2013三年级下册数学第四单元导学案（人教版）　　第四单元《年、月、日》　　1.《年、月、日》导学案　　班级：　　姓名：　　　　　学习内容：　　人教版三年级下册第46页及例1，第49页的两题做一做。　　学习目标：　　1．认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。　　　　2．会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。　　　　3．能运用多种方法算出一年的天数。　　学习准备：每人准备一张年历卡。　　导学过程：　　1．自学课本第46页，并填空。　　2．小组内交流自己的生日是哪一天？\n　　3．认真观察自己的年历卡，用你的发现解决下面问题。　　　　（1）一年有几个月？每个月有多少天？天数相同的月份就用相同符号作标记。　　　　（2）请你根据每月天数的不同，给十二个月进行分类，再统计每类有几个月，最后给每类起名称。　　　　4．识记各月天数。　　（1）小组内说说自己的识记方法。　　　　（2）自学课本第48页的左拳记忆法，并在组内用左拳给大家试一试？　　（3）自学课本第48页歌诀法：　　(4)小游戏：小组长随便报一个月份，是大月两手五指张开，是小月两手握拳。　　　　　　　　　　　　　5.第49页做一做1和做一做2.　　1.填空：　　　　①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（　）　　　　②一年有（）个月，每月有31天的叫（）月，有（）个月；每月只有30天的叫（）月，有()个月。　　　　2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道小明是哪两个月去的吗？　　　　1.\n《年、月、日》教案设计　　班级：　　姓名：　　　　　教学内容：人教版三年级下册第46页及例1，第49页的两题做一做。　　教学目标：　　1．认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。　　　　2．会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。　　　　3．能运用多种方法算出一年的天数。　　教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月。　　教学难点：记住各月的天数。　　教学过程：　　一、组内交流导学案1、2，再点名回答。　　二、预习交流。\n　　1．交流导学案3，认真观察自己的年历卡，把自己的发现在组内说一说。　　　　（1）一年有几个月？每个月有多少天？天数相同的月份就用相同符号作标记。　　　　（2）请你根据每月天数的不同，给十二个月进行分类，再统计每类有几个月，最后给每类起名称。　　　　2．交流导学案4，在小组内交流自己识记各月天数的方法。　　（1）小组内说说自己的识记方法。　　　　（2）你说怎样理解左拳记忆法，并在组内用左拳给大家试一试？　　（3）你是怎样理解歌诀法？　　(4)小游戏：小组长随便报一个月份，是大月两手五指张开，是小月两手握拳。　　三、展示。　　1.出示展示任务（一组展示导学案3，一组展示导学案4，）各组自主选择展示任务后，分发任务小纸条，没有展示任务的小组做点评、补充、质疑。　　任务小纸条：　　①展示导学案3，投影自己的年历卡，说说一年有几个月，发现各个月的天数有什么相同的地方。把你们的分类结果板书在小白板上。　　②展示导学案4，给全班同学介绍自己最喜欢的识记各月天数的方法，并邀请同学给大家分享不同的识记方法。　　2．展示准备。　　3．精彩展示。　　4．点拨：一年有几各月，识记每个月天数的方法。　　四、交流导学案5。\n　　1．第49页做一做1，在组内说说自己的生日和父母的生日。　　2．观察今年的年历，完成第49页的做一做2，再点名回答。　　五、课堂小结：　　今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么收获？　　六、当堂测评。　　2．《平年和闰年》导学案　　班级：　　姓名：　　　　　学习内容：　　教材49页例2及做一做，练习十二的第1、2、3、4题。　　学习目标：　　1．认识平年和闰年，会判断某一年是平年还是闰年　　2．记住闰年的判断方法，并能正确运用　　3．能用简便方法计算一年的天数。　　导学过程：　　1．一年有几个月？哪几个是大月?哪几个是小月？你是怎样记住的？　　2．大月每月有多少天？小月每月有多少天？　　3.自学教材49页，你知道了什么？\n　　4．小组内说说什么是平年？什么是闰年？　　5．观察老师投影的平年、闰年的年历卡，计算平年、闰年一年各有多少天？并　　展示你的算法，比比看谁的计算方法最简便。　　6．通过计算你发现了什么？　　7．自学课本第49页日历下面的一段话，把认为重要的地方做上记号，并把自学的收获在组内交流分享。　　8.课本第50页的第1、2、3、4题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．平年二月有（　）天，全年有（　）天。闰年二月有（　）天，全年有（　　）天。　　2．判断平年与闰年：　　1949　　　1992　　　2000　　　　数学