2、笔算除法第四课时基本的笔算除法课题：基本的笔算除法教学目标：1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法.2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力.3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯.教学重点：掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法.教学难点：1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法.2、竖式的书写格式.教具准备：棒，口算卡片.教学过程：一、课前准备1、口答.42是由几个十和几个一组成的？28是由几个十和几个一组成的？52如果去掉4个十，还剩下几个一？2、板演.订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要注意什么.3、导入新课.出示主题图.（1）理解图意.（2）说一说你从图中看懂了什么.（3）想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗？二、探究新知1、学习教材第15页例1.（1）解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少.（2）明确42÷2表示什么意思.（3）提问：乘法口诀表中有“二（）四十二”\n的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗？（4）想一想：写竖式要分几步来写？（5）试一试，写出竖式.（6）交流笔算方法.（7）图式结合.从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21.2、师生共同归纳笔算除法的方法.三、课堂作业新设计1、计算教材第19页练习四的第1题1/2（1）独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演.（2）教师巡视，指导学习有困难的学生.（3）集体订正，请同学叙述计算过程.2、看病门诊.（1）观察、研讨计算中出现的错误.（2）改正错误之处.（3）提出改进方法.3、计算教材第19页练习四的第1题中的3/4（1）看清题中数据.（2）独立完成.（3）集体订正.（4）回顾做题过程，总结计算方法.四、思维训练你能尝试解决同学们提出的主题图中的第二额问题吗？四年级平均每班种多少棵树？反思：