新人教版三年级下册数学全册教学课件\n1认识东、南、西、北新人教版三年级下册教学课件\n1．知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。2．培养数学实践能力，促进空间观念的发展。3．培养认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。学习目标\n在天安门广场右侧集合，在哪里？情景导入\n早晨，太阳在东方。探索新知\n教学楼体育馆图书馆东西北南面向东，背对着的方向是西面向东，左手指的方向是北面向东，右手指的方向是南探索新知\n图书馆在校园的东面，体育馆在校园的()面。西教学楼在校园的()面，大门在校园的()面。北南探索新知\n早晨，当你面对太阳时，你的后面是()面，你的左面是()面,你的右面是()面。西北南探索新知\n东与（）相对；北与（）相对。西南探索新知\n在天安门广场东侧集合，在哪里？典题精讲\n典题精讲\n教学楼操场体育馆图书馆大门教学楼在操场的哪边？东北典题精讲\n教学楼操场体育馆图书馆大门北上北下南，左西右东南西东典题精讲\n教学楼操场体育馆图书馆大门北教学楼在操场的（）面。体育馆在操场的（）面。北西典题精讲\n教学楼操场体育馆图书馆大门北操场在图书馆的（）面。图书馆在体育场的（）面。西东典题精讲\n操场北教学楼在操场的北面教学楼大门在教学楼的南面大门体育馆在操场的西面，图书馆在操场的东面体育馆图书馆典题精讲\n国旗人民英雄纪念碑毛主席纪念堂正阳门北天安门城楼人民大会堂中国国家博物馆典题精讲\n国旗人民英雄纪念碑毛主席纪念堂正阳门北天安门城楼人民大会堂中国国家博物馆天安门城楼在国旗的北面。人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。\n请你按下图所示说一说，学校的东、南、西、北方向上各有哪些建筑物？解答东：汽车站、图书馆南：影剧院西：超市北：医院学以致用\n森林公园导游图小狗、小兔、小猪、小羊家在森林公园的什么位置？从小牛家出发可以怎么样走到小狗家？我们根据“上北下南、左西右东”的规律辨认出小狗在森林公园的西偏北方向上，小兔、小猪、小羊分别在森林公园的东北、东南、西南方向上。从小牛家出发，可以先向北走到森林公园，再向西北走到小狗家；也可以从小牛家出发，先向西走到小羊家再向北经过小花猫家，走到小狗家。但是先向北走到森林公园，再向西北走到小狗家，是最近的路线。小猫小狗小鹿小羊小牛森林公园小兔熊猫小猪学以致用\n根据“上北下南，左西右东”的规律，可以确定东与北之间的方向为东北方，东与南之间的方向为东南方，西与北之间的方向为西北方，西与南之间的方向是西南方。北南西东东北西北西南东南学以致用\n我们以前还学过一首辨别方向的儿歌呢，大家还记得吗？早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。学以致用\n地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。学以致用\n2认识东北、西北、东南、西南新人教版三年级下册教学课件\n1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、发展自己的空间观念。学习目标\n情景导入\n多功能厅餐厅科技楼存车处探索新知\n餐厅在操场的()角，存车处在操场的()角，科技楼在操场的()角。西北东南西南探索新知\n餐厅在存车处的()方向，科技楼在多功能厅的()方向。西北西南探索新知\n多功能厅在科技楼的（）方向。东北探索新知\n完成下面的方位示意图。北南西东西北东北西南东南说一说，哪两个方向是相对的。探索新知\n操场在科技楼的（）方向；东北科技楼在操场的（）方向；西南学以致用\n餐厅在操场的（）方向；西北操场在餐厅的（）方向；东南学以致用\n在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。小燕家在学校的西南方向。小燕家学以致用\n在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。小军家在学校的北面。小燕家小军家学以致用\n说一说，各个馆都在什么方向？学以致用\n狮子山熊猫馆西北学以致用\n长颈鹿馆狮子山西北猴山西南学以致用\n大象馆猴山南大门东南学以致用\n学以致用\n体育馆图书馆大门北餐厅科技楼停车处多功能厅操场教学楼学以致用\n小明家图书馆医院体育馆教学楼花园小区少年宫小红家问题：说说画画小明家、图书馆、医院、体育馆、花园、小区、少年宫、小红家分别在教学楼的什么方向上？学以致用\n（图书馆）（少年宫）（体育馆）（花园）（小明家）（小红家）（小区）（医院）北东北东东南南西南西西北学以致用\n北南东西45°东北东南西南西北学以致用\n东西南北东南东北西南西北学以致用\n东偏南45°或者南偏东45°称为东偏北45°或者北偏东45°称为东南方向东北方向西南方向西北方向西偏南45°或者南偏西45°称为西偏北45°或者北偏西45°称为今天我们学习了一下四个方位，你学会了吗？课堂小结\n1口算除法新人教版三年级下册教学课件\n1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。3、培养学生的语言表达能力。学习目标\n6÷3＝15÷5＝8÷4＝30×3＝24÷6＝500×4＝2243902000（一）口算情景导入\n（二）想一想，填一填（1）80里有（）个十。（2）300里有（）个百。（3）240里有（）个十。（4）3600里有（）个百。832436探索新知\n你能提出什么数学问题？探索新知\n把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？你会口算吗？60÷3＝探索新知\n6÷3＝260÷3＝206沓平均分给3人，每人得到2沓。探索新知\n6个十除以3是2个十，就是20。60÷3＝20还可以怎么想？探索新知\n想一想：600÷3＝200你是怎样计算的？和同学交流一下。600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。探索新知\n120÷3＝4012÷3＝4120÷3＝403个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？12个十除以3是4个十，就是40。探索新知\n先算再算÷＝96÷3＝39030要把分别除得的结果加起来。不能把十位和个位上的数弄混。46÷2＝÷＝632+＝30232先算再算÷＝24020÷＝623+＝203233223探索新知\n1.算一算，说一说。8÷4＝（）80÷4＝（）800÷4＝（）9÷3＝（）90÷3＝（）900÷3＝（）22020033030015÷5＝（）150÷5＝（）1500÷5＝（）24÷6＝（）240÷6＝（）2400÷6＝（）330300440400这组题商的位数与被除数相同。这组题商的位数比被除数少一位。探索新知\n2.解决问题。10（人）90÷9＝答：每列10人。30（人）90÷3＝答：每个圆圈30人。一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。（1）每列多少人？（2）每个圆圈多少人？学以致用\n3.解决问题。90？360÷4＝（千克）90一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。36个十除以4是9个十，就是90。学以致用\n30÷3＝60÷2＝400÷2＝800÷4＝9000÷3＝5000÷5＝1030200200300010001、学以致用\n90÷9＝10（人）答：每列10人。2、学以致用\n16÷2160÷21600÷2＝8＝80＝80030÷5300÷53000÷5＝6＝60＝60021÷7210÷72100÷7＝3＝30＝3003、学以致用\n20080506040304、学以致用\n5.填一填。被除数400270720638499除数239323商2009080214233把两位数分成整十数和一位数，分别除以一位数后再相加。学以致用\n2.填出里的数。26÷2＝13322144644288248÷＝468241286学以致用\n公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里，平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？88÷2＝44（盆）答：平均每个花坛摆44盆花。学以致用\n88÷4＝22（盆）答：平均每个花坛摆22盆花。公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里，平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？学以致用\n80÷2＝98－45＝12×3＝63÷3＝4053362146＋18＝180÷6＝5×11＝70×8＝643055560学以致用\n用一位数除几百几十数或几千几百数（前两位数能被一位数整除）的口算方法：用被除数的前两位数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。课堂小结\n2笔算除法新人教版三年级下册教学课件\n1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。学习目标\n做一做15÷5＝46÷2＝48÷2＝32324150÷5＝64÷2＝36÷3＝303212情景导入\n你能提出什么数学问题？探索新知\n三年级平均每班种多少棵？探索新知\n三年级平均每班种多少棵？424224002个20是4022120还有2个1分掉2个1没有剩余42÷2＝（棵）21答：三年级平均每班种21棵。探索新知\n46÷2＝2323246466063÷3＝21213636330探索新知\n四年级平均每班种多少棵？探索新知\n四年级平均每班种多少棵？52÷2＝（棵）2252－412乘2个十5个十减4个十2252－41剩下的1个十和两个一合起来是12。2探索新知\n四年级平均每班种多少棵？52÷2＝（棵）262乘6个一没有剩余答：四年级平均每班种26棵。探索新知\n256÷2＝每本相册插多少张照片？典题精讲\n12451162860128余下的1表示多少？用2去除被除数的首位，够商1，商应该是位数，1写在百位上。256÷2＝三2256典题精讲\n验算：128×2256验算一下，左面的计算正确吗？典题精讲\n25662214642421256÷6＝42……4（页）（张）答：可插满42页，还剩4张。有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？典题精讲\n验算：42×6252＋4256有余数的除法怎样验算？典题精讲\n37822810891761181一定要注意除到哪位，商到哪位，每一位的余数都要比除数小。6361083137886典题精讲\n计算正确吗？怎样验证？26×252计算正确。学以致用\n123660346880218440238_12120396_18180173_21210学以致用\n2、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。（√）（×）（×）3余数没有写出22学以致用\n4.三年级有90名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？看90里面有几个2，就需要多少张桌子90÷2＝45(张)45÷3＝15(张)答：需要45张桌子；每间教室放15张。学以致用\n你能根据上面的信息提出数学问题并解答吗?学以致用\n小芳能摆出多少个图案？小芳能摆出多少个图案？96÷5＝19(个)……1(盆)答：小芳能摆出19个图案。96÷8＝12(个)答：小芳能摆出12个图案。学以致用\n1.先判断商是几位数，再计算。576÷3＝386÷4＝19296……23＜4，商是两位数5＞3，商是三位数7576633902271262439224638666学以致用\n2.判断对错，并说明理由。（1）（2）（3）（）（）（）×××38253647598023868165144360223448244余数比除数大了个位上的1没有写下来商的位置写错1183学以致用\n3.我问你答。三位数。商是几位数？最高位是几？学以致用678÷61。