冀教版小学数学三年级计算图形的周长 1.经历计算街上公园周长和简单图形的周长的过程。2.认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。3.鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。教学目标 复习旧知描出下面书签的周长。 张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步。算一算：张奶奶走一圈是多少米？探究新知说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走？ 张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步。算一算：张奶奶走一圈是多少米？探究新知20＋60＋50＋60＋28＝218（米）答：张奶奶走一圈是218米。 张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步。算一算：张奶奶走一圈是多少米？探究新知60＋20＋28＋60＋50＝218（米）答：张奶奶走一圈是218米。 计算下面图形的周长。探究新知三角形和四边形各有几条边，每条边的长度是多少？围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。 计算下面图形的周长。探究新知45＋25＋38＝70＋38＝108（厘米）（52＋48）＋（65＋35）＝100＋100＝200（厘米） 1.图形的周长：围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。2.图形周长的计算方法：把围成图形的所有线段的长度加起来。归纳总结课堂小结 1.用16根火柴棒摆出不同的长方形，能摆出几种？分别写出它们的长和宽。（以火柴棒根数为单位）巩固应用 2.要在下面半圆形花坛的周围装上护栏。你能算出护栏的总长吗？巩固应用47＋30＝77（米）答：护栏的总长是77米。 3.先测量下面三角形每条边的长度，再算出周长。巩固应用 4.先测量下面图形每条边的长度，再算出周长。并说一说你的发现。巩固应用