\n一、平均数某初级中学七个班的学生人数如下：初中一年级：一班40人，二班38人；初中二年级：一班40人，二班40人；初中三年级：一班41人，二班38人，三班36人。要求这七个班的平均人数，该怎样算？（40+38+40+40+41+38+36）÷7=273÷7=39（人）答：这七个班的平均人数是39人。【总人数÷班级数=班平均人数】\n想一想：如果已知七个班的平均人数，求这七个班的总人数，该怎么算？【总人数=班平均人数×班级数】如果已知总人数，与每班平均人数，求有几个班；又该怎样算？【班级数=总人数÷班平均人数】小结：总人数÷班级数=班平均人数班平均人数×班级数=总人数总人数÷班平均人数=班级数\n二、统计表下面是东风机床厂1997年第四季度的产量统计表。东风机床1997年第四季度产量统计表1998年1月制总计十月十一月十二月合计3500112011401240一车间1820600610660二车间1680520530580月份产量（台）车间\n三、统计图下面的三个统计图，反映了某市电子仪器一厂、二厂三个方面的情况，请你看图回答下面的问题。\n三、统计图下面的三个统计图，反映了某市电子仪器一厂、二厂三个方面的情况，请你看图回答下面的问题。\n三、统计图下面的三个统计图，反映了某市电子仪器一厂、二厂三个方面的情况，请你看图回答下面的问题。\n三种统计图的特点和作用特点作用折线统计图条形统计图扇形统计图用一个单位长度表示一定的数量。用折线起伏表示数量的增减变化。用直线的长短表示数量的多少。用整个圆面积表示总数，用圆内的扇面表示个部分占总分数的百分数从图中能清楚的看出个数量的多少，便于相互比较。从图中能清楚的看出个数量增减变化的情况，也能够看出数量的多少从图中能够清楚地看出个部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。\n下面是某班上学期美术成绩统计表。成绩人数12良16中10差2优根据表中的数据制成条形统计图。