\n4.填一填。67（2）678÷的商是两位数,里最小应填（）。（1）678÷的商是三位数,里最大应填（）。除数不能超过6，所以最大填6除数不能小于6，所以最小填7学以致用\n272÷4＝68(元)学以致用\n543÷3372÷6924÷762132181185÷5712÷8894÷61493789学以致用\n除数是一位数的除法，在计算时可以如何思考？整数除法计算法则：先从被除数的高位除起，除数是一位数，就看被除数的前一位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位.每次除得的余数要小于除数。课堂小结\n3商中间有0或末尾有0新人教版三年级下册教学课件\n1．使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。3．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。学习目标\n4×0＝500×0＝0×73＝000209×0＝0×0＝0×1＝000口算下列各题。这些题有什么共同的特点？情景导入\n0÷5＝想一想：0除以任何不是0的数，都得。00÷2＝00÷8＝00哪个数和5相乘得0？0和5相乘得0。探索新知\n从图中你知道了哪些数学信息？探索新知\n220820120008804208÷2＝104简便写法：220820120008804十位上的0除以2，不够商1，写0占位。使用简便写法时，一定要注意相同数位对齐，不要商错位置。探索新知\n1除以2不够商1，就在十位上写0占位。22162112010161608216÷2＝108简便写法：22162112010161608（2）小红买了2套世界名著，每套花了多少钱？探索新知\n650÷5＝（1）650元买短跳绳，可以买多少根？探索新知\n650650÷5＝55651301500015130简便写法：55650651301500015个位虽然不用再除，但一定要在商的个位写0占位。探索新知\n245÷8＝（根）（元）245823504……（2）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？个位不够商1，写0占位，不然3就不代表3个十了。305探索新知\n我们算得对吗？请大家验算一下吧。验算：30×8240＋5245学以致用\n208÷2＝104（元）答:半价票每张104元钱。学以致用\n816÷4＝204（个）答:去年设了204个人工鸟巢。去年设了多少个人工鸟巢？学以致用\n摆每个蝴蝶图案需要多少盆花？还剩几盆？答:摆每个蝴蝶图案需要128盆花，还剩3盆。643÷5＝128（盆）……3（盆）学以致用\n1.口算下列各题。0÷6＝0＋9＝0÷8＝0÷7＝0÷5＝0÷4＝0000090÷3＝0÷1＝00学以致用\n（1）0除以任何数都等于0。（）（2）0除以任何不是0的数结果都等于0。（）（3）被除数中间有0，商中间就有0。（）学以致用\n3.做一做。4022609361536246在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0。学以致用\n（1）（2）4.数学诊所。（）（）××0√80156775670781√624614624024学以致用\n9002.判断并改错。036428441702828（1）（2）（3）（）（）（）×××0076041943642828905446544√√√学以致用\n3.填一填。（1）55÷5商是（）位数，要使商中间有0，里最大填（）。（2）63÷7商是（）位数，要使商末尾有0，里最大填（）。三两46学以致用\n（1）604÷6＝（）1……410……4100……4①②③③4.选一选。①302②321③605（2）下面各数除以3，商末尾有0的是（）。①学以致用\n5.解决问题。种类玫瑰百合康乃馨数量∕枝540330405540÷9＝60（组）330÷6＝55（组）答：够送给50位老师。405÷4＝101……1（组）（枝）55＞50学校购买了一些鲜花。9枝玫瑰花，6枝百合花，4枝康乃馨扎成一束。六年级毕业典礼时，要送给50位老师，够吗？学以致用\n有520把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分8次运呢？520÷5＝104（把）答:如果分5次运，平均每次运104把。如果分8次运，平均每次运65把。520÷8＝65（把）学以致用\n（1）汽车每小时行驶的距离是人步行的多少倍?（2）飞机每小时行驶的距离是人步行的多少倍?950÷5＝190答:汽车每小时行驶的距离是人步行的22倍，飞机每小时行驶的距离是人步行的190倍。110÷5＝22学以致用\n奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米，平均每天传递多少千米？答:平均每天传递120千米。840÷7＝120（千米）学以致用\n通过这节课的学习，你学到了什么？1、0除以任何数都得0；2、除到哪一位不够商1，要在那一位上写0，起到占位的作用。课堂小结\n4除法估算新人教版三年级下册教学课件\n1、使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2、引导学生根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些，培养学生良好的思维品质。3、培养学生应用数学的能力。学习目标\n640÷8＝500÷5＝60÷3＝200÷4＝4200÷6＝1200÷2＝802070010050600口算下面各题情景导入\n每天的住宿费大约是多少钱？探索新知\n267÷3≈谁能给大家解释一下“大约”的意思？探索新知\n267元接近270元。267÷3≈300100（元）267÷3≈27090（元）因为267元接近270元，用三九二十七的口诀就可以得到结果，算起来很简单。267元接近300元。探索新知\n每天的住宿费比90元多还是比90元少？比80元呢？肯定比80元多。因为如果是每天80元，3天只需要240元，现在3天花费了267元，比240元多，所以每天就比80元多了。每天的住宿费比90元少。因为3天的住宿费是267元，比270元少；如果是270元，平均分成3份，每天是90元，不到270元，分成3份，每份就不到90元了。探索新知\n1.下面算式的结果比较接近几十？78÷4≈361÷5≈178÷6≈98÷9≈470÷8≈500÷7≈702030106070说一说你是怎么算的。学以致用\n从图中，你知道了哪些信息？有什么不明白的问题？学以致用\n“够装”是什么意思？学以致用\n18≈2020×8＝160（个）可以看看18个纸箱大约能装多少个菠萝。20箱只能装160个，肯定装不下。学以致用\n182≈180180÷8＞20需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱不够装。还可以怎样解答？学以致用\n答：18个纸箱不够装。你是怎么解决的？请和同学交流一下。182≈180180÷8＞2018≈2020×8＝160（个）学以致用\n答：23个纸箱才能装下。182÷8＝22……6（个）（个）22＋1＝23（个）1828121662262错误答案：答：22个纸箱才能装下。学以致用\n每件T恤衫大约多少钱？148÷3≈50（元）答:每件T恤衫大约50元钱。学以致用\n学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去388元，每套演出服大约多少钱？2.解决问题。388÷4≈100（元）400答：每套演出服大约100元。还可以怎样估？自己试着算一算。学以致用\n128÷6≈20120答：海龟的寿命大约是青蛙的20倍。（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？3.学以致用\n255÷4≈60（个）答:平均每筐大约装60个。平均每筐大约装几十个？学以致用\n了解除数是一位数除法估算的一般方法。根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些。课堂小结\n5整理和复习新人教版三年级下册教学课件\n1．掌握口算，估算，笔算的基本方法。2．掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点。3．能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。学习目标\n除数是一位数的除法口算除法笔算除法口算用一位数除估算基本的笔算除法除法的验算有关0的除法几百几十（或者几千几百）一位数除两位数商中间、末尾有0的除法商是整十、整百、整千一位数除三位数0除以一个数(不为0)情景导入\n1.我们三年级有120人。它1天产生的氧气够3个人用。多少块这样大的草地产生的氧气，够三年级学生用？这块草地有一间教室那么大。探索新知\n1、一块草地一天产生的氧气够3个人用。2、三年级共有120人。即：把120个人每3个分一块草地。120÷3=（块）答：40块这样的草地产生的氧气，够三年级学生用。40探索新知\n2.丁小林家到学校有450米。他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？450÷8探索新知\n3.三年级的225名学生要乘5辆车去春游。如果每辆车坐的人同样多，每辆车的人应该坐多少名学生？探索新知\n即：把225名学生平均分到5辆车上225÷5=（名）455225202525045答：每辆车的人应该坐45名学生。探索新知\n商的位数估算的结果准确值876÷3242÷4417÷6896÷8644÷7753÷5330029226060……227069……33110112290923150150……3探索新知\n4.估一估，哪个算式的商最接近圈中的数。在它上面画“√”。407142416528106281705254749264003214807550223064819959√√√探索新知\n（1）杨叔叔4天卖了多少钱？（2）杨叔叔平均每天卖多少根冰棍？探索新知\n这瓶药够吃一个月吗？30×3＝90（粒）答:这瓶药够吃一个月的。90＜125探索新知\n7、下面是王叔叔水果摊进货的记录单。估一估，算一算，哪种水果平均每箱最轻？128÷4＝32（千克）答:杏平均每箱最轻。171÷5≈34（千克）144÷6＝24（千克）探索新知\n240÷8550÷5200÷5350÷73000÷60÷6口算易错题型\n先估算再笔算并说出验算方法505÷5=364÷7576÷8=912÷3=易错题型\n505÷5=364÷7=55505055136473515140011014252易错题型\n576÷8=912÷3=9112039123576856171606272204304易错题型\n26487364064236看谁算得又对又快！学以致用\n4864648214035143640736042364236632480520706学以致用\n从被除数最高位除起，除到哪一位就把商写在那一位的上面一位不够商看两位不够商一零占位。课堂小结\n1复式统计表新人教版三年级下册教学课件\n1、认识复式统计表，使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。2、学会简单的数据分析，理解数学与生活的紧密联系。3、能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。学习目标\n课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。）情景导入\n下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？探索新知\n调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。探索新知\n观察统计表，能验证你刚才的想法吗？从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？探索新知\n像这样的统计表可以合成一个，怎么合呢？探索新知\n观察统计表，说一说你都知道了什么。你对调查的结果有什么看法和建议？探索新知\n统计表包含哪几项内容？探索新知\n观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。