位置与方向面积年、月、日总复习\n一、回顾梳理，复习旧知谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的“位置与方向”“面积”和“年、月、日”的相关知识。问题：1.关于“位置与方向”“面积”和“年、月、日”的知识你们还记得哪些？（一）回顾整理2.你们能用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下吗？\n1.关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（二）反馈梳理“位置与方向”的知识位置与方向会辨认8个方向：会描述简单的行走路线一、回顾梳理，复习旧知北南西东东北东南西北西南\n2.应用练习。（1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明家的哪一方向。学校在西南方，医院在东南方，儿童乐园在东北方。①为了明确方向，我们先做什么？（标出方向）②再确定什么？（观测点：）明明家（二）反馈梳理“位置与方向”的知识一、回顾梳理，复习旧知\n（2）明明从家向（）走271米，又向（）走430米到图书大厦。西南北一、回顾梳理，复习旧知2.应用练习。（二）反馈梳理“位置与方向”的知识北南西东东北东南西北西南\n一、回顾梳理，复习旧知2.应用练习。（二）反馈梳理“位置与方向”的知识北南西东东北东南西北西南（3）明明从家出发到医院可以怎么走？哪条路最近？路线一：从家出发向东北走305米到儿童乐园，再向东南走322米到医院。305＋322＝627（米）路线二：从家出发向西南走271米到学校，再向东北走500米到医院。271＋500＝771（米），771＞627，路线一近。\n1.关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（三）反馈梳理“面积”的知识面积什么叫面积：物体表面的大小面积计算面积单位：1平方米：边长为1米的正方形的面积1平方分米：边长为1分米的正方形的面积1平方厘米：边长为1厘米的正方形的面积1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米长方形：长×宽正方形：边长×边长大小进率一、回顾梳理，复习旧知\n（1）在（）里填上合适的单位。A.教室地面的面积是56（）。B.一张邮票的面积约是4（）。C.学校操场跑道长200（）。D.操场占地面积约3200（）。问题：①应该填什么单位？你是怎么想的？提示：先判断应使用面积单位还是长度单位，再根据实际去筛选所填单位的大小。②对比后两道题，都是说操场，为什么一个填长度单位，一个填面积单位？提示：要认真读题，明确要求的是什么，再确定使用什么单位。平方米平方厘米米平方米2.应用练习。（三）反馈梳理“面积”的知识一、回顾梳理，复习旧知\n（2）填空。6平方米＝（）平方分米8平方分米＝（）平方厘米问题：①想一想：这3个面积单位之间的关系是什么？②根据它们之间的关系，你能完成上面各题吗？6008002.应用练习。（三）反馈梳理“面积”的知识一、回顾梳理，复习旧知\n1.关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？年、月、日年、月、日的知识24时计时法：1年12个月一、三、五、七、八、十、十二月：31天四、六、九、十一月：30天平年2月28天，闰年2月29天非整百年份用除以4来判断是平年还是闰年，整百年份用除以400来判断普通计时法24时计时法＋12－12经过时间计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，结束＝开始＋经过（四）反馈梳理“年、月、日”的知识数：在钟表上数一数一、回顾梳理，复习旧知\n（1）一年中一共有（）个季度，其中第（）季度中有两个小月，这两个月是（）月和（）月。（2）小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上学时，小明过了（）个生日。4246怎么找？1234567891011124年一闰，2000年到2006年中间只有2004年是闰年。看到2月29日，你想到什么知识？12.应用练习。（四）反馈梳理“年、月、日”的知识一、回顾梳理，复习旧知\n（3）一列火车从甲站开往乙站需要4小时15分钟，根据出发时间请你在钟面上画出到达时间。①知道了什么？②第2个钟面上画出的是什么时间？③要求到达时间，可以怎样想？（结束时间）（出发时间10：10，经过时间4小时15分）10时10分＋4时15分＝14时25分2.应用练习。（四）反馈梳理“年、月、日”的知识一、回顾梳理，复习旧知出发时间到达时间\n二、综合运用，巩固练习（1）仔细观察上图，你都找到了哪些地方？1.看图回答问题。\n（2）按方位说一说，小清家的周围有什么？1.看图回答问题。东南西北东南东北西南西北二、综合运用，巩固练习\n\n（3）图书馆的开馆时间如图，一天共开放（）小时。16：30是什么时候？说一说你的想法。8（16－12＝4，是下午4：30）怎么得到的？16时30分－8时30分＝8时16：30就是下午的……1.看图回答问题。二、综合运用，巩固练习\n1.看图回答问题。（4）健身园是长85米、宽66米的长方形。占地多少平方米？怎样计算长方形的面积？85×66＝5610（平方米）85米66米二、综合运用，巩固练习\n2.剪一剪，拼一拼，算一算。（1）剪一剪：描出上面的图形，动手剪一剪。（2）拼一拼：看看怎样拼成一个正方形。（3）算一算：根据所给数据，算一算这个正方形的面积。剪拼算二、综合运用，巩固练习\n作业：第112页练习二十三，第7～9题。三、布置作业