阅读备课（二年级）单位：班级：姓名：精品学习资料可选择pdf第1页，共10页-----------------------\n平度区第二实验小学学校年级班第一期读书计划一、本班读书情况分析二、本学期读书目标课外阅读作为课内阅读的延续和补充，要极大地开拓学生的视野，丰富学生的学识，拓展他们的知识面，积累语言，亲近母语，陶冶情操，为学生提供更多的接受思想教育的机会，提高学生的阅读能力和写作水平。通过引导学生阅读，让他们在思想品德提高上、生活和学习行为习惯的养成上得以提高。本学期重点目标是培养学生良好的读书习惯。三、本学期读书活动开展措施1.读书时间及方式时间安排：精品学习资料可选择pdf第2页，共10页-----------------------\n主题：《安徒生童话》一阅读内容简介有关安徒生童话的专题书籍较多，它们大都包含着脍炙人口的名篇。如，讲出生时面貌丑陋而长大后变成美丽的天鹅的，揭露穷苦的小女孩冻死在大年夜悲惨遭遇的，讲爱听好话而不顾实际上当受骗的皇帝事情的，讲用智慧取得胜利的士兵故事的，等等。二阅读目标1.遇到不认识的字能主动查字典解决。2.知晓书中的主要人物及大体故事情节。3.摘抄积累书中的好词佳句。4.训练读中思考的良好习惯。三阅读时间9月至10月初。9月份阅读，10月的第一周进行交流汇报。四阅读过程1.精彩推介，激发兴趣①教师激趣，学生续讲故事。师讲《皇帝的新装》前半部分。问学生：谁听过这个故事？精品学习资料可选择pdf第3页，共10页-----------------------\n谁能说说故事中皇帝后来怎么做的？你是怎么知道这个故事的？学生交流、汇报。教师激发读书欲望：以前我们识字量少，听别人讲故事有收获，现在我们识字多了，会读书了，自己去读故事，收获会更多。②教师借机推介书目《安徒生童话》。老师拿出书，简要说说书中的主要篇目。进而激发学生读的欲望。2.结合片断，指导读法。①示《皇帝的新装》内容。思考：我们该怎样才能读好这个故事？让学生充分想办法，然后交流各自的方法。②老师结合学生汇报，有重点指导读的方法，如：如何默读，如何读准不认识的字，如何记录好词句，如何标出不明白的地方，如何复述，等等。③鼓励部分学生试读。3.提出要求，制定计划。①提出要求：阅读《安徒生童话》中的《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《打火匣》，另外自选两篇以上。②学生个人制订计划：如，每周读哪几篇，读中怎样记录好词佳句，请谁指导或监督，重点读哪一篇，本次读书活动中要重点展示的才能，等等。③展示自己的计划。（学生的读书计划可根据读的实际情况随时进行调整。）精品学习资料可选择pdf第4页，共10页-----------------------\n4.依据计划，学生阅读。①课上指导学生按计划开始阅读。（只是学生独立阅读的开头，不要求学生完整地读完一个故事。）②鼓励学生课下自由阅读。（注意在平时了解学生读书情况，及时随机指导。）主题：《安徒生童话》阅读交流一阅读交流内容阅读《安徒生童话》中的《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《打火匣》，另外自选两篇以上（如《皇帝的新装》、《海的女儿》、《白雪皇后》、《夜莺》、《野天鹅》、《拇指姑娘》、《最后的一天》、《飞箱》⋯⋯）。二交流目标1.交流自定的读书计划完成情况，再激励读书的兴趣。2.交流读书过程中生字好词佳句等语言文字方面上的收获。3.交流平时与家人、同学合作读书方面的收获。、三交流时间10月6日至10日四交流过程1.目的简介精品学习资料可选择pdf第5页，共10页-----------------------\n①谈话，激发兴趣。让学生说说前段时间读的篇目，怎么读的。②表扬平时读书表现认真及发言积极的学生。③引出交流目的：展示读书的收获。2.精彩回顾①教师与自愿的学生分角色，快速朗读《皇帝的新装》。②出示《皇帝的新装》精彩片断（关于皇帝看织布及游行的片断）。③说说再读这篇文章后的收获。3.各显身手①小组内展示自己平时读书的作品：如，摘记，配画，篇目等等。各小组选出优秀作品。②班上展示：展示各组中选出的优秀作品，全班评比。让学生展示读的技能：找出精彩部分进行品读，师生共同理解内容，解答疑问⋯⋯让学生说说展示收获，进行表扬、鼓励。③小结学生读书的好方法。4.荣誉时刻①全班内评比本月读书小明星。让学生充分说一说：你认为本月哪些同学读书收获大？为什么？②表扬在读书角处张贴读书小明星，并在读书角处张贴的照片。精品学习资料可选择pdf第6页，共10页-----------------------\n③说说本次读书交流中的收获：你对读书又知道了哪些好的方法？主题：《木偶奇遇记》阅读内容简介：《木偶奇遇记》叙述的是一个老木匠雕塑的木偶如何去学会诚实，勇敢，不自私而成为一个真正男孩的成长过程。语言诙谐，情节曲折离奇，生动有趣。阅读目标1．遇到不认识的字词能主动查字典解决。2．知晓书中的主要人物及大体故事情节。3．摘抄积累书中的好词好句。阅读时间：三周阅读过程一、激发兴趣导入阅读同学们，这节课老师给你们带来一位好朋友，想不想知道他是谁？他就是《木偶奇遇记》（简介书的内容，选读精彩片段），接下来小木偶有了怎样的奇异经历哪？快打开书本看一看吧。二、阅读要求1．通读全书，了解故事梗概。2．精读精彩章节，勾画好词好句。精品学习资料可选择pdf第7页，共10页-----------------------\n3．做好摘记。三、指导读法，深入阅读选精彩片段为例（如小木偶诞生）1．默读，了解大意，概括内容。2．再读勾画好词佳句。（1）好词。（以四字短语，带修饰的短语为主。如哆哆索索，锋利的斧子）（2）好句。（以写人状物或学生感兴趣的）（3）摘记。3．写下心得体会。四、自由阅读。五、师总结。主题：《木偶奇遇记》阅读交流交流目标1．展示读书成果与收获，养成爱读书积累的好习惯。2．训练学生的听说读写能力，提高语文素养。交流内容1．读书心得，个人体会。2．复述故事情节。3．成果展示精品学习资料可选择pdf第8页，共10页-----------------------\n交流时间一周左右交流过程1．谈话导入引用名言“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想互相交换，我们得到两种思想。总结近日读书情况，同学们这几天的读书活动中，你有了那些收获与心得，说出来与同学共享吧！2．小组交流，评选优秀读书明星。A互相交流精彩故事。B、交流欣赏优美句段与摘记。C、交流心得体会。D、选出组内小明星。3．班内交流（心得体会、摘记）4．评选班内读书小明星。5．师总结。方式：一是课内专题指导阅读；二是小组内阅读交流；三是课下自由阅读。2.检查方式班内开展多种形式的专项评比，如，比读的内容多，或比读的精品学习资料可选择pdf第9页，共10页-----------------------\n内容深，或比积累的好词佳句多，或比读后复述好，或比平时读的习惯好等等。四、学生读书书目《安徒生童话》《木偶奇遇记》精品学习资料可选择pdf第10页，共10页-----------------------