学习必备欢迎下载新人教版学校音乐三年级上册精品教案全册第一单元欢乐的doremi第一课时教学内容：学唱歌曲《欢乐的doremi》，识记doremi三个音；教学目标：演唱歌曲《欢乐的doremi》，感受歌曲活泼轻巧的心情，熟识和演唱音符doremi；教学重点:熟识唱名doremi.教学难点:用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼欢乐的心情；教学过程：一、听唱歌曲《欢乐的doremi》1.听赏歌曲（1）听录音范唱《欢乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音；（3）老师演唱《欢乐的doremi》，同学接唱歌曲中的doremi；2.听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听老师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍；（3）引导同学演唱歌曲第一段，老师认真听同学演唱，加以指导；“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词；听录音范唱，跟琴直接演唱；（5）全体演唱全曲二至三遍；二、音乐嬉戏1.熟识五线谱上的doremi的唱名位置；2.跳房子嬉戏doremi分别在三座小房子里〔小房子建在五线谱的唱名位置上〕,部分同学分别戴上doremi三个音的头饰,当听到老师弹奏自己所戴的音\n学习必备欢迎下载符时,唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里,听到下一个音时跳出房子；老师开头弹奏的速度要慢,逐步加快速度；三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式；2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱3.进行歌词创编四、自我评判：1.同学们这节课有什么收成？2.能否用连跳音的不同唱法有感情地演唱歌曲,表现活泼欢乐的心情；3.能否熟识唱名,并且跟琴唱准音高；安全训练:\n学习必备欢迎下载第一单元欢乐的doremi其次课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》；教学目标：学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热闹轻巧的气氛；教学重点:引导同学用doremi三个音进行音乐创编活动；教学难点:同学能在演唱歌曲时表达轻巧热闹的心情，并能在涂色处用打击乐伴奏；教学过程：一、我是小小主持人：同学介绍自己宠爱的音乐作品，并和大家一起观赏；二、我是小小音乐家1.初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2.听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动；3.老师分句教唱歌曲；要特殊留意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4.在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱；在同学会演唱的基础上，依据教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱；5.听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1.嬉戏《找伴侣》；2.活动《小小作曲家》（1）老师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲；（2）以小组为单位挑选图片进行创编、老师指导（3）小组汇报展现，集体评判；四、自我评判\n学习必备欢迎下载1.能否用口风琴吹奏构成的简洁旋律；2.演唱歌曲doremi,是否能表达轻巧热闹的心情,并能在涂色处拍手或用打击乐伴奏并演唱；3.能否用《小小作曲家》进行简洁的音乐创作,并用口风琴吹奏出来；安全训练:\n学习必备欢迎下载第一单元欢乐的doremi第三课时教学内容：观赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演；教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在轻巧的歌声中进行律动表演；教学重点:能跟着录音轻声演唱歌曲；教学难点:能在音乐的伴奏下，进行即兴的音乐表演；教学过程：一、复习音符doremi利用跳房子嬉戏来复习；二、听赏歌曲《多来咪》1.初听歌曲录音,老师简介歌曲，引导同学读一读歌词；2.听歌曲（老师演唱或录音）；3.师生共同演唱歌曲并自由表演；老师唱第一乐段，同学分为七组分别演唱doremifasollasi七个音；连接处全体演唱；三、音乐表演《多来咪》1.老师讲解《音乐之声》的故事情节；2.争论表演《多来咪》片断；可以分为：唱歌组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由同学自由挑选小组；3.进行音乐表演；四、补充观赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的心情，明白演唱形式；五、自我评判：1.同学们这节课有什么收成？2.能否跟着录音轻声演唱歌曲；\n学习必备欢迎下载1.能否在《多来咪》音乐的伴奏下,进行即兴的音乐表演；安全训练:\n学习必备欢迎下载其次单元在祖国怀抱里第一课时教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》；教学目标：歌表演《在祖国怀抱里》；教学重点:有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》；教学难点:用歌声去表现歌曲的风格特点；教学过程：一、激趣导入1.请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小伴侣；2.你仍知道那些少数民族？二、范唱1.老师范唱：老师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（同学知道也可请同学们自己介绍）2.