（三年级数学下）第七单元小数的初步认识第一课时《小数的认识》导学案主备人：魏金同学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学【学习内容】教材第88-89页例1，做一做及练习二十一第1、2题。【学习目标】1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数，会读写小数。【知识链接】大家想下自己最感兴趣的物品的价格，并制成了标价牌，谁跟大家交流一下？【自主学习】1、区别整数与小数。仔细观察，你能不能把刚才自制的标价牌中的数分成两类？怎样分？根据学生的回答，将标价牌分成整数和小数两类。2、小数组中的数有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点）。像这样的数叫做小数，今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书课题：认识小数）【合作探究】1、认识小数（1）小数里的这个小圆点我们把它叫做（）；小数点左边的部分是（）部分；小数点右边的部分是（）部分。你会读小数吗？（2）试读标价牌上的小数。注意整数部分与小数部分读法的不同。2、认识以元为单位小数的实际含义。（1）标价牌上的小数分别表示多少钱？元角分4．50（）元（）角0．70（）角0．65（）角（）分（2）火腿肠5．98元，表示___元___角___分。牛奶0.85元，表示___元___角___分。面包2.60元，表示___元___角___分。读一读货架上三种食品标价中的小数。\n（3）你还在哪里见过小数。说一说。3、引出以米为单位的一位小数。（1）交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作单位，该怎样表示？（2）出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是（）米，还可以写成（）米。（3）3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？想一想：为什么小数点的前面写“0”？什么样的分数能改写成一位小数？4、引出以米为单位的两位小数。（1）把1米平均分成100份，每份是（）厘米？用分数表示是（）米，还可以写成（）米。（2）3厘米是几分之几米，写成小数是（）米？18厘米呢？（3）想一想:0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数。5、小组讨论。（1）王东身高1米30厘米，写成小数是（）米。（2）点拨：写成1.30米和1.3米都是对的，（因为30厘米也就是3分米）。小结：注意小数的读法和写法【快乐量学】完成课本第89页做一做。二、快乐展示把自己所学的知识展示给别的小组三、快乐检测1、完成课本练习二十一第1题，巩固对小数含义的认识。（填在课本上）2、完成练习二十一第2题，巩固小数的读法，并让学生说说，在这题中获得了哪些信息。四、快乐思学通过这节课的学习，我学会了\n（三年级数学下）第七单元小数的初步认识第二课时《小数的大小比较》导学案主备人：魏金同学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学【学习内容】教材第90页例2，做一做及练习二十一第3-10题。【学习目标】1、能运用直观比较和间接比较的方法比较一位、两位小数的大小。2、体会比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力。3、能正确地比较小数的大小。【知识链接】上节课我们结实了一个新朋友：小数。有一个小数卡：笔记本1.2元与2.1元，你能改成几元几角吗？如果让你买，你会买哪一个？为什么？【自主学习】自学教材第90页例2。【合作探究】1、跳远比赛，小刚的成绩是2.98米，小明的成绩是2.89米，到底谁的成绩最好？帮他们排出名次。2、小组讨论、比较。请把你们讨论的结果填写在书上。3、化成分米比较：0.9米是（）分米1.15米是（）米（）分米0.88米是（）分米1.2米是（）米（）分米\n4、化成厘米比较：0.9米=（）厘米1.2米=（）厘米1.15米=（）厘米0.88米=（）厘米（）﹥（）﹥（）﹥（）5、在米尺上标出小数，再比较。（）﹥（）﹥（）﹥（）6、小结方法：（1）比较小数的大小，可以先比较整数部分的大小，从小数点左边开始一位一位的比较；如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分先比较（）分位，再比较（）分位,,一直比较出大小为止。（2）方法有换算单位法、图形比较法、数轴比较法【快乐量学】完成教材90页做一做二、快乐展示把你所学到的知识展示给别的小组三、快乐检测完成教材练习二十一第3、4、5、6、7、8、9题四、快乐思学通过这节课的学习，我学会了\n（三年级数学下）第七单元小数的初步认识第三课时《简单的小数加、减法》导学案主备人：魏金同学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学【学习内容】教材第95-96页例3、例4及做一做。【学习目标】1、理解小数加减法的意义,会计算简单的小数加减法。2、能比较熟练地笔算小数加、减法，3、提高抽象概括能力，迁移类推能力及创新精神。【知识链接】笔算8+6=28+5=37-5=12-6=并说说计算时要注意什么。【自主学习】1、手套2.00元，袜子1.60元，你知道这两样一共多少钱吗？2、自学教材第95-96页例3、例4。【合作探究】1．课件出示主题图．（1）说说图上画了什么？你从图中获得什么信息？（2）你能提出什么数学问题？2、探讨小数的加法。（1）1个卷笔刀和1支铅笔一共要多少钱？你是怎么算的？说说你的算法。（2）0.6元=（）角0.8元=（）角（）角+（）角=（）角=（）元（）角（3）0.6+0.8这道式子是小数加法。小数加法怎样把两个数合并成一个数?（4）比较算法：一道是小数加法题；一道是把元改写成角，把小数加法题转化成一道整数的加法题。通过观察比较知道：整数加法计算时要把相同数位上的数（），再从个位加起；小数加法也是相同数位上的数(),也就是把（）对齐再相加。（5）试笔算0.6+0.8先将相同数位对齐，再计算。元角分0.6+0.8（6）说一说，用坚式计算0.6+0.8时，先做什么，再做什么，最后做什么？观察思考：在小数加减法中，要使相同数位的数对齐，只要什么对齐就行了？\n3、探讨小数的减法：（1）带橡皮的铅笔比普通铅笔贵多少元？这道题你会解决吗？应该怎样列式？（2）讨论、交流算法：怎样列竖式并正确计算出得数？试算一下。（3）说一说小数减法的小数点为什么要对齐？元角分1.2-0.6（4）说说用竖式计算1.2-0.6时先做什么，再怎么做？最后做什么？①从小数看，十分位上的2减去6不够减，向个位退1，作10，在十分位上加10再减，也就是（）个0.1，减去（）个0.1。②从人民币来看，把1元化成10角，加上原来的2角，用（）角减去（）角。4．讨论并总结小数加减法的计算方法：它们都是相同数位上的数相加减，都从最低位算起，同样是“满十进一”或“退一作十”。只是小数加减法注意了小数点（），相同数位也就对齐了。【快乐量学】练习：3.6-0.52.1-1.22.8+2.16.4+0.9二、快乐展示三、快乐检测（1）小数加法与以前所学的加法有什么相同的地方？怎样计算小数加法？小数减法与以前所学的减法有什么相同的地方？怎样计算小数减法？（2）计算练习二十二第1题。四、快乐思学通过这节课的学习，我学会了