学习必备欢迎下载一、指导思想以科学进展观为指导，以训练创新为动力，以省“减负”精神为宗旨；为打造“优质均衡和谐训练”而努力；树立全面、和谐、可连续进展的科学进展观，深刻熟悉新时期新阶段对基础训练工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推动以课程改革为重点的素养训练，促进进展，提高教学质量，促进同学德智体美全面进展；二、班级分析执教的班级共有51名同学，二年级的同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的明白；在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是同学之间存在着明显的差距；优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“悄悄无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础学问把握的速度总是慢很多；因此，在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展；三、教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等；（二）教学目标学问和技能方面1、把握100以内笔算加、减法的运算方法，能够正确地进行运算；初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性；2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘；3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识；4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角；5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象；6、初步明白统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收\n学习必备欢迎下载集和整理数据；数学摸索方面1、能运用生活体会，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描画现实世界中的简洁现象；2、初步明白统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据；初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题；3、通过观看、推测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的才能，初步形成有次序地、全面地摸索问题的意识；解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用；2、明白同一问题可以有不同的解决方法；3、有与同学合作解决问题的体会；4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果；情感与态度方面1、在他人的勉励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动；2、在他人的勉励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心；3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学摸索过程的合理性；4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正；5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系；（三）教学的重点、难点\n学习必备欢迎下载教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法；教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练；四、教学措施1、要从整体上把握教学目标；不光凭体会，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整；要防止加重同学的学习负担；2、要敬重同学，留意学法渗透；在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习；3、要留意培育同学的数学概括才能和规律思维才能；要重视同学猎取学问的思维过程；4、要留意培育同学的运算才能和解答应用题的才能，仍诮勉励同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题；激发同学的爱好，培育学以致用的意识；5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的懂得；6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践才能；课本中的一些例题和习题的编排，突出了摸索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，勉励同学多角度摸索问题；7、要细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实；8、要渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立摸索、克服困难的精神；五、培育优等生，转化后进生措施我班后进生形成的很大的缘由，就是学习习惯差，毅力缺乏，信心不足；他们不能把握学习语言课程的要点，经常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做仔细懂得的细致工作，久而久之，他们独立摸索的才能下降了，敏捷接受新授学问的才能丢失了，他们不差也变得差了；要转变他们，可以从以下几个方面做起：1、应以出色的语言引发话题，准时点拨，精确评判，创设出和谐融洽的思想品德训练氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解；2、在日常生活中，应当经常向取得进步的同学竖起大拇指；有时给表现好的同学嘉奖一本本子；仍有时投给同学一缕称赞的目光，伸手亲切地摸摸同学的头，拍拍他的肩膀3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的留意力，通过直观教学，能够帮忙同学懂得概念、性质；4、老师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，督促他们仔细完成作业；对作业做得较好或作业有所进步的后进生，\n学习必备欢迎下载要准时赐予夸奖勉励；老师要特殊留意克服急躁冒进心情，如对后进生加大、加重作业量的做法；对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原就，谆谆诱导，从起点开头，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高；培育优等生可以从以下几个方面入手：1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态；2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的深厚爱好；3、勉励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维才能，促进智力进展；4、训练他们多帮忙需要帮忙的其余同学，在帮忙人的过程中，体会到成就感，从而培育积极的人生态度；六、全册课时支配（约60课时）（一）、长度单位（4课时左右）（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）1、两位数加两位数3课时左右2、两位数减两位数5课时左右3、连加、连减和加减混合4课时左右整理和复习1课时左右我长高了1课时左右（三）、角的初步熟悉（2课时左右）（四）、表内乘法（一）（13课时左右）1、乘法的初步熟悉3课时左右2、2——6的乘法口诀5的乘法口诀2课时左右2、3、4的乘法口诀4课时左右6的乘法口诀3课时左右\n学习必备欢迎下载复习和整理1课时左右（五）、观看物体（4课时左右）（六）、表内乘法（二）（13课时左右）5的乘法口诀5课时左右6的乘法口诀3课时左右7的乘法口诀4课时左右整理和复习1课时左右看一看摆一摆1课时左右（七）、统计（3课时左右）（八）、数学广角（2课时左右）（九）、总复习（4课时左右）七、教学进度周次日期内容18月31日——9月2日同学缴费、始业训练29月3日——9月9日长度单位39月10日——9月16日\n学习必备欢迎下载两位数加两位数49月17日——9月23日两位数减两位数59月24日——9月30日整理和复习我长高了评估610月1日——10月7日国庆放假710月8日——10月14日角的初步熟悉练习评估810月15日——10月21日乘法的初步熟悉5的乘法口诀910月22日——10月28日2、3、4的乘法口诀\n学习必备欢迎下载1010月29日——11月4日6的乘法口诀1111月5日——11月11日整理和复习练习评估1211月12日——11月18日观看物体1311月19日——11月25日7的乘法口诀1411月26日——12月2日8的乘法口诀1512月3日——12月9日9的乘法口诀\n学习必备欢迎下载1612月10日——12月16日整理和复习看一看摆一摆1712月17日——12月23日统计评估1812月24日——12月30日数学广角练习评估1912月31日——1月6日单元复习201月7日——1月13日单元复习211月14日——1月20日总复习22\n学习必备欢迎下载1月21日——1月27