三年级数学下册教学课件第1课时认识小数第7单元小数的初步认识\n一、情境导入开学了，妈妈给小华买了一些文具。书包45元文具盒18元彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔0.15元日记本3元你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？\n彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔0.15元书包45元文具盒18元日记本3元\n二、探索新知认识小数老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。\n小结：每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。在读小数的过程中你发现了什么？\n初步理解0.1的含义这把尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1米”在哪儿吗？米就是0.1米，你现在知道“0.1米”在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？1011\n小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是米，用小数表示是0.1米。101\n初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到0.2米吗？你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。0.9米表示什么？在哪儿呢？\n刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？探究小数与分数的关系小结：十分之几就可以写成零点几。米（）310米（）7100.3米0.7米\n三、巩固练习3分米＝米1米3分米＝米0.31.3\n你知道吗？我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。例如，把3.12摆成\n1元是10角。7角是元，还可以写成（）元。()()1070.7\n1元是100分。7分是元，还可以写成（）元。()()10070.07\n0.58.5\n四、课堂小结1.小数由整数部分、小数点和小数部分组成。2.小数的读法：整数部分和整数的读法相同，小数点读作“点”，小数部分按从左到右顺次读出每一位上的数字，是几就读几，如果是0，也必须读出来。3.小数的写法：先写整数部分（按照整数部分的写法写，如果是零就直接写0）；再在个位右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。4.小数是分数的另一种表现形式。分母是10的分数可以写成一位小数。\n三年级数学下册教学课件第2课时小数的大小比较第7单元小数的初步认识\n一、复习导入比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。你是怎样比较整数大小的？1612    28382863841029978＜＞＜＞\n二、探索新知四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）你能给他们排出名次了吗？1.2米0.9米0.8米1.1米你是怎样比较的？说一说你的想法。2\n8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米根据它们在尺子上的位置比较。第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）1.2米0.9米0.8米1.1米\n将小数化成整数比较。0.8米＝8分米1.2米＝12分米1.1米＝11分米0.9米＝9分米12分米＞11分米＞9分米＞8分米第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）1.2米0.9米0.8米1.1米\n取中间值比较。1.2米＞1.1米超过1米的有1.1米和1.2米0.9米＞0.8米不到1米的有0.8米和0.9米第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）1.2米0.9米0.8米1.1米\n你能总结一下小数比大小的方法吗？十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大；先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；以此类推，直到比较出小数的大小关系。\n三、巩固练习姓名成绩／米小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93第一名小明第二名小军第三名小莉第四名小红3.05＞2.93＞2.88＞2.84\n按体重由大到小给他们排排序。小军43.6千克小芳38.5千克小红37.8千克小强43.9千克43.9＞43.6＞38.5＞37.8\n下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?＜1.8＜＜23.47＜＜5.006＜＜70.02＜125623247071相邻的整数\n0.9米0.8米1.1米三只青蛙跳远比赛成绩如下。1.10.90.8<<你能给它们排排名次吗?\n0.40.6看图比较下面各组数的大小。＜2.51.8＞\n四、课堂小结比较小数的大小时，有单位的数要先统一单位再比较。实际比较中，先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再看小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大，如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数，以此类推，直至比较出小数的大小。\n三年级数学下册教学课件第3课时简单的小数加、减法第7单元小数的初步认识\n一、复习导入计算。27－1413小结：竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。你是怎样计算的？整数加、减法的竖式计算有什么需要注意的？8＋647235－296\n二、探索新知小数的加法买1个和1支，一共多少钱？3\n0.8元＝8角0.6元＝6角买1个和1支，一共多少钱？8角＋6角＝1元4角＝1.4元化小数为整数，再进行加。\n0.8＋0.6＝1.40.80.6＋“4”为什么要写在“8”和“6”的下面？“1”是怎样得来的？为什么要写在个位上？买1个和1支，一共多少钱？列竖式计算。\n不退位减法买1个比1支贵多少钱？8角－6角＝2角＝0.2元0.8元＝8角0.6元＝6角0.80.6－0.2方法一：方法二：\n退位减法买1支比1支贵多少钱？1.2－0.6＝0.61.20.6－\n小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。总结提升0.20.8－0.60.61.2－0.61.40.80.6＋小数加、减法的竖式是怎样计算的？\n三、巩固练习1.列竖式计算下面各题。4＋2.7＝5－2.4＝6.72.66.742.7＋2.65.02.4－\n（2）各买1本书，10元钱够不够？6.8＋3.4＝10.26.83.4＋10＜10.2所以10元钱不够。6.8元3.4元\n（1）小亮可以买和。（2）书包比文具盒贵多少钱？\n四、课堂小结列竖式计算小数加、减法时，先把小数点对齐，即相同数位对齐，然后按照整数加、减法的计算方法进行计算。\n三年级数学下册教学课件第4课时解决问题第7单元小数的初步认识\n一、复习导入芬芬有9元钱，买这两种玩具，够吗？方法1：9－3＝6（元）6＞5所以钱够。方法2：3＋5＝8（元）9＞8所以钱够。3元5元\n小丽有10元钱，买了1个，还想买1个和1支，她的钱够吗？你知道了什么？你想怎样解答？这道题要解决的问题是什么？二、探索新知4\n方法①：10－6.8＝3.2（元）2.5＋0.6＝3.1（元）3.1＜3.2，小丽的钱够了。小丽有10元钱，买了1个，还想买1个和1支，她的钱够吗？\n小丽有10元钱，买了1个，还想买1个和1支，她的钱够吗？方法二②：10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6,买够了。\n这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。用这两种方法得到的结果都一样，说明了什么？一道题我们可以用不同的方法来解决\n6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，小丽的钱够了。小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。你能用其他的方法进行检验吗？\n如果把换成，钱够吗？方法①：先算10－6.8＝3.2（元）2.5＋1.2＝3.7（元）3.7＞3.2，所以钱不够。\n方法②：先算10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＜1.2，买不够。如果把换成，钱够吗？\n如果把换成，钱够吗？方法③：6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）10.5＞10，所以钱不够。\n1.方法①：6＋2.8＝8.8（吨）8.8＞8.7所以没有超载。方法②：8.7－2.8＝5.9（吨）6＞5.9所以没有超载。货车自重2.8吨。它是否超载了？三、巩固练习\n2.小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？\n方法①：15－5.3＝9.7（元）4.8＋4.7＝9.5（元）9.7＞9.5所以钱够用。方法②：15－5.3＝9.7（元）9.7－4.7＝5（元）5＞4.8所以钱够用。方法③：5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元）15＞14.8所以钱够用。\n四、课堂小结运用小数加、减法解决问题时，虽然方法不同，解题思路不同，但是结果相同，而且不同的方法可以互相检验。在计算小数加、减法时，我们要把小数点对齐，这样相同数位才能对齐。