第10课时练习课课题练习课课型练习课学习目标1、掌握比较万以内数大小方法,会比较数大小、2、能够找到一个数比较恰当近似数、学习重点通过解决实际问题,掌握万以内数大小比较方法、学习准备教具准备：PPT课件教学环节导案达标检测知识点1：万以内数大小比较、教材第92页练习十八第2题、按照从小到大顺序排列下面各数、(1)9418931001914(2)3005305035003049分析：掌握万以内数大小比较方法：①位数不同,位数多那个数大、②位数相同,就从最高位比起,如果最高位上数字相同,就依次比较下一位上数字,直到比出大小为止、1、排一排、答案：6303>6033>6030>6003答案：(1)893<914<941<1001(2)3005<3049<3050<3500知识点2：近似数教材第93页练习十八第5题下面数各接近几千？6830_____5021_____3900_____8104_____4005_____2897_____7053_____9008_____分析：找与准确数接近整千数、2、填一填、(1)育英小学有1506人,约是(1500)人、(2)收费站昨天通过7006辆汽车,约是(7000)辆、(3)果园有597棵苹果树,约是(600)棵、3、下面哪些数接近4000,请你圈一圈、答案：6830700050215000390040008104800040054000289730007053700090089000教师布置作业、1、完成教材第92页第1、4题、2、完成教材第93页第7、8题、3、完成教材第94页第9、10、11、12题、教学过程中老师疑问：课堂小结,拓展延伸1、说说本节课收获、2、谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂地方、1、自评本节课收获、2、自由谈一谈、\n教学反思数学知识来源于生活,而又应用于生活,把数学知识与生活实际紧密联系起来,有利于学生对数学产生亲切感、在万以内数大小比较教学中,教师引导学生从多个角度思考,并说出不同比较方法,从而解决问题、在比较过程中,既体现了学生主体地位,又培养了学生解决问题能力、教师点评和总结：