（1）中国获得的金牌一届比一届多。（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最多。探索新知\n统计表包含哪几项内容？育人小学三（1）班学生体育成绩记录单男生体育成绩记录单女生体育成绩记录单探索新知\n先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说这个班的体育成绩。探索新知\n你知道班里同学最喜欢看哪些课外书吗？调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。观察统计表，说一说你都知道了什么。你能给同学们或者图书管理员提出一些建议吗？探索新知\n探索新知\n探索新知\n探索新知\n一、调查统计，引发需求（一）创设情境，收集数据问题1：课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。）问题2：下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？探索新知\n一、调查统计，引发需求（一）创设情境，收集数据活动：调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。探索新知\n一、调查统计，引发需求（二）分析数据，提出需求问题1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？问题2：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？探索新知\n二、合并统计表，回答问题问题1：观察统计表，说一说你都知道了什么。问题2：你对调查的结果有什么看法和建议？探索新知\n三、读懂含义，解决问题问题1：统计表包含哪几项内容？问题2：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。（1）中国获得的金牌一届比一届多。（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最多。探索新知\n四、整理分析，解决问题问题：统计表包含哪几项内容？育人小学三（1）班学生体育成绩记录单要求：先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说这个班的体育成绩。男生体育成绩记录单女生体育成绩记录单探索新知\n五、统计活动，解决问题问题1：你知道班里同学最喜欢看哪些课外书吗？活动：调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。问题2：观察统计表，说一说你都知道了什么。问题3：你能给同学们或者图书管理员提出一些建议吗？探索新知\n认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。课堂小结\n1口算乘法新人教版三年级下册教学课件\n1．学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决的实际问题。2．体验口算方法的多样化，并能自主优化。3．体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。学习目标\n50608010×5＝20×3＝40×2＝5×3＝8×4＝3×4＝153212仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？情景导入\n160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝42787224×3再算：4×3＝1260＋12＝72先算：20×3＝60160×5再算：60×5＝300500＋300＝800先算：100×5＝500探索新知\n你能提出什么数学问题？探索新知\n10×3＝303筐草莓有多少盒？15×3＝1531545×3＝1530＋15＝4545（盒）探索新知\n15×3＝45想一想:150×3＝450因为15×3＝45，所以150×3＝450。100×3＝30050×3＝150300＋150＝450探索新知\n6×10＝602.（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？6×9＝5454＋6＝60所以6×10＝605×10＝9×10＝18×10＝40×10＝5090180400计算上面各题，你发现了什么？我发现一个数乘10，积就在这个数的末尾添上1个0。探索新知\n12×2＝2412×20＝24×10＝240240（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？探索新知\n还可以怎样计算呢？想一想：120×20＝2400这道题你还会计算吗？因为12×20＝240，所以120×20＝2400。120×2＝240240×10＝2400探索新知\n42020008890789608606904800探索新知\n43×2＝8686×100＝8600因为43×20＝860，所以860×10＝8600。还可以怎样计算呢？想一想：43×200＝8600这道题你还会计算吗？探索新知\n1.做一做。140×4＝15×6＝150×6＝5609090011×5＝110×5＝14×4＝555505623×4＝230×4＝92920同学们，你都做对了吗？探索新知\n2.填一填。360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×探索新知\n3.解决问题。21×3＝63（人）（1）3辆车最多可坐多少人?（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?21×4＝84（人）84人＞80人能坐下。探索新知\n4、一只虎体重180千克，一只熊的体重是虎的2倍。这只熊的体重是多少千克？180×2＝360（千克）答：这只熊的体重是360千克。探索新知\n752608208890044080210390514807205、探索新知\n12×30＝360（个）（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?3×30＝90（元）6、探索新知\n7、11×50＝550（千克）答：李红家的蚕子可产茧550千克。11×80＝880（千克）答：李家村可产茧880千克。18×50＝900（元）答：50千克能卖900元钱。探索新知\n310×30＝14×20＝14×200＝9300280280012×30＝120×30＝31×30＝360360093030×20＝30×200＝6006000同学们，你都做对了吗？探索新知\n1.把得数相同的算式用线连起来。25×342×20240×330×4036×2024×5015×528×30学以致用\n2.解决问题。12×30＝360（个）（1）穿1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?3×30＝90（元）学以致用\n88020607690660100800学以致用\n（1）鲸一分钟能游多少米？（2）羚羊40秒能跑多少米？（3）一只豹子在追赶奔跑中的羚羊，当距离羚羊150米的时，再过20秒能追上吗？11×60＝660（米）答：鲸一分钟能游660米。22×40＝880（米）答：羚羊40秒能跑880米。（31－22）×20＝180（米）180＞150答：再过20秒能追上羚羊。学以致用\n60×50＝3000（克）答：1小时滴水3千克。3000克＝3千克3×24＝72（千克）答：1天滴水72千克。学以致用\n（1）买学生票花了多少钱？（2）你能提出一个数学问题并解答吗？40×12＝480（元）答：买学生票花了480元钱。学以致用\n通过这节课的学习，同学们学到了什么？请同学们谈一谈。课堂小结\n2笔算乘法新人教版三年级下册教学课件\n1、掌握两位数乘两位数乘法的计算方法，理解算理。2、运用数形结合的方法，帮助学生理解算理。3、发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验算法的多样化，培养学生的探索精神。学习目标\n310×30＝14×20＝14×200＝9300280280012×30＝120×30＝31×30＝360360093030×20＝30×200＝6006000同学们，你都做对了吗？情景导入\n14×12＝？每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？探索新知\n14×12＝168×1214842…14×2的积2套书的本数1…14×10的积（个位的0不写）10套书的本数16810套2套用竖式怎样计算呢？探索新知\n乘得的积要分别和乘数的个位、十位对齐。都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。8168×12144212×1482今天学习的以前学习的今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？探索新知\n同学们，你都做对了吗？714×21344836627×11577755探索新知\n48×37＝？春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？48≈5037≈4050×40＝2000大约2000盒。比2000盒少。探索新知\n177648×37＝×3748643314521776乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数。得数的末位与乘数的个位对齐。再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。探索新知\n今天学习的两位数乘两位数和以前学习的两位数乘两位数有什么不同呢？今天学习的两位数乘两位数出现了进位，计算时要加上进位的数。今天学习的以前学习的7627×1157755521776×3748643431探索新知\n1023299×13239362×31333939516×12436384242×22112222探索新知\n90×（12－6）＝540（千米）答：这辆货车中午12时能到达乙地。540＞530探索新知\n4031.啄木鸟治病。（）（）15443226688223×13313931408×12348463（）×√××889463113√√学以致用\n2、列竖式计算。416528×44128844×13326293462×11422244693×33213366学以致用\n4、12×12＝144（个）答：一共有144个羽毛球。学以致用\n5、一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？7×2＝14（天）22×14＝308（页）308页＞300页能读完。40×7＝280（页）280页＜300页不能读完。学以致用\n6、列竖式计算。861736×32236946×21411248506×23226464408×12348463学以致用\n7、14×21＝294（元）答：一共要付294元钱。学以致用\n√1.啄木鸟治病。（）（）2362259811811694×3421461978×4643822517（）×√××811129836714√68学以致用\n可能是29元吗？可能是30元吗？2.解决问题。李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。（1）足球的价钱可能是多少？30×13＝390（元）390元＞380元不可能是30元。29×13＝377（元）377元＜380元可能是29元。我猜可能是26元。我们来计算一下。学以致用\n16元13个足球的价钱380－16＝364（元），由此应该思考13×（）＝364（元）。因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题可知足球的价钱可能为26元、27元、28元、29元，进而再通过积的个位4可知足球的价钱应该是28元。所以每个足球28元。3.解决问题。李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。