三年级数学上册冀教版（2014秋） 第2单元两、三位数乘一位数2两位数乘一位数 学习目标3.能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。2.掌握两位数乘一位数的计算方法。1.理解竖式计算的算理。 复习导入口算。12×4＝13×2＝21×3＝33×2＝42×2＝43×2＝482663668486 情景导入1啄木鸟一天吃掉的害虫数是4个18条。8×4＝32（条）10×4＝40（条）32+40=72（条）一只啄木鸟一天能吃掉多少条害虫?可以口算。 探索新知一只啄木鸟一天能吃掉多少条害虫?可以用竖式计算。 情景导入2一只啄木鸟一天吃掉72条害虫。一只家燕一天能吃掉多少条害虫?72×8＝可以用竖式计算。576（条） 探索新知哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。从个位起，用一位数依次乘两位数的每一位。小组讨论：两位数乘一位数怎样计算？ 典题精讲1.井坨小学三年级有2个班,每个班36人,一共有多少人? 典题精讲解题思路：每个班36人,2个这样的班，就是2个36人,列式为36×2。计算时,既可以用加法计算,也可以列竖式计算。用加法计算时,2个36列式为36+36=72(人);列竖式计算时,2要与36个位上的“6”对齐,然后用2依次去乘36各数位上的数,与哪一位上的数相乘,积就与那一位对齐,个位相乘满几十就向十位进几,计算十位时,要记得加上从个位进上来的数。 典题精讲正确解答：36×2=72（人） 典题精讲2.庆祝六一,同学们用红、黄、蓝、绿四种颜色的气球布置教室,按红、黄、蓝、绿的顺序依次排列,共排了15组,还余5个,这四种颜色的气球共有多少个? 典题精讲解题思路：按红、黄、蓝、绿的顺序依次排列,说明一组有4个气球,15组就有15个4,列式为15×4,再加上余下的5个,就是这四种颜色气球的总个数。 典题精讲正确解答：15×4+5=65（个） 错误解答易错提醒用竖式计算：17×3=17×33131 错解分析：易错提醒错误解答错在计算十位时忘记加进位数。用竖式计算多位数乘一位数时,哪一位上的数相乘满几十,就要向前一位进几。个位上7乘3等于21,满二十应该向前一位进2。 易错提醒正确解答错误解答用竖式计算：17×3=17×3315117×351 学以致用342×8634×2＝6812×4＝4835×3＝10541×4＝164124×84353×5104×461411. 学以致用2.改错。127×481283×482234×291××× 学以致用3.一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共有多少人？32×2＝322×4664（人） 学以致用4.9辆这样的客车可以载客多少人?35×9＝359×5143315（人） 学以致用5.有五种颜色的球,按红、紫、黄、绿、蓝的顺序依次排列,共排了15组,还余4个,这五种颜色的球共有多少个?15×5+4＝79（个） 课堂小结你学会了哪些知识？笔算方法是数位对齐个位起，积满几十就进几。2.两位数乘一位数(连续进位)的笔算方法:相同数位对齐,用一位数分别去乘两位数的每一位上的数。个位乘积满几十就向十位进几,十位上的数与一位数相乘的积再加上进位数,满几十就向百位进几。1.两位数乘一位数(一次进位)的笔算方法:笔算时,相同数位对齐,从个位乘起,个位相乘的积满几十就向十位进几,再与十位上的数相乘,乘得的积和进上来的数相加。 谢谢