录音范唱：请同学们重点感受歌曲轻巧的心情；三、学唱歌曲1.老师提示歌曲演唱次序；2.老师反复播放范唱录音（２－３遍），让同学用听唱法学习歌曲；3.老师分句教唱歌曲；4.提示八分休止符的“演唱”；四、启示同学有感情、有语气的演唱歌曲；五、启示同学创遍动作表现歌曲；六、自我评判1．能否自然、有表情、有语气地演唱歌曲；2．能否积极地参加歌表演的创编活动；安全训练:\n学习必备欢迎下载其次单元在祖国怀抱里其次课时教学内容：1．观赏歌曲《中国娃娃》《最漂亮》2．节奏练习《山泉、小溪、大河》教学目标：通过观赏《中国娃娃》激发同学的爱国热忱；教学重点:通过观赏歌曲《最漂亮》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式；教学难点:通过节奏练习抒发对祖国的赞扬之情；教学过程：一、复习：老师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》；老师和同学评判二、观赏歌曲《中国娃娃》1．第一遍：请同学们听赏歌曲的心情，并谈一谈自己的感受；2．其次遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大创造是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）；3．第三遍：再次感受歌曲轻欢乐泼、有朝气的心情；三、观赏歌曲《中国娃娃》1．第一遍：请同学们听赏歌曲的心情，并谈一谈自己的感受；2．其次遍之前老师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开头为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）3．第三遍：带领同学听辨三种演唱形式；请同学们摸索为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？同学回答；4．第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞扬之情；四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》1．出示山泉节奏×０×０×０×０\n学习必备欢迎下载叮2．出示小溪节奏咚叮咚××××××××淅沥淅沥淅沥淅沥3．出示大河节奏×—×－×－×－4．练习完之后做三声部的合奏5．创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏；6．用自己创编的旋律（或挑选其他适合的音乐）为小诗伴奏；五、自我评判1．能否知道我国的四大创造和五岳；2．能否熟识所观赏的歌曲的旋律；3．能否有语气、有感情、精确地朗读节奏和小诗；安全训练:\n学习必备欢迎下载其次单元在祖国怀抱里第三课时教学内容：歌表演《我们的祖国是花园》教学目标：学会演唱《我们的祖国是花园》；教学重点:学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作；教学难点:活泼有序的表演演唱；教学过程：一、复习1．创编练习：请同学展现自己的创编成果；老师和同学评判；2．复习歌曲《在祖国怀抱里》：老师伴奏，请同学齐唱、独唱；老师和同学评判；3．感受心情：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》轻巧的心情；4．感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？5．感受歌曲节拍：一边听，一边拍手；二、学习歌曲1．师范唱；2．同学跟琴用ｌｕ哼唱；3．师教唱；4．齐唱；5．习维吾尔族舞蹈的基本动作；提示同学要相互协作，做到活泼而有序；6．歌表演：一边听歌曲，一边表演；三、自我评判1．学会跳集体舞《我们的祖国是花园》；2．在学跳集体舞中学会合作；3．活泼而有序地表演；\n学习必备欢迎下载安全训练:\n学习必备欢迎下载第三单元地球我们共同的家第一课时教学内容：学唱歌曲《漂亮的黄昏》教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课；通过同学们自学、小组学习和老师指导学习等方式，正确把握歌曲的旋律、节奏，并在老师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲；教学过程：一、导入：同学在歌曲《漂亮的黄昏》的伴奏为背景音乐开头学习；老师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？二、学习歌曲《漂亮的黄昏》（1）解决歌曲旋律难点：同学在老师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音；123143321（2）解决轮唱难点（3）学唱歌曲《漂亮的黄昏》的曲谱：可实行个人学习或小组学习的方式；老师引导同学留意音准和节奏及三拍子的韵律感；（4）学习歌词老师可提问：你感觉乐曲的心情是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？（5）学习轮唱老师说明轮唱的含义，并作示范；老师可依据同学才能分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱；3、器乐练习：讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏；教学反思：能正确把握歌曲的节奏和旋律，能完整地表达歌曲的心情；其次课时教学内容：观赏乐曲《森林与小鸟》教学目的：通过观赏乐曲，培育同学正确的倾听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的其次主题片断；\n学习必备欢迎下载教学过程：1、初听全曲：你听到了什么？2、分段观赏：（1）观赏第一部分：这段音乐描述了什么情形？为什么？（速度较慢、节奏较为伸展，表现了森林早晨的情形；）（2）欣赏第二部分：ａ、这段音乐表现了什么情形？