认识角冀教版数学二年级上册第四单元 1、经历动手操作做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。2、知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角。3、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等活动中，积累学习经验，激发学生对角的好奇心。教学目标 用小棒拼图形。（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。（3）用2根小棒拼成一个图形。 像上面用2根小棒拼成的图形就是角。 用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。边边顶点观察角，你发现了什么？角有两条边和一个顶点，转动这个活动角的一边，可以形成许多角。 根据活动角的变化可以画出大小不同的角。123哪个角大？哪个角小？角的两边张口越大，角就越大。说一说 拿一张纸，用它折出大小不同的角。并指出每个角的顶点和边。 从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。自己试着画出3个大小不同的角。 在我们日常生活中，哪些物品上有角？说一说 练一练1.拿一把折扇，做出大小不同的角。 2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角。()()()()是不是不是是 3.在下面物品的图片上找角，并画出来。