学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级下册数学第三、四单元导学案（新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第三单元学习计划　　第3单元　　单元标题　　图形的运动（一）　　本单元知识　　的前后联系　　图形的运动有两种最基本的形式：一种是形状和大小不变，仅仅发生位置变化的图形运动，这是第一学段的内容，一种是形状不变而大小变化的图形运动，这是第二学段的内容。　　学习目标　　知识技能：直观认识轴对称图形，，理解图形的平移和旋转，能辨认这些图形。　　问题解决：能用轴对称图形的知识解决简单的实际问题。　　情感态度：感受图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。　　重　　点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　直观认识轴对称图形，，理解图形的平移和旋转，能辨认这些图形　　难　　点　　直观认识轴对称图形，，理解图形的平移和旋转，能辨认这些图形　　教学方法　　谈话教学法，情景演示法，讲授法，观察和操作。　　单元内容及　　课时安排　　约4课时　　轴对称图形………………………………1课时　　平移和旋转………………………………2课时　　剪一剪………………………………1课时　　第三单元　　主备人　　使用人　　课题：　　轴对称图形　　第1课时　　审核人　　学习目标：　　、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形，能识别轴对称图形。　　2、　　能用一些方法做出轴对称图形，能在纸上画出简单的轴对称图形。　　学习重点：　　轴对称图形的初步认识和制作。　　学习难点：　　轴对称图形的初步认识，能正确找画轴对称图形。。　　课前准备：　　学习方法　　自学，观察，操作，讨论，总结　　预习准备：　　预习教科书28，29页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。　　教学预设　　修改　　一、复习导入　　、出示主题图，　　这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一起来研究图形的运动。　　2、出示蝴蝶，鬼脸、天安门等图片团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　说说这些图片有什么特点？　　说一说生活中还有这样的图形吗。　　二、　　自主学习，合作探究。　　、和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。　　2、像这样画一画，再沿画的线剪一剪。把剪好的图形打开。看，中间有　　一道折痕。　　3、利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。　　4、出示各种剪纸图案。　　请你仔细观察这些对称图形，它们形状不同，但是它们有什么共同点呀？　　小组讨论。　　三、展示汇报，归纳提升。　　两边一样，中间都有折痕。折痕所在的直线是他的对称轴。　　小结：这些图形都是对称的，他们都是轴对称图形。　　四：检测反馈　　、说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？　　练习七2题。　　2、出示蝴蝶，鬼脸、天安门等图片　　你能画出这些图形的对称轴吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。　　练习七3题　　4、动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。　　出示正方形，长方形，圆　　5、课堂作业　　第29页“做一做”。　　第33页练习七，第1题　　五、总结、评价：　　通过这节课的学习，我收获了　　。　　我在　　方面的表现很好，在　　　　方面表现不够，以后要注意的是：　　　　。　　总体表现（优、良、合格、差），　　愉悦指数（　　）　　　　主备人团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　使用人　　课题：　　平移　　第2课时　　审核人　　学习目标：　　初步感受平移现象，了解物体的平移变换特征，初步判断图形的平移。　　学习重点：　　初步感受平移的特点　　学习难点：　　初步感受平移的特点　　课前准备：　　学习方法　　自学，讨论，观察，操作，总结　　预习准备：　　预习教科书30页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。　　教学预设　　修改　　一、复习导入　　出示各种有平移现象的图片团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？　　二、自主学习，合作探究。　　、出示推开窗户　　拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些都是平移的现象。　　2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。　　3、出示例2移一移。　　哪座小房子可以通过平移相互重合？　　先想象，在头脑中模拟小房子图形曾经发生的平移。　　说说你的感受，你觉得平移有什么特点？　　三、展示汇报，归纳提升。　　.做一做用121页学具画一排小汽车。　　你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？　　四：检测反馈　　、练习七5题　　下面的哪些图形可以通过平移相互重合？　　2、练习七6题　　哪个火箭是由　　、　　、　　、　　通过平移拼成的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　把通过平移拼成的火箭圈起来。　　3、我们在学习美术时，也能用到平移。　　4、作业：第33页练习七，第4题。　　五、总结、评价：　　通过这节课的学习，我收获了　　。　　