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫；）B、小组争论，挑选自己宠爱的方式为旋律伴奏；（3）完整观赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字；3、拓展教学：这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》；它表现了小鸟在漂亮的大自然中自由欢乐的生活；请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活？才能唱出欢乐的歌？我们现在生活的地球显现了哪些危机？作为少年儿童的我们应当怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同沟通；4、教学反思：同学通过倾听音乐，积极体验乐曲带给人们的不同心情；第三课时教学内容：观赏歌曲《绿荫》复习歌曲《漂亮的黄昏》教学目的：通过汇报小组学习的成果，激发同学的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想；观赏歌曲《绿荫》，感受乐曲美丽的心情，增强同学爱惜地球、爱护生态环境的意识；复习歌曲《漂亮的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏；教学过程：1、小组汇报：（1）地球面临的问题；（2）那些问题是由人类的影响造成的？（3）我们该怎样做？2、老师展现相关的材料；3、观赏歌曲《绿荫》：\n学习必备欢迎下载（1）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫；（2）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？心情？（3）老师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律；4、复习歌曲《漂亮的黄昏》（1）全体齐唱（2）全体练习二部轮唱（3）小组练习并演唱二部轮唱（4）全体练习三部轮唱（5）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏5、总结下课6、教学反思：同学养成倾听音乐的好习惯，小组合作演唱和演奏的表现才能有所提高；第四课时教学内容：学唱歌曲《留给我》教学目的：通过自学、小组学习和老师指导学习的方式，运用以把握的音乐学问和音乐技能，学会歌曲《留给我》，指导同学用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式；教学过程：1、导入：有关环保主题的录像片段；2、学习歌曲《留给我》（1）初听歌曲：歌曲的心情是怎样的？（2）再听歌曲：你宠爱歌曲的哪一乐句？（3）小组学习歌曲的旋律；（4）分小组汇报（5）老师弹琴，同学完整演唱歌曲旋律：留意用声方法；（6）演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲；3、老师弹琴伴奏同学有感情的演唱；4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式；5、汇报设计结果并表演；\n学习必备欢迎下载6、总结下课7、教学反思：同学能运用已有的音乐学问把握学习歌曲的才能；第四单元健康歌第一课时教学内容：1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演；2、学唱歌曲《小小足球赛》教学目标：1、能懂得《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词；2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词；3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作；教学过程：1、导入：同学在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开头学习；老师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？2、学习歌曲《漂亮的黄昏》（1）老师范唱歌曲《漂亮的黄昏》（2）指导学习歌词老师提问：你感觉乐曲的心情是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应当用什么样的歌声表现？（3）同学跟着歌曲录音清唱两遍；（4）勉励同学跟着音乐做律动表演3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏；4、放《小小足球赛》的录音，同学朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词；5、自我评判：同学们这节课有什么收成？6、教学反思：同学能感受歌曲中的跳动的律动，能跟随歌声即兴表演；其次课时教学内容：\n学习必备欢迎下载1、观赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》2、学唱歌曲《小小足球赛》教学目的：1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的心情变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构；2、学会歌曲《小小足球赛》3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音仿照溜冰的动作；4、知道一些有关足球的趣闻；教学过程：1、请同学们谈论有关溜冰的话题，引入新课，观赏《溜冰圆舞曲》；（通过观赏这首曲子你看到了什么？）2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）3、随老师唱这一主题的乐谱；4、再次倾听《溜冰圆舞曲》全曲，留意上述主题在乐曲中显现了几次？