（2）如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？380元学以致用\n16×56＝896（元）答：一共卖了896元钱。学以致用\n7、16×90＝1440（分钟）答：需要1440分钟。学以致用\n8、32×23＝736（名）答：一共有736名队员参加决赛。学以致用\n学以致用\n通过这节课的学习，你学到了什么？整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。课堂小结\n3连乘问题新人教版三年级下册教学课件\n1．寻找有用的数学信息，分析数量关系，列出算式并最终寻找解决问题的方法。2．学会用连乘解决问题，感受解决问题策略的多样性。3．感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。学习目标\n怎样解答呢？下面的问题你能解答吗？我每天读12页,20天能读多少页？知道了什么？问题是什么？我们是这样解决问题的:阅读与理解↓分析与解答↓回顾与反思12×20＝240（页）知道了每天读12页，问题是20天能读多少页。我们刚才是怎样解决问题的？情景导入\n（1）每箱卖了多少钱？45×12＝540（元）（2）一共卖了多少钱？540×5＝2700（元）45×12×5＝2700（元）可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。你会列综合算式吗？还有其他方法吗？分析与解答探索新知\n（1）5箱共有多少个保温壶？12×5＝60（个）（2）一共卖了多少钱？45×60＝2700（元）12×5×45＝2700（元）你会列综合算式吗？也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。探索新知\n知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出卖的总钱数。两种方法都可以得到卖了2700元。这道题为什么用乘法计算？因为都是在求几个几是多少。回顾与反思探索新知\n那3个方阵一共有多少人?探索新知\n这个方阵一共有多少人?每行10人8行10×8=80（人）探索新知\n每个方阵有8行，每行10人每个方阵有8行，每行10人想一想3个方阵3个方阵一共多少人?探索新知\n我坚持锻炼身体，每天跑两圈。跑道每圈400米，她一个星期（7天）跑多少米？400×2×7=5600(米)答:她一个星期(7天)跑5600米。1.学以致用\n2.可同时接待多少位客人?圆桌：3×7=21(位)答:可同时接待45位客人。有圆桌7张，方桌6张。方桌：4×6=24(位)一共：21+24=45(位)学以致用\n3.每次运到车上多少瓶?24×6×2=288(瓶)答:每次运到车上288瓶。学以致用\n超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？阅读与理解知道了每箱有12个，还知道卖出5箱，每个45元。问题是“一共卖了多少钱”。学以致用\n阅读与理解分析与解答回顾与反思张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？8×6＝48（块）（2）一共安装了多少块玻璃？48×16＝768（块）8×6×16＝768（块）方法二：（1）16间教室共有多少扇窗子？6×16＝96（扇）（2）一共安装了多少块玻璃？8×96＝768（块）8×（6×16）＝768（块）答：一共要安装768块玻璃。学以致用\n1.练一练。跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米?方法一：400×2×7＝5600（米）方法二：400×（2×7）＝5600（米）答：她一个星期跑5600米。学以致用\n2.说一说。一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?要解决这个问题，你想先解决什么问题？先求果园里一共有多少棵橘子树；先求一行橘子树能产多少千克橘子。学以致用\n2、8×2×35＝560（个）答：一共结560个西瓜。学以致用\n4、12×24×3＝864（瓶）答：一共有864瓶矿泉水。学以致用\n5、25×3×2＝150（米）答：他已经游了150米。学以致用\n通过这节课的学习，你学到了什么？1、学会了用连乘解决问题，感受到解决问题策略的多样性。2、感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。课堂小结\n4连除问题新人教版三年级下册教学课件\n1.学会用除法两步计算解决问题。2.通过解决具体问题，获得一些用除法计算解决问题的活动经验。3.在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。学习目标\n54÷3＝18（次）我们是这样解决问题的:阅读与理解↓分析与解答↓回顾与反思仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？一次能运3吨货物。情景导入\n知道了要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组。问题是“每组有多少人”。三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？阅读与理解怎样分析与解答呢？探索新知\n60÷2＝30（人）60÷2÷3＝10（人）30÷3＝10（人）将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人。再将每队30人平均分成3组，可以求出每组有多少人。还有其他方法吗？分析与解答探索新知\n也可以先求出要将60人一共分成多少组。再将60人平均分成6个组，求出每组有多少人。3×2＝6（组）60÷6＝10（人）60÷（3×2）＝10（人）探索新知\n每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。这道题为什么用除法计算？因为都是在求把一个数平均分成几份，求一份是多少。回顾与反思探索新知\n22×2×15＝660（个）答：一共买了660个苹果。6×3×36＝648（人）答：每人一个苹果，够分。648＜660探索新知\n阅读与理解分析与解答回顾与反思有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱?方法一：（1）960个杯子可以装多少盒？960÷6＝160（盒）（2）可以装多少箱？160÷8＝20（箱）960÷6÷8＝20（箱）方法二：（1）一箱共有多少个杯子？6×8＝48（个）（2）960个杯子可以装多少箱？960÷48＝20（箱）960÷（6×8）＝20（箱）答：960个杯子可以装20箱。探索新知\n1.练一练。方法一：9600÷2÷3＝1600（千克）方法二：9600÷（2×3）＝1600（千克）答：平均每辆车每次运1600千克。平均每辆车每次运多少千克?学以致用\n2.请你选择正确的算式。A：216÷2÷4＝27（只）（）C：216÷（4×2）＝27（只）（）B：216÷2×4＝27（只）（）√×√平均每串有几只纸鹤?一共折了216只纸鹤。布置教室需要2行纸鹤。每行要4串纸鹤。学以致用\n7、756÷3÷6＝42（本）答：平均每个书架每层放42本书。学以致用\n8、168÷7÷6＝4（千克）答：每只猩猩每天平均吃4千克水果。学以致用\n9、954÷2÷3＝159（张）答：平均每场售出159张票。学以致用\n11、一个人平均每月产生32千克垃圾。小明家有3口人，一年产生多少垃圾？32×3×12＝1152（千克）答：一年产生1152千克垃圾。学以致用\n12、192÷2÷4＝24（页）答：每本相册有24页。学以致用\n13、32÷8＝4（元）答：买盒装的牙刷更便宜。4元5角＞4元学以致用\n14、608÷8＝76（只）答：啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫。645－76＝569（只）学以致用\n15、陈老师花36元买了3盒肥皂，每盒4块，平均每块肥皂多少钱？36÷3÷4＝3（元）答：平均每块肥皂3元钱。学以致用\n16、学以致用\n通过这节课的学习，你学到了什么？1.学会用了除法两步计算解决问题。2.通过解决具体问题，获得了一些用除法计算解决问题的活动经验。3.在解决实际问题的过程中体验了解决问题方法的多样化。课堂小结\n5整理和复习新人教版三年级下册教学课件\n1.对两位数乘两位数进行自主整理与复习，掌握两位数乘两位数口算、估算、笔算的计算方法。2.理解三算之间的联系，能在具体的情境中根据需要选择合理的方法进行解答。3.体验回忆、举例、分类、整理和纠错、应用的计算复习方法。学习目标\n两位数乘两位数口算乘法笔算乘法整十、整百数乘一位数估算不进位乘法进位乘法解决问题情景导入\n1、966800700540003801207802000探索新知\n2、2898882640×161666913256×1717971114×24378414721×48550044224216×1617×1737×2455×48探索新知\n4842088774×1818481416324×22224444×72298352016×431842572318×1822×2229×7218×43探索新知\n3、比较每组算式得数的大小，你发现了什么？9008998968912500249924962491探索新知\n4、王叔叔平均每个工作日投送28个快递邮件。如果每月按22个工作日计算，王叔叔半年一共投递多少个快递邮件？28×22×6＝3696（个）答：王叔叔半年一共投递3696个快递邮件。探索新知\n8×4×9＝288（人）答：参赛队员一共有288人。288÷6÷3＝16（人）答：平均每班参赛的有16人。探索新知\n一辆出租车一个星期（7天）收入1260元钱。如果每天工作9小时，平均每小时收入多少钱？1260÷7÷9＝20（元）答：平均每小时收入20元钱。探索新知\n20×50=1000100×20=200040×11=440（）×50=350070（）×（）=2400易错题型\n27×20＝18×20＝54020×40＝80050×60＝300012×30＝36036040×50＝200012×70＝84020×80＝1600易错题型\n两位数乘一位数回顾24×3——————21797×8——————6577——————011242×5易错题型\n算式43×2275×3163×2776×54正确/人数42403532错误/人数13811统计表学以致用\n1.一个教室坐40人，一幢教学楼12个教室能坐多少人？2.阳关小学的阶梯教室共有19排，每排有28个座位，如果有600名老师来参加听课活动，能坐得下吗？3.一本童话故事书要18元，如果老师要给全班45个同学每人都买一本，要付多少钱？口算估算笔算40×12＝480(人)19×28≈600(名)18×45=810(元)学以致用\n用1、2、3、4这4个数组成一道两位数乘两位数的乘法算式。想一想:怎样组合才能使它们的积最大呢？学以致用\n编一道应用题学以致用\n24×12＝12=10＋224×10=240（元）24×2=48（元）240＋48=288（元）24×1248240——————28824×2的积…24×10的积（0省略）…288（元）答：小明一共要付288元钱。母亲节时，小明送给妈妈一束鲜花，共12朵，每朵24元，小明一共要付多少钱？学以致用\n2412×8442882用笔算应这样算！4百位十位个位学以致用\n23×13=41×21=33×31=43×12=11×25=32×12=22×14=21×34=2991023516275861384308714学以致用\n42×31＝32×41＝你有什么发现？我们发现它们的积只相差1013021312课堂小结\n两位数乘两位数口算估算笔算学以致用\n1面积和面积单位新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1.理解面积的意义。2.认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。3.学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。