数学就在我身边 1.在学生观察的基础上，通过数一数、看一看、比一比、说一说的教学活动，激发学生的学习兴趣，领会到“数学是有用的”，感受“数学就在我身边”；2.初步了解学生的数数能力，让学生初步了解方位、快慢、高低、多少的含义；3.培养学生有序观察、分类观察的习惯；培养学生的口头表达能力。学习目标 重点难点重点：1.提高学生的数数能力；2.让学生初步了解方位、快慢、高低、多少的含义；并让学生领会这些都是相对的。难点：培养学生有序观察、分类观察的习惯；培养学生的口头表达能力。 知识精讲一、数一数天空中有6只小鸟；平地上有6层楼；池塘边有2个人；池塘里有8条金鱼；水面上有2朵荷花；栏杆前有5多小花。 知识精讲篮球场上有4个小朋友在打篮球；有3个老人在锻炼身体；宣传栏前边有2个小朋友；栏杆前有4多小花。 知识精讲二、看一看有4个小朋友在给树苗浇水；有3棵大树，有3棵小树苗；有1个小朋友在喂兔子吃萝卜；有4只兔子在吃萝卜；有1个小朋友在玩“走数字”的游戏；有2个小朋友在跳沙包；有2个男孩在滚轮胎。 知识精讲前面的墙上有钟表；黑板上有三角形、正方形圆形、五角星；右边的墙上有七巧板；柜子有四层：第一层的左边是书和三棱锥；第二层是左边是正方体和长方体；第三层左边是长方体和圆锥；第四层左边是圆柱体；柜子的右边全是书；教室里有5个小朋友。 知识精讲三、比一比穿红色衣服的男孩跑得最快；穿蓝色衣服的男孩爬得最高；穿紫色衣服的男孩跳得很远；右边的小朋友比中间小朋友爬得高；中间的小朋友比右边小朋友爬得低。结论：高与低是相互依存的，是相对的 知识精讲结论：快慢、高低、远近都是相互依存的，是相对的。如：小明比小红跑得快，也可以说，小红比小明跑得慢小明比小红爬得高，也可以说，小红比小明爬得低小明比小红跳得远，也可以说，小红比小明跳得近 知识精讲四、说一说有饮料区、文具区和收银台。桃汁和橙汁哪个多？哪个少？桃汁多，橙汁少。桃汁比橙子多，橙汁比桃汁少。在饮料区，你还能提出哪些问题？桃汁和杏汁哪个多？哪个少？桃汁和梨汁呢？…… 知识精讲四、说一说在文具区，你能说说地球仪在哪里吗？地球仪在第二层第一个。你还能说说剪刀在哪里吗？剪刀在第一层第二个……随便找一个小朋友，说说他的位置。穿绿色衣服的小男孩，前面有4个小朋友，后面有2个小朋友。 典型题析例1：（1）小猴子把几号苹果咬了一口？（2）从左数，这个苹果是第几？分析：（1）按照规律，苹果的序号分别为123456789。所以，猴子咬的是4号苹果。（2）从左数，4号苹果是第几个，就按题目要求从左往右数一下，所以，这个苹果是第六。答:(1)小猴子把4号苹果咬了一口。（2）从左数，这个苹果是第六。 典型题析例2：再画几个“”，就能与左边的数同样多？画一画。457分析：一个表示1，所以，4就是这样的4个符号，5就需要这样的5个符号，7就需要这样的7个符号。 典型题析例3：按规律填数13161415171912101118118675491012注意：先填已知两个数字之间的数，再向两端填写。 归纳小结1.按规律填数的题目要求我们要熟悉20以内的数，熟悉要做到顺数、倒数都能烂熟于心；2.可以通过看图，比较几个物体位置的高低；3.可以通过看图，比较几个事物进行速度的快慢；4.可以通过看图，比较几种物体的个数的多少，并能说出多多少，或者少多少；5.可以通过看图，准确地指出某些物体的方位和位置 谢谢