5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《欢乐的节日》，观赏《跳绳》；在听赏过程中，老师作微小的动作帮忙同学懂得音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作；其次乐段可做跳动动作和轻巧的舞蹈动作；6、引导同学听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色；7、连续学习《小小足球赛》的二段歌词；8、师生共同争论有关足球的趣闻；9、分组争论如何表演这首歌曲；10、上台展现；11、教学反思：在观赏音乐时的懂得才能有所提高，在仿照溜冰动作时有制造性；第三课时教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会”教学目标：1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》2、能初步认准音准1－2、1－3、1－5、1－61-i\n学习必备欢迎下载3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲；4、在诸项表演活动中培育同学的制造才能教学过程：1、《运动员进行曲》的音乐声中开头本课教学；2、师生共同叙述一些有关运动会的趣闻；3、找两三组同学表演《小小足球赛》；4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作；5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮番跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等；6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作；7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习；8、随着美丽的音乐表演韵律操动作；第四课时教学内容：1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》2、创编与活动教学目标：1、通过本节课歌曲的学习与倾听，让同学初步明白抗日战争岁月，我们少年儿童在战争中所发挥的不行估量的作用；2、在节奏的创编过程中，培育同学的创新才能；3、创设开心的环境，使同学在轻松的气氛中大胆地制造，使其更加宠爱上音乐课；教学过程：一、组织教学：二、复习歌曲：1、同学听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍；2、让同学针对自己的演唱，进行简洁的评判，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出缘由；\n学习必备欢迎下载3、分小组进行争论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及懂得；三、为乐伴奏：1、同学分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏；2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评判；四、嬉戏五、教学反思：同学们能积极参加表演；第五单元动画城第一课时教学内容：1、观赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐；2、动画人物联欢会教学目标：通过动画中的音乐吸引同学，把同学对动画片的爱好转移到动画音乐上来；教学过程：一、导入：1、播放音乐《大风车》，请同学们拍手做律动；2、播放一组音乐，请同学们辨论出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？二、观赏1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，同学猜是什么音乐，主人公是谁？2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的出色表演；（插播一段动画，进一步激发同学爱好）3、再播放几首动画片的音乐，看看大家仍能不能猜的出来；（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）4、同学听音乐拍手做动作，并回答\n学习必备欢迎下载三、创作表演同学们可以预备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你宠爱的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开头行动吧！播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》；（同学随音乐演唱并做表演）教学反思：同学能积极参加表演；其次课时教学内容：学唱《动画城》教学目标：1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小伴侣对动画城的赞扬和憧憬；2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，制造性地进行歌表演；3、观赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”；教学过程一、感受“动画城”观看中心电视台《动画城》节目中的卡通片段，观看完后，说一说自己最宠爱的动画人物；2、请你们仿照一下自己最宠爱的动画人物动作；3、贴一贴、画一画，把自己最宠爱的卡通人物，请进动画城里来；二、学唱歌曲《动画城》1、谈话；2、听赏《动画城》歌曲；3、唱一唱、认一认,〔p书26页音阶图，认唱7I音高及手势的位子）4、把学过的音符按音高低次序填一填、唱一唱〔书P27页城墙图）5、找一找在歌曲中7音显现了几次？跟琴哼唱旋律；6、熟识歌词，用中速有节奏地朗读歌词，留意突出强拍；7、学唱歌曲，区分第一、其次乐句只有最终一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱；8、请同学们依据歌曲的内容，创编动作；\n学习必备欢迎下载三、观赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”；1、依据书27页图片，说一说剧情，明白故事发生在什么地方？