第8单元数学广角——搭配（二）第1课时搭配（1）【教学目标】1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法.2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识.3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯.【教学重难点】重点：有序地找出简单事物的排列规律，然后进行排列难点：正确有序地找到简单事物的排列数.【教学准备】数字卡片.【教学过程】一、学前准备1、十位上是“2”的两位数共有多少个？2、个位上是“0”的两位数共有多少个？3、拿出准备好的数字卡片7、3、9.二、探究新知，学习例1.1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题.（1）怎样摆能保证不重不漏？（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导.3、汇报：（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏.（2）按数位摆：十位如果是1，可以摆出10、13、15；\n十位如果是3，可以摆出30、31、35；十位如果是5，可以摆出50、51、53.（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了.三、课堂作业新设计1、教材第104页练习二十二第1题.（1）小组活动：找四个人扮演师徒四人，一个人记录.（2）怎样交换位置更清楚明了？（3）可以有多少种不同的排法？2、教材第104页练习二十二第2题.独立排一排，并记录.注意排的顺序，体会方法.3、教材第104页练习二十二第3题.四、思维训练从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算.共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式.【板书笔记】