\n擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？情景导入\n生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请找一找，摸一摸，比一比。复习导入\n你能说说其他物体表面的面积吗？数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。探索新知\n物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。探索新知\n可以选用一种图形作单位来测量。探索新知\n我选作单位来量。探索新知\n我选作单位来量。探索新知\n我选作单位来量，蓝色的长方形大。探索新知\n用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量。探索新知\n边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。1厘米1厘米找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是1平方厘米。手指甲的面积接近1平方厘米。探索新知\n边长1分米的正方形，面积是1平方分米。我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米？探索新知\n边长1米的正方形，面积是1平方米。我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米？探索新知\n在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周长都相等，然后比较一下它们的面积。你能发现什么？典题精讲\n下图中每个□代表1平方厘米，说出每个图形的面积各是多少。面积：5平方厘米面积：4平方厘米易错题型\n1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。学以致用\n2.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。学以致用\n3.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。学以致用\n4.从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了么？学以致用\n1、下面图形的面积各是多少？个个个151627学以致用\n2、下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每个□代表1平方厘米。）8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小最大学以致用\n3、说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适。学以致用\n3、下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每个□代表1平方厘米。）8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小最大学以致用\n4、说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适。学以致用\n5、在横线上填写适当的单位名称。黑板长4。一枚邮票的面积是4。小明身高128。一块手帕的面积是4。小华腰围6。一块黑板的面积是4。平方米平方厘米厘米平方分米分米米学以致用\n6、用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？面积都是4平方厘米周长：10厘米周长：10厘米周长：8厘米周长：10厘米学以致用\n选择一个问题说一说！有什么收获？哪些同学有哪些表现好？你给自己打打分！课堂小结\n2长方形、正方形面积的计算新人教版三年级下册教学课件\n1.在理解面积含义的基础上，推出长方形、正方形面积的计算方法。2.运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。学习目标\n在横线上填写适当的单位名称。小亮的腰围是5。练习本的面积约是2。教室的长是8。一张书签的面积大约是8。一支铅笔长18。一张光盘的面积大约是1。平方分米平方分米米平方厘米厘米分米情景导入\n一个长方形长5厘米、宽3厘米。求出它的面积？其他长方形的面积是不是也可以这样来计算呢？每行摆5个，可以摆3行。它的面积是5×3等于15平方厘米。正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。探索新知\n任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填空。长∕厘米宽∕厘米面积∕平方厘米长方形的面积＝长×宽探索新知\n先量一量，再计算它们的面积。正方形的面积＝边长×边长长＝宽＝面积＝长＝宽＝面积＝5厘米2厘米10平方厘米3厘米3厘米9平方厘米5×2＝10（平方厘米）3×3＝9（平方厘米）探索新知\n正方形的面积＝边长×边长长方形的面积＝长×宽探索新知\n计算下面各图形的面积（单位：厘米）666×6＝36（平方厘米）9×2＝18（平方厘米）92878×7＝56（平方厘米）学以致用\n将下表填写完整长（边长）∕厘米59宽（边长）∕厘米463面积∕平方厘米362772282069874学以致用\n数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？26×18＝468（平方厘米）答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。学以致用\n利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。学以致用\n64÷4＝16（米）16×16＝256（平方米）答：这个荷花池的面积是256平方米。学以致用\n学以致用\n一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？30厘米21厘米30×21＝630（平方厘米）学以致用\n30厘米21厘米如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？21×21＝441（平方厘米）学以致用\n2、计算下面各图形的面积。（单位：厘米）949×4＝36（平方厘米）5×5＝25（平方厘米）55727×2＝14（平方厘米）学以致用\n3、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半个场地是多少平方米？28×15＝420（平方米）答：它的面积是420平方米。420÷2＝210（平方米）答：半个场地是210平方米。学以致用\n4、一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？14×9＝126（平方分米）答：这块玻璃的面积应该是126平方分米。学以致用\n1、先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。学以致用\n2、找一块正方形的手帕。先估计它的面积，再测量它的边长，算出它的面积。学以致用\n50×25＝1250（平方米）答：这个花坛的占地面积是1250平方米。（50＋25）×2＝75×2＝150（米）答：围栏的长度是150米。学以致用\n8、学以致用\n选择一个问题说一说！有什么收获？哪些同学有哪些表现好？你给自己打打分！1.在理解面积含义的基础上，学习了长方形、正方形面积的计算方法。2.能运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。课堂小结\n3面积单位间的进率新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1．掌握面积单位间的进率。2．运用进率进行单位换算。\n我们学习过的长度单位有哪些？这些长度单位之间的进率是多少呢？长度单位：米分米厘米1010相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？复习导入\n1平方分米＝100平方厘米边长是10厘米，面积就是10×10＝100（平方厘米）。边长是1分米，面积就是1平方分米。探索新知\n1平方米等于多少平方分米？1平方米＝（）平方分米表示1平方分米100边长是1米，面积就是1平方米。边长是10分米，面积就是10×10＝100（平方分米）。探索新知\n80×80＝6400（平方厘米）6400平方厘米＝64平方分米下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？正方形的面积＝边长×边长100平方厘米＝1平方分米答：面积是6400平方厘米，合64平方分米。探索新知\n一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？合多少平方分米？长方形的面积＝长×宽1平方米＝100平方分米20×4＝80（平方米）80平方米＝8000平方分米答：面积是80平方米，合8000平方分米。典题精讲\n（1）绿化面积是多少？（2）每块水泥砖是边长为1米的正方形，铺路共需多少块水泥砖？易错题型\n1、填空。8平方分米＝（）平方厘米5平方米＝（）平方分米300平方厘米＝（）平方分米8005003学以致用\n1、2平方米＝（）平方分米9平方分米＝（）平方厘米400平方分米＝（）平方米100厘米＝（）分米200900410学以致用\n2、右图所示写字台的台面，长是13分米，宽是6分米。它的面积是多少？合多少平方厘米？长方形的面积＝长×宽1平方分米＝100平方厘米13×6＝78（平方分米）78平方分米＝7800平方厘米答：它的面积是78平方分米，合7800平方厘米。学以致用\n3、观察周围物体表面的长方形和正方形。先估计它们的面积，再测量并计算。学以致用\n5、在横线上填写适当的单位。大树高16_________蜡笔长1_________字典厚5_________学校占地面积是9000_________米分米厘米平方米学以致用\n1分米1平方分米(10厘米)＝10厘米×10厘米＝100平方厘米学以致用\n边长1米1平方米(10分米)＝10分米×10分米＝100平方分米学以致用\n测量土地的面积时，常常要用到更大的面积单位：公顷、平方千米。学以致用\n边长100米1公顷100米×100米＝10000平方米学以致用\n1公顷＝10000平方米学以致用\n1公顷边长100米边长100米1公顷边长1000米1平方千米\n一个足球场的面积约7000平方米，140个足球场的面积约1平方千米。学以致用\n北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约40（）学以致用公顷\n调查我国的陆地面积约有多少平方千米？学以致用\n课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么？1．掌握了面积单位间的进率。2．运用进率进行单位换算。\n4解决问题新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1.巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式。2.提高综合运用面积知识解决问题的能力。\n1.小明家的客厅长6（），宽4（），面积是（）。2.边长为2米的正方形，面积是（）。3.一个正方形的边长是11分米，面积是（）。4.长方形的面积是128平方米，宽是8米，长是（）。5.9平方分米＝（）平方厘米17平方米＝（）平方分米700平方厘米＝（）平方分米4500平方分米＝（）平方米米米24平方米4平方米121平方分米16米9001700745复习导入\n铺客厅地面一共要用多少块地砖？探索新知\n6×3＝18（平方米）18平方米＝1800平方分米3×3＝9（平方分米）1800÷9＝200（块）我先算出客厅地面的面积，再除以每块地砖的面积探索新知\n6米＝60分米3米＝30分米60÷3＝20（块）30÷3＝10（块）20×10＝200（块）我先分别算出客厅的长和宽可以铺多少块地砖，然后用乘法计算。