2、感受音乐为卡通片制造了氛围；3、仿照动画片的情形进行表演；（分组进行）四、小结教学反思：同学有表情的演唱；积极参加到音乐嬉戏中；第三课时教学内容：1、活动：丰富多彩的动画人物2、观赏：《哪吒再生》学习目标：1、通过动画中的音乐吸引同学，把同学对动画片的爱好转移到动画音乐上来；充分发挥每个同学的特长，培育同学的音乐表现力和音乐记忆才能；2、通过童话故事对同学进行辨论真善美和假恶丑的训练，从中进展同学对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的懂得才能；教学过程：一、组织教学播放音乐《大风车》，请同学们拍手做律动；二、观赏《哪吒再生》1、（老师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事；2、小组争论后，请同学叙述这段故事；3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？4、分段细听：（1）金光洞里：乐曲一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞；（2）哪吒清醒：木琴奏出连串固定音型，似乎看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿；\n学习必备欢迎下载（3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感叹万分的心情（4）动身抱仇：三连音节奏的层层推动，表达了哪吒奋勉操练，为民处害的决心；（老师可边讲，边听，边议，以引导同学想象，进一步提高他们对音乐表现手段的熟识）5、完整的听全曲；6、由同学来复述音乐的内容；要求随音乐的显现次序简洁叙述；其他同学可边听边画出你宠爱的曲中人物或情节；四、创作表演1、同学以小组进行合作学习，编创动作；2、小组成果展现；3、老师进行总结、评判；教学反思：同学能否辨论表现不怜悯形的音乐，并从音乐中联想肯定的情形；第四课时教学内容：学习演唱《机器猫》教学目标：1、能活泼好玩的演唱这首歌曲；2、会叙述一段机器猫的故事；教学过程：1、播放《机器猫》片断引入教学；2、完整观赏原唱版《机器猫》，熟识旋律；3、老师指导同学有节奏的朗读歌词；4、用听唱法逐句学习这首歌曲；5、老师指导同学有感情的演唱；6、展现，并叙述自己知道的机器猫的故事；第六单元闪闪的红星第一课时\n学习必备欢迎下载教学内容：观赏《嘎子嘎》，用打击乐为歌曲加配伴奏；教学目标：1、观赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》明白革命历史，更好的懂得歌曲所表达的情形；2、用打击乐为歌曲伴奏；3、能即兴随歌曲表演；教学过程：一、引入；1、老师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容；2、初次观赏，谈感受；二、观赏乐曲；1、有节奏的读歌词，并明白歌曲内容；2、出示节奏谱，引导同学唱；3、逐段观赏，并沟通感受，完成课本填空；4、完整观赏，并尝试并听边打节奏；三、创编活动：用动作表现人物、故事情节；教学反思：同学能协作着音乐用打击乐器伴奏；其次课时教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格；2、体会重音记号的作用；教学过程：一、复习上节课观赏的歌曲《嘎子嘎》；二、导入新课1、播放电影《闪闪的红星》的片段；2、介绍电影的主题曲《红星歌》；3、播放《红星歌》完整的录音；4、对同学进行革命传统训练；\n学习必备欢迎下载三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，同学初听，感受；2、体会歌曲中雄壮的心情；随音乐走步；3、出示歌谱，唱旋律；4、学唱歌词部分；5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要坚决的、坚决的；6、用行进的步伐做律动；7、完整地演唱歌曲，留意表现音乐雄壮的气氛；四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点；五、终止新课教学反思：能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进；第三课时教学内容：观赏《我是人民小骑兵》教学目标：1、通过观赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描画的狂风暴雪的情形，同时明白一些蒙古族的风情，激发同学对民族音乐的宠爱之情；2、通过静心倾听、朗读主题诗、仿照律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导同学听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象；教学过程：一、听音乐，同学律动进入教室（音乐可采纳《秧歌调》）二、观赏《我是人民小骑兵》（一）倾听乐曲引子，直接导入：音乐在仿照什么声音？这种声音似乎把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？（二）出示图片，介绍木琴的外形、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲观赏：1、师生相互沟通自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，摸索：乐曲描画了哪些情形？3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》\n学习必备欢迎下载4、分段落听赏、沟通；（四）用律动参加的方式复听全曲，如：仿照骑马动作等（五）相互沟通自己听赏后的感受（六）分组活动1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想——仍可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结教学反思：能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏；第七单元音乐中的故事第一课时教学内容：观赏《唱歌二小放牛郎》教学目标：1、通过观赏，能够激发同学对小英雄的崇敬之情；2、能边听边有情感的叙述故事；教学过程：一、引入1、沟通自己知道的战争时期的小英雄；2、引出王二小，同学沟通有关王二小的故事；3、引入；二、观赏歌曲1、初次观赏，摸索争论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）2、再次观赏，沟通：我从歌曲中听到了3、看书上的插图，尝试配乐叙述《英雄王二小》