我在　　方面的表现很好，在　　　　方面表现不够，以后要注意的是：　　　　。　　总体表现（优、良、合格、差），　　愉悦指数（　　）　　　　主备人　　使用人　　课题：　　旋转　　第3课时　　审核人团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学习目标：　　初步感受物体旋转现象，了解物体旋转的运动变换特征，感受其中的规律。　　学习重点：　　能辨认旋转现象。　　学习难点：　　能对旋转有一个规范性的描述。　　课前准备：　　投影仪　　学习方法　　自学，讨论，观察，操作，总结　　预习准备：　　预习教科书31页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。　　教学预设　　修改　　一、复习导入　　出现各种齿轮图片　　这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。　　二、自主学习，合作探究。　　、出示例3团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　观察这些游乐项目，它们有什么共同点？　　小组讨论，汇报交流。　　（围绕同一个中心或同一条直线转动）这些现象都是旋转现象。　　想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？　　三、展示汇报，归纳提升。　　出示：扇叶、旋转门、钟面，　　请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象　　说说你有什么感受？　　出示生活中的旋转现象。　　四：检测反馈　　、练习七7题　　下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？　　2、用教材第121页中的学具照样子做陀螺。　　和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。　　3、你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？　　4、出示雪花，我们冬天看到的美丽雪花，也和今天认识的旋转现象有着密切的关系。　　5、作业：第34页练习七，第8题。　　第35页练习七，第9题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、总结、评价：　　通过这节课的学习，我收获了　　。　　我在　　方面的表现很好，在　　　　方面表现不够，以后要注意的是：　　　　。　　总体表现（优、良、合格、差），　　愉悦指数（　　）　　　　主备人　　使用人　　课题：　　解决问题　　第4课时　　审核人　　学习目标：　　剪出连续的对称图形，建立初步的空间观念。　　学习重点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　剪出漂亮的图案　　学习难点：　　建立初步的空间观念。　　课前准备：　　投影仪　　彩纸数张，剪刀一把，铅笔等。　　学习方法　　自学，讨论，观察，操作，剪一剪　　预习准备：　　预习教科书32页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。　　教学预设　　修改　　一、复习导入　　、出现各种剪纸　　你能画出对称图形的对称轴吗？　　2、出现各种现象，判断是什么现象？　　今天，我们要用这些知识来帮我们解决问题　　二、自主学习，合作探究。　　、出示例4　　你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？　　、从题中你都知道了什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？　　3、画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。　　4、看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？　　5、想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？　　三、展示汇报，归纳提升。　　、出示练习七12题　　你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折的方法，可以吗？那该怎么折呢？动手试一试吧！　　先在小组内讨论一下，再动手。　　2、仔细观察我们剪出的两组手拉手的小人，这里面藏着我们学习过的对称、平移和旋转吗？　　3、游乐场里藏着这么多的对称、平移和旋转，请你开动脑筋，希望你能　　利用我们学习的知识，设计出更多好玩的游戏。　　四：检测反馈　　作业：第35页练习七，第11题。　　第36页练习七，第13题。　　五、总结、评价：　　通过这节课的学习，我收获了团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　。　　我在　　方面的表现很好，在　　　　方面表现不够，以后要注意的是：　　　　。　　总体表现（优、良、合格、差），　　愉悦指数（　　）　　　　第四单元学习计划　　第四单元　　单元标题　　表内除法二　　本单元知识　　的前后联系　　本单元是学生在掌握2-6的乘法口诀求商的基础上进行教学的，它既是前面已经学过的用乘法口诀求商知识的拓展和延伸，也是后面学习多位数乘除法的基础，在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。　　学习目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、用7-9的乘法口诀求商的过程中，理解用口诀求商的算理，掌握用口诀求商的一般方法。　　2、能比较熟练地运用口诀求商，用除法解决简单的实际问题。　　3、初步学会用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。　　重　　点　　理解用口诀求商的算理，掌握用口诀求商的一般方法。　　难　　点　　能比较熟练地运用口诀求商，用除法解决简单的实际问题。　　