探索新知\n答：一共要用200块地砖。9×200＝1800（平方分米），1800平方分米＝18平方米，与客厅的面积相等探索新知\n一辆洒水车每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？方法一：200×8＝1600（平方米）1600×6＝9600（平方米）方法二：200×6＝1200（米）1200×8＝9600（平方米）答：洒水车行驶6分钟，能给9600平方米的地面洒上水。方法一：200×8＝1600（平方米）1600×6＝9600（平方米）典题精讲\n陈俊家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？3×2＝6（平方米）6平方米＝600平方分米600÷4＝150（块）答：一共要用150块地砖。学以致用\n90×6＝540（平方米）540平方米＝54000平方分米54000÷4＝13500（块）用面积是4平方分米的正方形地砖铺人行道，需要多少块？答：一共要用13500块地砖。学以致用\n6、长方形的面积＝长×宽18×12＝216（平方分米）（18＋12）×2＝30×2＝60（分米）答：墙报的面积是216平方分米；花边的总长是60分米。学以致用\n7、教室前面的墙壁，长6米、宽3米。墙上有一块黑板，面积是3平方米。现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米？6×3＝18（平方米）18－3＝15（平方米）答：要粉刷的面积是15平方米。学以致用\n9、判断下面各题，正确的画“√”，错误的画“×”。√×××易错题型\n学以致用\n11、下面每个□代表1平方厘米，在方格纸上，画出面积是16平方厘米的长方形，你能画几个？算出它们的周长，填入表中。学以致用\n这个小故事在书上68页，想一想，这篇文章大概有多少字？学以致用\n大家看谁的办法最好？学以致用\n笔算练习，注意方法和书写学以致用\n比一比看谁算的又对又快1200270064003002100320035008000学以致用\n学以致用\n（1）学生独立思考，这两道题你选择什么方法做。（2）小组讨论：你选择什么方法做，为什么？（3）汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？（4）小结：解决问题时要把题目的意思弄明白在去做。学以致用\n２００９００４５００公顷平方千米学以致用\n米分米厘米公顷平方米××√×学以致用\n课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么？1.巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式。2.提高综合运用面积知识解决问题的能力。\n1年、月、日新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1.认识和感受时间单位年、月、日。2.运用年、月、日的有关知识解决日常生活问题。3.充分体验到探究知识的过程，感受成功的喜悦。\n日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031日一二三四五六1234567891011121314151617181920212223242526272829302003年你能在这张年历上找出你知道的有意义的日子吗元旦植树节劳动节儿童节党的生日建军节国庆节情景导入\n2000日一二三四五六1初二2世界湿地日3初四4立春5初六6初七7初八8初九9初十10国际气象节11十二12十三13十四14元宵节15十六16十七17十八18十九19雨水20廿一21廿二22廿三23廿四24廿五252627282001年二月月历大月（31天）小月（30天）二月（28天或29天）情景导入\n一年有12个月大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月（30天）：4月、6月、9月、11月；2月：28天或29天。探索新知\n大小月记忆法探索新知\n一二三四五六七八九十十一十二头拳忆记？探索新知\n一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。诀歌忆记？探索新知\n年份二月份天数年份二月份天数年份二月份天数198128198228198328198429198528198628198728198829198928199028199128199229199328199428199528199629199728199828199928200029200128200228200328200429你发现了什么？闰年闰年闰年闰年闰年闰年平年平年平年平年平年平年探索新知\n但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。年份二月份天数年份二月份天数年份二月份天数198128198228198328198429198528198628198728198829198928199028199128199229199328199428199528199629199728199828199928200029200128200228200328200429通常每4年里有3个平年,1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。闰年闰年闰年闰年闰年闰年平年平年平年平年平年平年探索新知\n平年全年有365天。闰年全年有366天。探索新知\n地球绕太阳一圈是一年月亮绕地球一圈是一月地球自转一圈是一日探索新知\n我知道了一年有12个月，大月有31天,小月有30天。平年二月有28天，闰年二月有29天。我还知道每4年有一个闰年，闰年全年有365天，平年全年有366天。探索新知\n小马虎的爷爷在生日那天对小马虎说：“我出生到现在只过了十八个生日。”十八个生日不就是十八岁吗？大家说，小马虎说的对吗？小马虎的爷爷当然不止十八岁。小朋友们，你们想知道小马虎的爷爷在过第十八个生日的时候到底是多大年纪吗？典题精讲\n小马虎的爷爷一定是闰年的2月29日出生的。上个闰年是2012年，那时小马虎的爷爷过第十八个生日，即当时他有18×4=72岁，现在是2016年，小马虎的爷爷是76岁了。现在，你们知道小马虎的爷爷到底是多大年纪吗？典题精讲\n小多多和楚楚的生日都是9月份的某一天，并且都在星期二，小多多先过生日，他俩生日日期之和是40，求小多多和楚楚的生日分别是哪一天？【解析】13+27=40，（27-13）÷7=2答：小多多的生日是9月13日，楚楚的生日是9月27日。【分析】由题意可知，两人生日日期和是40，差是7的倍数。9月有30天，其中30+10=40，29+11=40，28+12=40，……21+19=40，20+20=40。这些等式满足条件，而在这些等式中，只有（27-13）÷7=2，满足差是7的倍数。所以他俩的生日日期分别是13和27。因为是小多多先过生日，所以小多多的生日是9月13日，楚楚的生日是9月27日。易错题型\n采蘑菇19491900200419972008平年闰年学以致用\n你同意下面的说法吗？（1）每年都是365天。（）（2）24个月就是两年。（）（3）小明的书包是2001年2月29日买的。（）（4）有些人4年才过一次生日。（）学以致用\n一般来说一年过一个生日，可是小精灵到2008年读三年级才过第二个生日，小精灵肯定不止两岁，也就是说，小精灵出生的那天不是每年都有的。根据前面的复习，我们知道，只有闰年的2月29日不是每年都有的，而是每四年才有一次，说明小精灵2008年过第二个生日的时候是8岁，而且是在2月29日这一天出生的。因此，经推算，小精灵的出生时间为2000年2月29日。小多多、小马虎和小精灵是好朋友，2008年他们念三年级。有一天，小精灵特高兴，小多多和小马虎就问小精灵为什么这么高兴。小精灵说：“今天是我的第二个生日，我能不高兴吗？不过，我要你们送一份生日礼物，说出我是哪一年哪一月哪一日出生的。”学以致用\n【解析】小精灵的出生年月日为2000年2月29日。一般来说，一年过一次生日，但是，生日在闰年的2月29日会出现例外，是四年才有一次。因此，在遇到类似的问题时，我们首先要想到这种情况，即闰年的2月29日。小结学以致用\n蓝博士的表哥今年23岁，他才过5个生日。你们知道他的生日是哪一天吗？再过几年，蓝博士的表哥才能过第六个生日？【分析】蓝博士的表哥23岁了，才过5个生日，我们马上可以想到他的生日在闰年的2月29日。23÷5=4……3（年）也就是说再过一年就可以过第六个生日了。【解】蓝博士的表哥是2月29日出生的，再过1年才能过第六个生日。学以致用\n小马虎和父亲的生日都在4月份，且都是星期三，但小马虎的日期早，两人生日日期和是38。求小马虎和父亲的生日分别是4月几日？【分析】由题意可知，两人生日日期和是38，差是7的倍数。在30日内，满足和的条件的有：30+8=38，29+9=38，……，26+12=38，……，20+18=38，而在这些等式中只有26和12满足条件差是7的倍数有：{（26-12）÷7=2}，所以小马虎和父亲的生日分别是4月12日和4月26日。学以致用\n课堂小结这堂课的内容很丰富吧？小朋友们，说说你们都学会了什么吧？1.认识和感受时间单位年、月、日；2.运用年、月、日的有关知识解决日常生活问题。\n2平年、闰年新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1.经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。2.在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。\n复习导入我知道一年有12个月，大月有31天,小月有30天。平年二月有28天，闰年二月有29天。我还知道每4年有一个闰年，闰年全年有365天，平年全年有366天。\n探索新知\n探索新知\n1997～2008年2月的天数：探索新知\n1997～2008年2月的天数：19971998199928天28天28天20012002200328天28天28天20052006200728天28天28天200029天200429天200829天探索新知\n2月只有28天的这一年是平年。有29天的这一年是闰年。探索新知\n19971998199920002001200220032004平年闰年平年平年闰年平年平年平年2005200620072008平年平年平年闰年\n江苏省电化教育馆制作通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。探索新知\n为什么2月天数少？二月天数最少，平年只有二十八天，只是到了闰年才有二十九天。这是为什么呢？大家知道，地球绕太阳转一周，需要三百六十五天五小时四十八分四十六秒，为了计算起来方便，每年定为三百六十五天，叫做平年；每年多出的五小时四十八分四十六秒，则需要四年方能凑足一天，这一天加在二月份，所以这一年就有三百六十六天，叫做闰年。说到这里，人们一定要问：那为什么二月的天数反倒最少了呢？这里有一段故事。探索新知\n小冬满13岁的时候，只过了3个生日。他的生日是()月()日这年是平年还是闰年？292典题精讲\n江苏省电化教育馆制作算出每种农作物的生长期各是多少天。种类播种日期收割日期生长期水稻5月5日10月16日（）天玉米6月12日9月28日（）天大豆6月5日10月25日（）天学以致用\n江苏省电化教育馆制作2004年1997年1999年2008年闰年闰年平年平年学以致用\n2月，平年是28天，闰年是29天。通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。＊但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。易错题型\n2200年2300年2400年2600年平年平年闰年平年做一做：学以致用\n江苏省电化教育馆制作平年一年有多少天？闰年一年是多少天？想一想：学以致用\n①31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)②大月:31×7=217(天)小月:30×4=120(天)全年:217+120+28=365(天)闰年全年366天。