的故事；4、展现，激发同学对小英雄的崇敬之情；三、整体观赏，总结；教学反思：同学积极参加，歌曲演唱精确；\n学习必备欢迎下载其次课时教学内容：歌曲《老爷爷赶鹅》教学目标：1、能用自然的声音、较精确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》；2、能一边唱一边表演，不断提高和谐才能和创新才能；教学过程：一、引入1、观赏一首歌曲《咏鹅》；2、（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》；二、整体感知，熟识歌曲；1、听赏，明白歌曲的心情风格；（轻巧、风趣的）2、跟音乐轻唱，熟识旋律；三、学习歌曲1、老师指导同学有节奏的朗读歌词；2、老师弹琴，同学逐句跟唱；3、以各种形式练习；四、拓展：边唱边创编动作进行表演；五、展现，总结；教学反思：同学积极参加，二部轮唱精确和谐；第三课时教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让同学感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的名贵品质；教学过程：一、播放《春天在哪里》带同学走入教室；二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片；\n学习必备欢迎下载三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1、听音乐，讲故事；“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听；”2、同学讲故事，做动作；仿照蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作；3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，老师打节奏；4、听音乐，仿照动作；5、同学跟琴演唱；6、老师范唱；请同学分析演唱的不同点，处理歌曲；7、分角色演唱；四、拓展1、争论：你宠爱蜗牛仍是黄鹂鸟？为什么？2、观赏《蜗牛过桥》的组图，让同学发觉蜗牛坚持不懈的精神；教学反思：同学积极参加，学会演唱本歌曲，积极筹备小小音乐剧；第四课时教学内容：音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：通过小小音乐剧的实践体验，提高同学们综合艺术的表现才能并贯穿思想训练，让同学知道，只要坚持不懈，就肯定能战胜困难；教学过程：一、节奏律动：二、激情导入：1、播放课件：《蜗牛与黄鹂鸟》，老师提示同学用动作或拍手表现音乐心情；2、同学叙述故事；三、音乐剧的编排：1、看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要求；2、老师引导同学说一说每幅图的内容；3、总结：蜗牛不怕吃苦，特别认真；\n学习必备欢迎下载4、观赏老师们编排的音乐剧；5、同学表演:同学分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行；四、课堂总结：学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，肯定能胜利的；教学反思：同学积极设计、争论、收集资料，在表演中有合作精神；第八单元金钥匙第一课时教学内容：唱歌《地有多厚，天有多高》；熟识顿音记号；教学目标：1、能够富有想像力的演唱歌曲；2、熟识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用；3、通过学习歌曲，激发同学探究大自然的爱好；教学过程：一、谈论《蓝毛调皮三千问》引入；二、观赏，熟识旋律；1、播放歌曲，观赏，沟通：从歌曲中感受到了什么？2、争论：歌曲用了什么样的情感演唱？3、再次观赏，熟识；三、学习歌曲；1、领唱歌谱，同学跟唱；2、逐句教学歌词；3、跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱；四、熟识顿音记号；1、出示顿音记号，并简要介绍；2、在歌曲中找，并尝试唱出来；3、老师指导运用；五、指导同学有情感的演唱；教学反思：\n学习必备欢迎下载能懂得并正确运用顿音记号，精确、完整的演唱歌曲；能正确恰当的运用不同的演唱形式和音乐表现手段表达歌曲内涵；其次课时教学内容：介绍观赏乐曲《种太阳》、《星空》教学目标：1、请同学用语言或绘画、动作等形式自由表现对《种太阳》、《星空》这首乐曲的感受；2、体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望；教学过程：一、引入；二、分别开头介绍、观赏《种太阳》、《星空》1、用语言或绘画表达感受，可给他起个名字2、老师带领同学用肢体表现对《种太阳》、《星空》乐曲的感受3、进行配乐诗朗诵竞赛三、总结，沟通感受教学反思：同学能够感受并且表达出歌曲的心情变化；分析出歌词中所表达的内容与含义；积极主动地参加学习；第三课时教学内容：学唱歌曲《老水牛角弯弯》教学目标：通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启示同学树立远大的抱负；教学过程：一、复习歌曲《种太阳》在歌曲《种太阳》的陪衬下，同学们用一句话表述自己的美好愿望二、导入本课主题1、出示牛图片，让同学说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区分；最终引导看牛角后的联想\n学习必备欢迎下载2、引导同学听《老水牛角弯弯》，明白歌曲内容和心情；3、在老师的引导下，同学总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望；二、学唱歌曲《老水牛叫弯弯》；1、分句教唱2、准时订正音准、节奏和倚音的唱法3、指导同学用甜蜜、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家孩子天真、纯朴、美好的心愿4、各组简洁演唱形式背唱5、引导同学要想成为宇航员探究宇宙的秘密，就应当从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美好抱负的金钥匙；教学反思：同学能够感受并表达出歌曲的心情变化，积极主动地参加教学活动；