教学方法　　谈话教学法，情景演示法，讲授法　　讨论与合作　　单元内容及　　课时安排　　约5课时　　用7-9的乘法口诀求商………………………………2课时　　解决问题………………………………2课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　整理和复习………………………………1课时　　第四单元　　主备人　　使用人　　课题：　　用7-8的乘法口诀求商　　第1课时　　审核人　　学习目标：　　掌握用7-8的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用口诀求商，能够用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。　　学习重点：　　熟练地掌握用7-8的乘法口诀求商的计算方法　　学习难点：　　运用已有的知识与经验自主探究有口诀求商的一般方法。　　课前准备：　　实物图片　　学习方法　　自学，讨论，总结　　预习准备：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　预习教科书37、38页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。　　教学预设　　修改　　一、情景创设　　谈话引入：“六•一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！　　问题：　　.仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？　　2.我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？　　二、自主学习，合作探究。　　（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商　　出示例1　　问题：1.这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？　　2.看着这幅图你会列式吗？　　3.7×8你们用的是哪句乘法口诀？　　4.56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？　　你是怎么想到这句口诀的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！　　（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习　　问题：　　.让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。　　谁能根据这两条信息提出一个数学问题？　　2.这个问题你会解决吗？列式算一算。　　3.为什么用除法算呀？　　4.解决这个问题你们用的是哪句口诀？　　你们是怎么想到这句口诀的？　　小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。　　三、展示汇报，归纳提升。　　运用规律，练口诀　　出示做一做1　　问题：1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？　　2.第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？　　小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　口诀的作用可真大啊！　　四：检测反馈　　.做一做。　　7÷7＝　　32÷8＝　　48÷8＝　　56÷7＝　　64÷8＝　　21÷7＝　　49÷7＝　　40÷8＝　　说一说计算每一道题用的是哪句口诀。　　2.算一算。做一做2　　用的是哪句口诀?　　3、　　练习八7题　　问题：①谁来说一说，你获得了哪些数学信息？　　　②你会解决这个问题吗？　　说说你的想法。　　小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系　　在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、猜一猜。　　XX年2月有28天，合（　　）个星期。　　问题：（1）你知道了什么？追问：一个星期是几天？　　（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？　　（3）谁来说说你是怎么想的？　　（4）为什么用除法计算？　　6、作业：第38页“做一做”，第3题。　　第40页练习八，第3题。　　五、总结、评价：　　通过这节课的学习，我收获了　　。　　我在　　方面的表现很好，在　　　　方面表现不够，以后要注意的是：　　　　。　　总体表现（优、良、合格、差），　　愉悦指数（　　）　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　主备人　　使用人　　课题：　　用9的乘法口诀　　求商　　第2课时　　审核人　　学习目标：　　掌握用9的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用口诀求商，能够用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。　　学习重点：　　熟练地掌握用9的乘法口诀求商的计算方法　　学习难点：　　运用已有的知识与经验自主探究有口诀求商的一般方法。　　课前准备：　　圆片　　小棒　　学习方法　　自学，讨论，总结　　预习准备：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　预习教科书39页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。　　教学预设　　修改　　一、情景创设　　出示主题图　　谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。　　