平年：学以致用\n第一季度第二季度第三季度第四季度1~3月4~6月7~9月10~12月月份（）天（）天（）天（）天天数算一算今年每个季度的天数。闰年（）天9190（）天90（）天91（）天92（）天92919292（）天（）天（）天平年季度：学以致用\n暑假小明计划从7月1号开始每天做一些数学题，1号做1道题，2号做2道题，3号做3道题…，这样每天都比前一天多做一道题。那么，到了7月31号小明一共做了多少道数学题？这一题又是运用等差数列来解决实际问题，要求小明一共做了多少道数学题，就是求一个首相为1、公差为1的等差数列，项数我们可以从题意中知道，是31。小明一共做了的数学题为：【解】【分析】1+2+3+……+30+31＝（1+31）×31÷2＝496（道）答：到了7月31号小明一共做了496道数学题。学以致用\n某年中有53个星期二，并且当年的元月1日不是星期二，那么下一年的最后一天是星期几？【解析】（366+365）÷7=104……3答：下一年的最后一天是星期三。【分析】如果这一年是平年（365天），则有365÷7=52……1，即有52个星期多一天。要使星期二最多，要求元月1日是星期一，这样只有53个星期一，52个星期二。如果一年有53个星期二，那么元月1日必为星期二，又因为题目告诉元月1日不是星期二，所以这个假设是不成立的。这一年必定是闰年，且元旦是星期一，而下一年是平年，365天。学以致用\n课堂小结知道平年、闰年及季度，记住平年、闰年的天数，掌握判断平年与闰年的方法。、\n324时计时法新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1.知道24时计时法，初步了解24时计时法的应用。2.会用24时计时法表示时刻，初步掌握简单的计算经过时间的方法。3.渗透珍惜时间的思想教育。\n火车站我下午3点就赶过来了，怎么还是晚了呢？情景导入\n情景导入\n在一日（天）里，钟表上的时针正好走两圈,共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。探索新知\n探索新知\n（8＋12＝20）晚上8时（普通计时法）20时（24时计时法）探索新知\n用24时计时法表示下列时刻：上午８时中午１２时早上６时下午２时晚上９时8:0012:006:0014:0021:00+12探索新知\n下午６时６分晚上８时凌晨４时２５分上午９时３０分下午７时２０分20:0018:064:259:0019:20用24时计时法表示下列时刻：探索新知\n用的是哪种计时法？照样子填一填。下午6︰4821︰0515︰30凌晨3︰50晚上9时24时计时法普通计时法21︰003︰50晚上9︰05下午3︰30探索新知\n我于16时45分到达深圳。一辆汽车下午2时40分从广州开往深圳。她一共用了多长时间？探索新知\n她一共用了多长时间？下午2时40分16时45分1314151617探索新知\n下午2时40分＝14时40分16时45分1314151617时刻时刻时间＝后时刻－前时刻她一共用了多长时间？探索新知\n普通计时法24时计时法起床上午6︰30上学上午7︰00午休中午12︰00放学下午5︰00晚饭晚上6︰30做作业晚上7︰00睡觉晚上9︰00下面是小红作息时间表的一部分，你能用两种计时法来表示吗？6︰307︰0012︰0017︰0018︰3019︰0021︰00探索新知\n取信时间第一次8︰30第二次第三次16:30你能标出取信时间吗？每隔4小时取一次信。探索新知12:30\n本街道每天禁止车辆通行的时间有多长？典题精讲\n储蓄业务每天的营业时间有多长？易错题型\n分析二：14时40分学以致用\n分析二：14时40分17时45分学以致用\n分析二：14时40分17时45分14时40分~15时：学以致用\n分析二：14时40分17时45分14时40分~15时：20分学以致用\n分析二：14时40分17时45分14时40分~15时：20分15时~17时：学以致用\n分析二：14时40分17时45分14时40分~15时：20分15时~17时：2小时学以致用\n分析二：14时40分17时45分14时40分~15时：20分15时~17时：2小时17时~17时45分：学以致用\n分析二：14时40分17时45分14时40分~15时：20分15时~17时：2小时17时~17时45分：45分学以致用\n分析二：14时40分17时45分14时40分~15时：20分15时~17时：2小时17时~17时45分：45分一共的时间=20分+2小时+45分=3小时5分学以致用\n课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么？1.知道24时计时法，初步了解24时计时法的应用。2.会用24时计时法表示时刻，初步掌握简单的计算经过时间的方法。\n1认识小数（一）新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.结合生活经历学会比较一位、两位小数的大小。3.密切数学与生活的联系，激发学习兴趣。\n2元8角5分情景导入\n我的50米赛跑成绩是7.98秒。情景导入\n我的身高是1.41米。我的体重是39.4千克。情景导入\n你的体温是38.20C，发烧了。情景导入\n2.85元0.90元5.98元情景导入\n0.90元2.85元5.98元2元8角5分5元9角8分9角0.902.855.98小数“.”小数点探索新知\n0.902.855.98读作：零点九零读作：二点八五读作：五点九八探索新知\n丽丽身高1米20厘米，用米作单位怎样表示？探索新知\n0123456789101分米＝＝0.1米110米把1米平均分成10份，每份是1分米。3分米＝＝0.3米310米探索新知\n0123456789101厘米＝＝0.01米1100米把1米平均分成100份，每份是1厘米。3厘米＝＝0.03米3100米探索新知\n长6分米。宽45厘米。你能用米来表示吗？6分米＝0.6米45厘米＝0.45米探索新知\n在里填上适当的分数或小数。典题精讲\n谁的得分高？＞小强小刚陈明9.879.909.96＞易错题型\n9.879.90相等8比9小＜学以致用\n长6分米。宽45厘米。6分米＝0.6米45厘米＝0.45米0.60.45相等6比4大＞学以致用\n8910在上图中找到8.5和9.2的位置，并比较它们大小。8.59.28.5＜9.2学以致用\n姓名时间/秒王红58.09张华58.17李梅59.02赵敏58.52右面是航模比赛飞行时间记录表。你能给她们排出名次吗？飞行时间越长，成绩越好！学以致用\n填上合适的小数。学以致用\n把阴影部分分别用分数和小数表示。分数（）小数（）分数（）小数（）学以致用\n读出上面的小数。学以致用\n小明不小心抄丢了小数点，请在适当的位置写上小数点，使这个式子成立。796883688524＜＜＜····学以致用\n课堂小结能识别小数，会读写小数，能比较简单小数的大小。\n2认识小数（二）新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1.在具体的生活情景中认识小数，会读写小数。2.会用小数表示简单的米数和元数。3.利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用，为后续学习奠定认知基础。\n1元3角12元5角6角你知道下列商品价格商场里怎么标价吗？情景导入\n商品名称价格表示火腿肠5.98元元角分牛奶0.85元元角分面包2.60元元角分598852600情景导入\n像5.98、0.58和2.60这样的数叫做小数。“.”叫做小数点。5.98读作：五点九八0.58读作：零点五八2.60读作：二点六零探索新知\n读小数的时候，整数部分按照整数部分读法来读，整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的字。探索新知\n姚明身高有2米26厘米。只用米作单位怎么表示？探索新知\n1米1分米1分米是米，还可以写成米；1—100.1把1米平均分成10份3分米是米，还可以写成米；3—100.30.9米是（）分米。9探索新知\n想一想6角为什么就是0.6元?1元1角1角就是元，还可以写成元；6角就是元，还可以写成元。1—100.16—100.6探索新知\n每份就是1厘米。把1米平均分成100份1厘米是米，还可以写成米；11000.013厘米是米，还可以写成米；31000.0318厘米是米，还可以写成米；181000.180.49米是（）厘米。49探索新知\n第一关：基础巩固【分析与解】把2米6分米写成以米单位的小数。2米6分米，因为1米＝10分米，所以如果以米为单位：2米6分米＝2＋6÷10＝2＋＝2.6米。把2千米50米写成以千米为单位的小数。2千米50米，因为1千米＝1000米，所以如果以千米为单位：2千米50米＝2＋50÷1000=2+＝2.05米。【分析与解】典题精讲\n学校进行跳高比赛，小多多跳了1.05米，小马虎跳了1.12米，小精灵跳了1.21米，蓝博士跳了1.1米。请你把他们的成绩按名次从高到底排列出来。比较小数的大小与整数一样，只是小数由整数部分和小数部分组成，应先比较整数部分再比较小数部分，由高位向低位一一对照比较。他们的成绩按名次从高到底排列为：1.21米>1.12米>1.1米>1.05米。【分析与解】典题精讲\n1、把10元零3分钱写成以元为单位的小数。2、把500克写成以千克为单位的小数。因为1元＝100分，所以如果以元为单位，10元零3分=10＋3÷100＝10＋＝10.03（元）因为1千克＝1000克，所以如果以千克为单位，500克＝500÷1000＝＝0.5千克分析与解分析与解学以致用\n姚明身高2米26厘米，写成小数是（）米。2.26我的身高是（），写成小数是（）米。学以致用\n学以致用7100.771000.07\n学以致用5100.5161000.16元分角5.8\n学以致用米25100分米0.250.9910厘米1.40\n判断××××√三十四点七六易错题型6.09正确的答案3.05意义不同\n世界上最高的长颈鹿高约5.8米。学以致用\n陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米，重可达5.25吨。学以致用\n世界第一高峰——珠穆朗玛峰，海拔8844.43米。学以致用\n我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。在西方，小数出现很晚，最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。现在，有一部分国家用小圆点“.”表示小数点，还有一部分国家用逗号“，”表示小数点。学以致用\n想一想：小多多有1.80元钱，小精灵有1.8元钱，他们两个人的钱一样多吗？小多多的1.80元多。不对，我和小多多的钱一样多对，1.80元表示的是1元8角0分，1.8元表示的是1元8角，所以1.80元与1.8元一样多！也就是说：1.80＝1.8.从这个例子我们可以得出小数的一个重要性质：小数末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。学以致用\n课堂小结小朋友们，这节课我们学习了哪些知识呢？1.在具体的生活情境中认识小数，会读写小数。2.会用小数表示简单的米数和元数。3.利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用。\n3比较小数的大小新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1.结合生活经历会比较一位、两位小数的大小。2.掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高知识迁移能力。\n1.2>1.15>0.9>0.88复习导入\n比较小数大小时要注意什么?先看整数部分,整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。探索新知\n探索新知＞＜\n哪个洗衣机最重？将它们按重量从大到小排序。探索新知\n从小到大排序。探索新知\n●●0.1＞0.08●●0.29＜0.31●●0.4＞0.04典题精讲\n易错题型\n学以致用(1)1.54＞1.53所以小明比小军高。(2)36.9＜37.4，所以小明比小军的体重轻；5.0＜5.2所以小明的视力比小军弱。