第三课时学习简单的组合课题：学习简单的组合教学目标：1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题.2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力.3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性.教学重难点：向学生渗透数学思想方法.教学过程：一、学前准备1、同学们，你们喜欢足球运动吗？2011年的亚洲杯足球赛A组球队分别是：卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中国.小组赛时，每2个球队都要踢一场比赛，你知道一共要踢多少场吗？2、出示各国国旗.3、“每2个球队都要踢一场比赛”是什么意思？如“甲与乙踢”也表示乙与甲踢“，与二者的顺序无关.4、我们可以用什么方法表示2个球队已踢了一场？学生：连线，把2个队用一条线段连接起来，就可以表示这2个队已踢了一场.二、探究新知提出问题：（1）动手连一连，2个球队之间要连几条？（2）你是怎样连的？（3）一共要踢几场比赛？学生独立操作完成后再小组交流.汇报：方法一：每2个球队之间连一条线，这样就可以表示他们踢过一场比赛了.\n方法二：把4个球队摆成正方形，按顺序一个球队一个球队地连.方法三：连发与方法二不同.方法四：画曲线连，把四个球队依次排开.强调：不管用哪种方法，只要注意按一定的顺序，就能做到不重不漏.三、课堂作业新设计1、教材第103页的“做一做”第1题.2、教材第103页的“做一做”第2题.3、有红、黄、白三种颜色的花，每两种颜色为一组，最多可搭配成不重复的几组？四、思维训练1、教材练习二十二的第9题.2、三（1）班要从4个同学中选2个参加学校的演讲比赛，共有几种选拔方法？3、老师买来5种颜色的铅笔作奖品，本周玲玲被评为“全优”生，老师请玲玲选2支不同颜色的铅笔.玲玲有几种选择方法？4、用天平称物体时要用砝码，现在有1克、2克、5克的砝码各一个，用这三个砝码最多可称出多少种不同质量是物体？反思：