问题：根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？　　二、自主学习，合作探究。　　借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商　　问题：　　.这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？　　2.谁能看图列出两道除法算式？　　3.解决这两道题用的是哪句口诀？　　4.你们是怎么想到用这句口诀的？　　小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的　　乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。　　三、展示汇报，归纳提升。　　运用规律，练口诀团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　做一做1　　问题：1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？　　2.第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？　　小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法　　算式，口诀的作用可真大啊！　　四：检测反馈　　、做一做2　　问题：（1）你能很快算出它们的结果吗？　　　（2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。　　小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，　　这样就会算得又快又对　　2、练习八4题　　同桌比赛，看谁　　先摘到桃子。　　问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？　　　（2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？　　（3）都有哪些同学算对了？　　小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。　　3、练习八8题　　比赛开始！看谁算得对。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问题：（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？　　（2）都有哪些同学算对了？　　　　小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一　　道题的运算符号啊！只有这样才能算对。　　4、作业：第39页“做一做”，第3题。　　第40页练习八，第5题。　　五、总结、评价：　　通过这节课的学习，我收获了　　。　　我在　　方面的表现很好，在　　　　方面表现不够，以后要注意的是：　　　　。　　总体表现（优、良、合格、差），　　愉悦指数（　　）　　　　主备人　　使用人　　课题：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　解决问题　　第3课时　　审核人　　学习目标：　　、　　初步学会根据除法的意义，解决生活中有关求数量是多少的实际问题，理解数量，单价，总价的数量关系。　　2、　　培养学生从具体的生活情景中发现问题，根据问题筛洗有用信息进而解决问题的能力。　　学习重点：　　根据除法的意义解决求数量是多少的实际问题。　　学习难点：　　引导学生能根据问题筛选有用信息，正确解决问题。　　课前准备：　　学习方法　　自学，讨论，总结　　预习准备：　　预习教科书42页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。　　教学预设　　修改团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、情景创设　　谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！　　二、自主学习，合作探究。　　出示主题图　　问题：　　.你都知道了什么？获得了　　哪些数学信息？　　2.要求“56元可以买几个地　　球仪”这个问题需要知道　　哪些信息？谁再说一说？　　3.要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上　　4.谁来说说你是怎么列式的？　　5.为什么用除法计算？　　6.解答正确吗？　　小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪”，也就是在求　　56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。　　三、展示汇报，归纳提升。　　想一想：　　如果24元买了6辆团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　，一辆　　多少钱？　　问题：（1）谁来读题？　　（2）你知道了什么？让我们求什么？　　（3）要解决这个问题需要哪些信息？　　（4）谁会列式解决？　　（5）为什么用除法计算？　　（6）解答正确吗？　　你还能提出其他数学问题并解答吗？　　四、检测反馈　　、练习九2题　　问题：（1）谁来读读题？　　（2）你知道了什么？　　（3）怎样解答？　　（4）为什么用除法计算？　　（5）解答正确吗？　　小结：因为一张电影票8元，要求“40元能买几张票”，　　也就是在求40里面有几个8，40里面有5个8，所以　　能买5张电影票。　　3、　　练习九3题　　问题：（1）谁来读读题？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）你知道了什么？　　（3）把你的想法用算式表示出来。　　（4）为什么用除法计算？　　（5）解答正确吗？　　小结：因为每7米分成一段，要求28米长的绳子可以分成　　几段，也就是求28里面有几个7，28里面有4个7，　　所以可以分成4段。　　