第8单元数学广角——搭配（二）第2课时搭配（2）【教学目标】1、使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数.2、培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力.3、培养学生良好的思维习惯.【教学重难点】重点：理解并掌握实物组合的方法.难点：能将实物组合抽象为数字或者字母，理解组合可以不分顺序.【教学准备】图片【教学过程】一、学前准备六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2的情境图)哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜.哆哆有多少种不同的穿法？二、探究新知小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？汇报：想一想：一共有多少种不同的穿法？学生说出自己小组不同的算法.教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏.三、课堂作业新设计\n1、教材第102页做一做的第2题.2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题，2道较难题，让小明各做一道，小明有几种选择方法？四、思维训练1、教材第105页练习二十二的第6题.2、教材第104页练习二十二的第4题.【板书笔记】