2长方体（一）展开与折叠 1.知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。2.在想象、操作等活动中，发展空间观念。学习目标 情境导入 请你找一个正方体的盒子剪一剪，把你得到的展开图画下来。探索新知 全班交流，剪出了几种不同形状的展开图？说一说，分别是如何得到的。探索新知 上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。探索新知 上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。探索新知 上面的图形中,哪个不是长方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。探索新知 同伴合作，把每一种展开图重新折叠成正方体。探索新知 用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？探索新知想一想：应该先求什么，再求什么呢？小组讨论！ 8×12＝96（厘米）探索新知先求棱长8厘米的正方体的棱长之和。再求长是10厘米，宽是7厘米的长方体的高。长方体和正方体的棱长和相等。96÷4－10－7＝24－10－7＝7（厘米） 下面是一个长方体和一个正方体的展开图，请分别说出与1号、2号、3号面相对的各是几号面？123456123456典题精讲 易错提醒判断：由六个相同的正方形组成的平面图形，一定能围成一个正方体。（）√正确答案：× 1.下面的图形分别是上面哪个盒子的展开图？想一想，连一连。学以致用 2.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成正方体吗？先想一想，再利用教材附页1中的图2试一试。学以致用 3.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体吗？先想一想，再利用教材附页2中的图1试一试。学以致用 课堂小结长方体的展开图是由6个长方形（特殊情况下有2个正方形）组成的图形，且相对的面相等；正方体的展开图是由6个相等的正方形组成的图形。判断一个图形折叠后能否围成长方体或正方体，可以根据长方体、正方体的展开图的特点去判断，也可以用实物图折一折。 你学到了什么？