小学二年级数学上册复习资料（二）一、填空。1.1米=（）厘米70厘米+30厘米=（）米37厘米+5厘米=（　　）厘米23米-8米=（）米2.6个3相加，写成乘法算式是（），这个式子读作（）3.在下面的（）里最大能填几？（）×6＜27（）＜3×74×（　　　）＜1535＞7×（）4.在算式4×7=28中，4是（），7是（　　），28是（）。5.把下面的口诀补充完整。八九（）（）二十四6.1米=（）厘米1米40厘米=（）厘米7.3+3+3+6+3可以改写成乘法算式3×（），也可以改写成6×（）。8.□×□=□×□=24□×□=□×□=369.在括号里填上“米”或“厘米”。床长约2（）铅笔长约16（）跑道一圈长400（）小明高1（）40（）一条黄瓜长20（    ）      教室长约8（    ）10.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，在○里填上“+”、“－”、或“×”。46+7○8×72×6○3×436—9○5×590厘米○8米5○8=407○8=156○8=488○5=311.一个角有（）个顶点，（）条边。12.3个9相加的和是（）；3和9相加的和是（）；1.com13.一个直角和一个锐角可以拼成一个（）。14.积是18的口诀有（　　　　　　　）和（　　　　　　　）。15.有（）个（），可以写成加法算式（），也可以写成乘法算式（）×（）=（），读作（）（）和（）是乘数，积是（）16.用3、12、6、2编出四个乘法算式。17.用7、1、3三个数字的其中两个组合成两位数，能写出（）个两位数。其中最大的是（），最小的是（）。18.钟面上有（）个大格，有（）个小格。19.要算53－（9＋37），应先算,再算得（)。20.3×7和7×3的积都是（ ），计算时可以用同一句口诀（        ）。21.8×7比8×6的积多（）。\n22. 7和8相加，和是（    ）     5个8相加的和是（   ）   56比24多（    ）     比45多17的数是（    ）40里面有（）个59×5表示（）个（）连加23 3＋3＋3＋3＋3＋2=（ ）×（ ）＋2=（ ）×（ ）－13×5改成加法算式，可以是（　　　）也可以是（）24.在里填上“＞”、“＜”或“=”。1米100厘米         2米30厘米3米新课标第一网59-850            36+743           25. 4只螃蟹有（   ）条腿，4只鸡共有（   ）只脚。6只蜻蜓有（）条腿。26.100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是（）米。27.小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有（）种不同的穿法。28.三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行（）次比赛。29.小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了（）下。30.把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是（）或（）。31.（1）上面一共有（）个。（2）根据图写成加法算式是（），写成乘法算式是（）。32.一个乘数是8，另一个乘数是7，列成算式是（），读作（）。33.在○里填上“＋、－、×、＞、＜或＝”。4○9＝363×4〇4×516＋20○3540○4＝362×2○2＋22×8＋8○8×3－834.（）里最大能填几？（）×8＜65()＜5×930＞5×()35.填上合适的单位名称。一支彩笔长10（）妈妈身高1（）62（）36.数一数，试一试。（2分）右图中有（）条线段，一共有（）个角，其中有（）个直角。37.画一条3厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度开始画起，画到（）厘米的地方。38.右面的图形中有（）个角，其中有（）个直角。39.三个好朋友握手，每两人握一次，要握（）次手。40.把下列各数按顺序排列。5米50厘米5米50厘米5厘米X|k|B|1.c|O|m41.时针走一大格是（）时，分针走一大格是（）分，时针走一大格，分针正好走（）圈。1时=（）分\n42.下面两条线段的长各是多少厘米？在括号里填一填。（）（）43.这枚回形针长()厘米。44.在图中，有（）条线段，（）个角（）个直角。45.我会认时间。46.根据时间画出时针和分针。9：104：0512：009：006：007：30二、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。1.下列图形中，有二个直角的是（）。①②③④2.下列线中，线段是（）。①②③④3.下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（）。①二三得六②四三十二③八九七十二④七七四十九4.角的大小和两条边的长短（）。①有关②无关③不能确定5.一个三角板上有（）个直角。①1②2③3　　　　　　　　6.图形里有几个角？①2个②3个③4个④没有7.一张课桌高大约70（）。①米②厘米8.5个3相加是多少？正确的列式是（　　　　）\nＡ、5+5+5=15B、5＋3=８C、5×3=159.用2、6、0三个数字组成的两位数有（　　　　）个。Ａ、２　　　　　B、４　　　　　Ｃ、６10.5+5+5+4，不可以改写成算式（）。wWw.xKb1.coMA、5×4B、5×3+4C、4×5-111.4个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱（）次。A、3次B、4次C、612.小明用积木摆出了一个立体图形，从上面看是（）。ABC13.图书角本来有36本书，借走15本又还来了9本，还剩（）本。A21B30C3114.乐乐有2件，3条，有（）种不同穿法。A4B5C615.4个5相加是多少？正确的列式是（）A4+4+4+4+4=20B4+5=9C4×5=2016.一本连环画3元，小熊拿着20元钱最多能买（）本连环画？A5B6C717.下面的三个角，（）是比较大的。ABC三、判断题。对的在（）里画“√”，错的画“×”。新|课|标|第|一|网1.8＋8＋8＝3×8＝8×3　　　　　　　　　　　　（　）2.有三个同学，每两人握一次手，一共要握6次手。（　）3.钟表上显示3时，时针和分针成一直角。　　　　（　）4.最小的两位数和最大的两位数相差90。　　　　　（　）5.“　　　　　　”这是一条线段。（）6.一条直线长100米。（）7.铅笔的左端对准尺子上的刻度3，右端对准刻度10，那么铅笔长10厘米。（）8.5米和50厘米一样长。（）9.用数字2、4、6能排成六个不同的两位数。（）\n10.用3、7、0其中的两个数组成的不同两位数有6个不同的两位数。（）11.3×8=6×4，所以这两道乘法算式所运用的口诀都是“三八二十四”。（）12.把一个直角的两条边剪去一半，这个角变小了。（）中小学精品资源库官网www.zhongxiaoxueziyuan.comQQ：850002283\nXX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10\n在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。10\n在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。10\n在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）10\n10