人教版二年级数学下册练习课-(7)教学内容

更新时间:2022-06-18
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练习课R·二年级下册\n1.认识轴对称图形的特征,能准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。2.掌握平移和旋转的特征,能根据平移和旋转的特征解决相关问题。3.通过折一折、画一画,能剪出连续的对称图案。学习目标\n学习重点4.培养学生初步的空间观念及解决实际问题的能力。1.掌握轴对称图形、物体的平移和旋转的特征。2.能通过折、画,剪出连续的对称图案。\n一、知识回顾知识点1:对称现象及轴对称图形下面的哪些图形是轴对称图形?(练习七第1题)分析:对折后能够完全重合的图形是轴对称图形,折痕所在的直线叫对称轴。\n知识点2:平移现象物体或图形沿直线运动,而本身的方向、大小、形状不发生改变,这种运动现象就是平移。\n连一连。下面的哪些图形可以通过平移相互重合?(练习七第5题)两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢?两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。\n写出分针从12点旋转到下面各个位置经过的时间。(练习七第8题)知识点3:旋转现象()分()分()分\n分析:分针绕着中心点进行圆周运动的现象就是旋转。钟面上有12个大格,分针走1大格是5分钟。分针走几大格就是几个5相乘。()分()分()分15550\n你能剪出像下面这样的图吗?(练习七第12题)知识点4:运用对称知识解决实际问题\n分析:观察、分析要剪的图形的特点;轴对称图形,4个人头在中间。剪纸时要注意3点:一是要用对折的方式折纸——正方形对折三次成三角形;二是小人头所在的位置是唯一的——头在原正方形的中心位置;三是所画的小人的手是连起来的,不能被剪断。\n答案:步骤:①折纸。准备一张正方形的硬纸,把硬纸依次沿两条中线对折,再沿对角线对折,最后折成三角形。②画图。在折好的三角形上画半个小人,注意小人的中线一定在折痕的一边,手臂也一定要画到纸的边缘。③剪纸。用剪刀沿画好的虚线剪开,这样展开便是围成一圈的小纸人。制作过程如下图所示:\n\n()()()()()()二、达标检测1.下面的图形是轴对称图形的打“√”,不是的打“×”。√√√√×√\n2.哪几个音符可以通过平移相互重合?圈一圈。\n3.填一填。(1)打开电风扇,叶片的运动是()现象。(2)徐徐上升的国旗的运动是()现象。(3)行驶中的汽车的车轮的运动是()现象。旋转平移旋转\n4.用镜子照一照上面一排看到的是什么图形?与下面的图形连一连。\n三、巩固运用1.哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合?把它们涂上颜色。(练习七第4题)\n2.用学具卡片中的圆片制作一个数学转盘。两人一组,每人各转两次,计算出两个数的积,比比谁的积大。(练习七第9题)\n3.拿正方形的纸,按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案(练习七第11题)\n4.下面哪一幅图是由(1)平移得到的?在序号上画“√”。(练习七第14题)√\n四、课堂小结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。\n五、课后作业1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。\n六、教学反思数学课堂教学是师生之间、生生之间交往互动共同发展的过程。学生是学习的主人,把课堂交给学生,让课堂焕发生命的活力。本节练习课的教学通过教师引导学生系统复习轴对称图形、平移、旋转等知识后,让学生通过折一折、剪一剪、试一试的实践体验,真正对所学内容有所感悟,进而内化为己有,做到了在实践中学习。

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