信息窗3：多彩的泥塑—求一个数的几分之几是多少 复习导入列式计算：20的3/5是（）28的4/7是（）50千克的1/2是（）•同学们，前面我们学习了，求一个数的几分之几是多少，就是用这个数乘分数。这是分数乘法的意义，运用这一知识还可以解决哪些实际问题呢？今天我们就来一起研究。 本课的学习目标•1、在具体的数学题意中，准确的找出哪个量是单位“1”；•2、通过画图分析，能正确表达出题意中的等量关系；•3、在独立思考的基础上，体验合作学习带来的快乐和收获，逐渐形成有效的合作学习秩序。 合作探究，获取新知根据条件，找出单位“1”，并把等量关系式补充完整1（1）男职工人数是女职工人数的101（）的人数×=（）的人数107（2）实际用煤量是原计划用煤量的97（）用煤量×=（）用煤量9 一班共做泥塑作品15件，其中男生做了3总数的。一班男生做了多少件？5（1）认真读题，明确题意。（2）找准关键句，确定谁是单位“1”。 一班共做泥塑作品15件，其中男生做了3总数的。一班男生做了多少件？5（3）画图分析，找出数量关系。15件男生？件3求男生做了多少件，就是求15的是多少，用乘法计算。5（4）列式解答。 5二班男生制作了12件，女生做的是男生的6二班女生做了多少件？12件男生：？件女生：56求二班女生做了多少件，就是求125的是多少。6 小结•本节课你获得了哪些知识？•你认为解答分数乘法应用题的最关键一步是哪一步？