“象征性”长跑_北师大版

更新时间:2020-04-20
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北师大版五年级下册数学好玩活动任务设计方案动手实验交流反思 学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动,学校向同学生征集活动方案,请你一起来参与。 设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。活动任务 设计方案1.要设计长跑活动方案,需要解决哪些问题?调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米?调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。确定每人每天跑的路程,如果全班用接力方式跑完全程,怎样设计活动方案?向大家征集活动主题,确定一个最受欢迎的。 设计方案2.设计记录表,将需要收集的数据记录下来。路线第1站第2站起点与终点全班每天跑的路程/km人员安排时间安排 设计方案3.小组内如何分工?说说每个人的分工是什么。 1.分组收集数据,根据数据设计象征性长跑的方案,并填写下表。动手实验路线起点与终点全班每天跑的路程/km人员安排时间安排第1站第2站…… 2.全班交流各组的活动方案。想一想,一个好的方案需要符合哪些条件?动手实验 3.制定全班的“象征性长跑活动方案”,并写在下面。动手实验 1.在设计方案中,一般需要考虑哪些问题?交流反思2.我们收集和记录了哪些数据?是用什么方法得到这些数据的?3.在活动中用到了哪些数学知识和方法?我们对这些知识和方法有了哪些新的认识?4.整个活动中,我们得到了什么有益的启示?遇到了哪些困难?是如何解决的? 1.在设计方案中,一般需要考虑哪些问题?交流反思2.我们收集和记录了哪些数据?是用什么方法得到这些数据的?3.在活动中用到了哪些数学知识和方法?我们对这些知识和方法有了哪些新的认识?4.整个活动中,我们得到了什么有益的启示?遇到了哪些困难?是如何解决的? 在这次活动中,我的表现是(请把每项后面的☆涂上颜色,涂满5个为做得最好的):自我评价

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