学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级数学下册全册知识点总结（人教版）　　第一单元　　数据收集整理　　、用画“正”字的方法收集数据。　　2、用统计图表来表示数据的情况。　　3、根据统计图表可以做出一些判断。　　4、数据收集---整理---分析表格。　　第二单元　　表内除法（一）　　一、平均分　　、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。　　2、平均分的方法：　　（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。　　（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。　　二、除法　　、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。　　3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。　　三、用2~6的乘法口诀求商　　、求商的方法：　　（1）用平均分的方法求商。　　（2）用乘法算式求商。　　（3）用乘法口诀求商。　　2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。　　四、解决问题　　、解决有关平均分问题的方法：　　总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、　　被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、　　一个因数=积÷另一个因数　　2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：　　（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；　　（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。　　第三单元图形的运动（一）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。　　2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。　　3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。　　第四单元表内除法（二）　　一、用7、8、9的乘法口诀求商　　求商方法：想“除数×（　　）=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。　　二、解决问题　　求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。　　第五单元混合计算　　一、混合计算　　混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。　　二、解决两步计算的实际问题　　、想好先解决什么问题，再解决什么问题。　　2、可以画图帮助分析。　　3、可以分布计算，也可以列综合算式。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第六单元有余数的除法　　一、有余数的除法　　、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。　　2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。最大的余数小于除数1，最小的余数是1。　　3、笔算除法的计算方法：　　（1）先写除号“厂”　　（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。　　（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。　　（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。　　（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。　　4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。　　（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。　　（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。　　（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。　　二、解决问题　　根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。　　第七单元万以内数的认识　　一、1000以内数的认识　　、10个一百就是一千。　　2、读数时，要从高位读起。百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。　　3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。　　4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。　　二、10000以内数的认识　　、10个一千是一万。　　2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。　　3、最小两位数是10,最大的两位数是99;最小三位数是100,最大的三位数是999；最小四位数是1000,最大的四位数是9999；最小的五位数是10000,最大的五位数是99999。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、整百、整千数加减法　　、整百、整千加减法的计算方法。　　（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。　　（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。　　2、估算　　把数看做它的近似数再计算。　　第8单元克和千克　　克和千克是国际上通用的质量单位。计量较轻的物品的质量时，通常用“克”；计量较重的物品质量时，通常用“千克”作单位。　　千克=1000克、（了解1千克=1公斤、1公斤=2斤、1斤=500克、　　斤=10两、1两=50克）　　估计物品有多重，要结合物品的大小、质地等因素。　　第九单元数学广角　　推理时，先根据条件确定必然情况，再用排除法确定其他情况。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。