\n想一想：三角尺和练习簿，哪个贵一些？为什么？学以致用\n学以致用\n学以致用\n学以致用\n＜＞学以致用\n比较小数的大小：（1）先比较整数部分，整数部分大的数就大。（2）如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分第一位大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数……依次比下去。学以致用\n想一想：比较小数大小和比较整数大小有什么异同？相同点：从高位比起，一位一位的比。不同点：整数比大小，如果位数不同，位数多的就比较大。而小数不能只看数位的多少。学以致用\n学以致用＜＞＜＞\n从0.32、1.16、0.9、0.88这四个小数中，任意选择两个小数，比一比它们的大小。学以致用0.32＞1.161.16＞0.91.16＞0.880.32＞0.88\n0.410.45＜0.90.87＞学以致用\n0.10.080.290.310.40.04学以致用\n＞＜＜＞＞=学以致用\n学以致用123132213231312321\n课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么？1.会比较一位、两位小数的大小。2.掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高了知识迁移能力。\n4简单的小数加减法（一）新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1.初步掌握一位小数加、减法的计算方法，体会和感悟小数加、减法的算理。2.提倡用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题。3.培养分析、发现问题的能力，并在活动中获得成功的体验。\n情景导入\n专业分：8.5分表现分：0.8分总分：9.3分56专业分：8.6分表现分：0.5分8.6＋0.59.19.3＞9.15号和6号选手谁的总分高？5号选手的总分高。探索新知\n3.2－0.8＝3.6＋5.7＝4.3＋2.1＝7.3－0.4＝探索新知\n3.9元2.8元5.8元（1）牛奶比面包贵多少元？（2）妈妈买了1块面包和1盒牛奶，她带了10元，够吗？探索新知\n船浆长1.3米，露出水面部分是1.1米，伸入水中的部分长多少米？1.1米探索新知\n察看图中的价格，计算买下面的物品要付多少钱？（1）一个和，一共多少钱？0.8元0.6元0.8元+0.6元8角+6角1元4角1.4元0.8+0.6=1.4（元）探索新知\n(2)算一算比贵多少钱？1元2角6角1.2元-0.6元1.2-0.6=0.6元0.6（元）·探索新知\n小数加减法和整数加减法在计算时，都是把相同数位上的数相加减，都从最低位算起，而且同样是“满十进一”或“退一当十”只是小数加减法要注意把小数点对齐。探索新知\n星期天，笑笑要去书店买书，再去看望外婆，然后回家。（1）笑笑一共要走多少千米的路？（2）你还能提出什么数学问题？典题精讲\n这些小动物共有多重？它们三个能一起过河吗？学以致用\n0.9元0.6元6.5元3.2元1.2元0.5元一枝和一枝，一共多少钱？9角＋6角＝1元5角学以致用\n0.9元0.6元6.5元3.2元1.2元0.5元一枝和一枝，一共多少钱？0.9＋0.6＝＋510.90.6计算时只要小数点对齐，其他就与整数加减法一样了。11.5（元）.学以致用\n0.9元0.6元6.5元3.2元1.2元0.5元1.2－0.9＝－301.20.9·0.3（元）比贵多少钱？学以致用\n你可以买其中的两样商品，你想买什么？要花多少钱？学以致用\n我能摘下这顶帽子吗？学以致用\n1.在得数比1大的算式后面的□里画“√”。学以致用√√√√\n判断（√）（×）改：3.4＋25.4（√）（×）易错题型\n3.“□”后面躲着几？学以致用121121\n（1）量一量：你的身高是多少？（2）你的同桌同学身高是多少？（3）你们的身高相差多少？学以致用\n用5、0、7和6这几个数字写出下面各数，每个数字只能用一次。（1）小于1而小数部分是三位的小数。（2）大于7而小数部分是三位的小数。学以致用\n课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么？1.掌握了一位小数加、减法的计算方法，体会和感悟小数加、减法的算理。2.学会了多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题。3.培养了分析、发现问题的能力，并在活动中获得成功的体验。\n5简单的小数加减法（二）新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。2．能够比较熟练地笔算小数加、减法。\n竖式计算32＋54=68－27=48＋9=25－17=1、相同数位对齐，从个位起相加减。2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。情景导入\n探索新知\n0.8元＝8角①0.6元＝6角②8角+6角1元4角08+06141个卷笔刀和1枝铅笔，一共多少钱？0.8+0.6=1.4（元）探索新知\n贵多少钱？比1.2－0.6＝0.6(元)1元2角减6角等于6角。①你能用小数计算吗？③12-06061元2角＝12角，②12－6＝6（角）探索新知\n探索新知\n买两个练习本多少钱？0.9＋0.9＝0.9＋0.91.81.8(元)探索新知\n你还能提出哪些问题吗？探索新知\n0.6元/支0.8元/个1个卷笔刀和1支铅笔，一共多少钱？探索新知\n0.6元/支0.8元/个1个卷笔刀和1支铅笔，一共多少钱？6角+8角=0.6+0.8=14（角）=1元4角1.4（元）就是比在佳佳文具店购买要便宜多少钱？探索新知\n佳佳文具店东东文具店小红应该去哪个文具店买？0.6元/支0.6元/支1.2元/个0.8元/个0.6元0.6元1.2元0.8元>=典题精讲\n佳佳文具店0.6元/支1.2元/个东东文具店0.6元/支0.8元/个1.4元比在佳佳文具店购买要便宜多少钱？学以致用\n学以致用\n老师今天买了两样商品共花了2.3元，老师给了售货员3元钱，请问售货员要找给老师多少钱？你能用竖式帮老师算一算吗？3.02.3—元角0.73－2.3=0.7（元）学以致用\n1、相同数位对齐，小数点对齐。2、要从低位开始算起，位数不够用“0”补齐。3、在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。学以致用\n2.4+4.96.5+0.85.2－0.74.1－3.3练一练：用竖式计算：学以致用7.37.34.50.8\n6.80元3.40元《动脑筋》比《童话故事》便宜多少钱？（1）各买一本书，10元钱够不够？（2）学以致用\n我给算式治治病!2.45+62.512.31+4.52.765.5－4.60.9××√2.45+62.31+4.56.818.45易错题型\n思考题．－.1.86．＋.513.3128634学以致用\n讨论：得数前面的0和小数点能不能不写？计算小数减法和计算整数减法有什么相同的地方？学以致用\n课堂小结1．通过今天的学习，理解了小数加减法的意义,并掌握计算方法。2．能够比较熟练地笔算小数加、减法。\n第八单元数学广角——搭配(二)1简单的排列问题新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1、使学生通过观察、操作、实验等活动，找出简单事物的排列组合规律。3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。\n0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、9两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？情景导入\n9371用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？探索新知\n十个1我先选一个数字写在十位上。3171931把十位是1的两位数写完，十位上再换一个数字……探索新知\n十位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有12个两位数。31719十个1十个137393十个173797十个193979探索新知\n用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？0153探索新知\n用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？十位上不能是0。把十位上是1的两位数写完，十位上再换一个数字……十个131719十个1探索新知\n十位相同，个位不同的两位数各有3个，所以一共有9个两位数。十个013151十个031353十个051535探索新知\n93711350都是用4个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢？探索新知\n3×3＝9因为十位上不能是0。能组成9个没有重复数字的两位数。3×4＝12能组成12个没有重复数字的两位数。31719十个1十个137393十个173797十个193979十个013151十个031353十个051535探索新知\n2493681.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。探索新知\n2326281.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。249368探索新知\n2326281.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。249368434648探索新知\n2326281.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。249368434648939698学以致用\n10×10＝100这个密码箱可以设置100种不同的密码。两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、92.学以致用\n课堂小结今天你都收获了什么？\n第八单元数学广角——搭配(二)3简单的组合问题新人教版三年级下册教学课件\n学习目标1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。\n2011年亚洲杯足球赛A组球队如下。卡塔尔中国科威特乌兹别克斯坦情景导入\n每2个球队踢一场，一共要踢多少场？卡塔尔中国科威特乌兹别克斯坦探索新知\n①④⑤⑥把4个球队摆成正方形，可以把任意2个球队直接连上线。想一想两队之间要连几条线？为什么？③②每2个球队踢一场，一共要踢6场。探索新知\n每2个球队踢一场，一共要踢6场。先把每个球队与其他球队分别连上线，再……①②③④⑥⑤每场比赛只与哪两个队有关，与两个队的顺序无关。探索新知\n两个小图标连一条线就代表着两个队要踢一场，每个队都要和其他的三个队踢一场，也就是每个小图标都要和其他的三个相连。探索新知\n每两个人进行一场比赛，一共要比3场。小华—小青小华—小明小青—小明1.每两个人进行一场比赛，一共要比几场？学以致用\n2.下面5个人每2个人通一次电话，一共要通多少次电话？学以致用\n①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩5个人每2个人通一次电话，一共要通10次电话。小刚小红小林小丽小明2.下面5个人每2个人通一次电话，一共要通多少次电话？学以致用\n想一想，每2个人握一次手，一共要握（）次手。①②③⑤⑥⑧④⑦⑨⑩103.学以致用\n4.买一个拼音本5角钱，可以怎样付钱？学以致用\n方法一：4.买一个拼音本5角钱，可以怎样付钱？学以致用\n4.买一个拼音本5角钱，可以怎样付钱？方法二：学以致用\n4.买一个拼音本5角钱，可以怎样付钱？方法三：学以致用\n4.买一个拼音本5角钱，可以怎样付钱？方法四：学以致用\n一种币两种币买一个拼音本5角钱，可以有4种付钱方式。4.买一个拼音本5角钱，可以怎样付钱？学以致用\n作业：第103页“做一做”，第2题；第105页练习二十二，第7题。学以致用\n课堂小结今天你都收获了什么？