf第6页，共8页-----------------------\n法口诀表的排列方式整理除法算式。课后反思：师：（1）发下一张空白的表格纸（2）组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式（3）让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除冷集三中小学部2014—2015学年第一学期导学案操作技巧法算式，或者按除数相同的规律进行整理，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。利用乘法口诀的排列方年级：三年级学科:数学备课人：执教人：三、活动要求式以小组为单位按一定1、学生做的第1题的规律合作整理除法算学习内容整理和复习课时7课型练习课（1）先算出每道算式的结果，写在对应动物的下面，式，培养学生井井有条的本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除然后再将所得7个结果按从小到大的顺序排列。思维习惯，按规律办事的法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际（2）要求学生熟练应用乘法口诀求商，同时学会有思想方法。教材分析问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合序地思考问题的方法。应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运2、游戏形式做第2题用多种形式进行练习，提算的实际问题（1）先让学生看清加、减、乘、除的运算符号高学生的学习兴趣，巩固1、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。（2）使学生初步形成百以内四则运算的口算技能学生对表内除法计算的2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问3、学生独立完成第4、6题理解与熟练。题，培养学生应用数学的意识。4、做第5题学习目标3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求（1）先让学生看懂图意知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良（2）再让同桌两人为一组进行对口令活动板书设计好习惯。（3）使学生进一步理解乘除法之间的关系，理解“倍”求一个数是另一个数的几倍是多少的简单问题以及涉及乘除两步的意义。整理和复习教学重点计算的实际问题。四、反馈作业（填空并列式）用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。（1）、40是5的（）倍，算式：教学难点（2）、把35个苹果平均分成7份，每份有（）图片、学具、实物投影个。算式：口决：教学准备（3）、56÷8=（），被除数是（），除数是（），商是（），表示（）是（）学生活动预设备注的（）倍。一、情景预设（4）、动物园有8只大猴子，小猴子有32只，小猴师：同学们，我们前几天学过了哪些知识，谁能说一知识要点子的只数是大猴子的（）倍。算式：下这些小朋友在干什么？直奔主题，让学生在最短（5）、被除数是45，除数是6，商是（）。二、问题设计的时间内直接明确学习（6）、56里有（）个8。算式：1、教学主题图的内容和任务。（7）、一个星期有7天，35天有（）个星期。算式：师：你看懂了什么？引导学生观察主题图，同桌互相说一说题意（8）、每3根小棒摆一个三角形，27根小棒可以摆生：咱们把除法算式有规律地排一下，还可以利用乘（）个三角形。算式：精品学习资料可选择pdf第7页，共8页-----------------------\n课后反思：精品学习资料可选择pdf第8页，共8页-----------------------