4、　　4、练习九4题　　问题：（1）谁来读读题？　　（2）你知道了什么？　　（3）把你的想法用算式表示出来。　　（4）为什么用乘法法计算？　　（5）解答正确吗？　　（6）这道题你们会解决吗？写在练习本上。　　小结：我们在解决问题的时候，一定要认真分析数量之间的关系，选择正确的方法进行解答。　　5、作业：第43页练习九，第5题。　　五：总结、评价：　　通过这节课的学习，我收获了　　。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我在　　方面的表现很好，在　　　　方面表现不够，以后要注意的是：　　　　。　　总体表现（优、良、合格、差），　　愉悦指数（　　）　　　　主备人　　使用人　　课题：　　解决问题练习　　第4课时　　审核人　　学习目标：　　、　　根据除法的意义，解决生活中有关求数量是多少的实际问题，理解数量，单价，总价的数量关系。　　2、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　培养学生从具体的生活情景中发现问题，根据问题筛洗有用信息进而解决问题的能力。　　学习重点：　　根据除法的意义解决求数量是多少的实际问题。　　学习难点：　　引导学生能根据问题筛选有用信息，正确解决问题。　　课前准备：　　圆片　　学习方法　　自学，讨论，总结　　预习准备：　　教学预设　　修改　　一、情景创设　　星期六，同学们到欢乐园去玩。　　二、自主学习，合作探究。　　出示练习九6题　　、从图上你知道了什么信息？你能解决吗？你用了什么信息？　　2、把你的想法用算式表示出来。　　3、为什么用除法计算？　　4、解答正确吗？　　你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　独立思考。全班交流。　　出示9题　　、你知道了什么信息？你能解决吗？　　2、把你的想法用算式表示出来。　　3、为什么用除法计算？　　4、解答正确吗？　　三、检测反馈　　完成练习九7、8题　　回家完成思考题。　　五、总结、评价：　　通过这节课的学习，我收获了　　。　　我在　　方面的表现很好，在　　　　方面表现不够，以后要注意的是：　　　　。　　总体表现（优、良、合格、差），　　愉悦指数（　　）　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　主备人　　使用人　　课题：　　整理和复习　　第5课时　　审核人　　学习目标：　　通过整理和复习使学生能比较熟练地运用乘法口诀求商，能用除法解决简单的实际问题。　　学习重点：　　能比较熟练地运用乘法口诀求商，能用除法解决简单的实际问题。　　学习难点：　　能比较熟练地运用乘法口诀求商，能用除法解决简单的实际问题。　　课前准备：　　学习方法　　自学，讨论，总结　　预习准备：　　教学预设　　修改　　一、创设情境，导入新课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　问题：　　.每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片，你们能快速地算出这些算式的得数吗？　　2.你能根据这些算式的特点进行整理吗？　　活动要求：　　.同桌两人一组，把手中的算式卡片摆一摆。　　（一人摆卡片，一人负责记录。）　　2.全班交流：你是怎么整理的？　　二、回顾整理，构建网络　　（一）展示资源，构建网络　　谈话引入：让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。　　问题：　　.从乐乐整理的表中你能发现什么？　　2.根据你的发现把余下的算式填出来。　　小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现这么多规律，并且　　按照规律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！　　（二）利用网络，理解沟通　　.根据算式说得数　　问题：　　（1）你能快速算出这些算式的得数吗？　　（2）你们怎么算得这么快呀？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.根据得数找算式。　　问题：　　（1）在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式。　　（2）还有补充的吗？　　（3）谁能说说你是怎么找到这些算式的？　　（4）得数是8的算式有哪些？得数是9的呢？　　（5）你是怎么找的？　　小结：原来得数是几，我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式。　　三、巩固练习，深化理解　　.看谁算得都对。练习十1题　　问题：（1）你能很快算出它们的得数吗？　　（2）谁来汇报一下你的计算结果？　　（3）都有哪些同学算对了？　　小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符号，　　这样才能算得对。　　2.小鸟回家。　　问题：（1）你能帮助每只小鸟找到自己的家吗？赶快动手连一连。　　（2）谁来汇报一下你的结果？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小结：小鸟非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。　　3、练习十1题　　问题：　　①谁来读题？　　　②你知道了什么？　　　　　③你会解答吗？把你的想法写下来。　　④为什么用除法计算？　　⑤解答正确吗？　　小结：在解答问题的时候，我们一定要认真审题，选择有关的条件和问题，认真进行分析，这样才能正确解答。　　作业：第46页练习十，第2题。　　四、总结、评价：　　通过这节课的学习，我收获了　　。　　我在　　方面的表现很好，在　　　　方面表现不够，以后要注意的是：　　　　。　　总体表现（优、良、合格、差），　　愉悦指数（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。