第二课时面积和面积单位（2）课题：面积和面积单位（2）教学目标：1、巩固复习长度单位、面积单位.2、区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中.教学重点：通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解.教学难点：由直观到抽象地区别面积单位与长度单位.教学过程;一、课前准备1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位，（板书：米、分米、厘米）2、你学过的面积单位有哪些？（板书：平方米、平方分米、平方厘米）3、引入新课：今天这节课，我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同.二、探究新知学习教材第63页例3.1比较1厘米和1平方厘米.（1）请同学们动笔画一条1厘米的线段和一个1平方厘米的正方形.（2）提问：①什么样的图形为1平方厘米？②小组讨论说一说你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同.③你能与用手势比画1厘米和1平方厘米吗？2、比较1分米和1平方分米.（1）请同学们用手势演示1分米和1平方分米.（2）教师手里有一根毛线，它的长大约是1什么？（展示1分米长的毛线）（3）出示正方形请同学们估测这是1什么？引导：你们看出1分米和1平方分米的区别了吗？（4）请你们在练习本上画出1分米和1平方分米.\n（5）展示学生画的图.3、比较1米和1平方米.（1）教师的讲桌的长是1米多，你能到前面指认一下是从哪里到哪吗？（2）讲桌的面积有多大是指什么？（表象地区别长度单位和面积单位）同学们有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能说一说1米和1平方米的区别吗？（小组合作到前面演示，双臂张开大约是1米，四个同学把伸开的双臂手搭手围成的面积大约是1平方米）4、通过估算加深对概念的理解.（1）先小组合作估计同学们所用课桌的长度和宽度，教师用皮尺帮助学生验证.（2）估计自己课桌面的面积大小，再用同学们准备好的1平方分米的正方形量一量.（3）说一说，你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米.三、课堂作业新设计1、教材第65页练习十四第5题.2、画一个正方形并标出这个人正方形的边长和面积.3、用9个1平方厘米的正方形拼摆图形，算出它们的面积和周长、4、判断.（对的打∨，错的打×）（1）一条线段长1平方分米.（）（2）一居室的面积大约是10米.（）（3）一根铅笔长15厘米.（）（4）一座高楼高约100平方米.（）（5）小明从学校要走50米的路才能到家.（）四、思维训练动脑筋，想一想.反思：