倍数 1、在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。2、知道倍数的含义；在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。3、积极参与数学活动，在用已有知识和经验学习新知识的过程中，获得成功的体验。教学目标 皮帽价钱是布帽价钱的几倍？90÷18＝5答：皮帽价钱是布帽价钱的5倍。 90÷18＝5没有余数，就说90是18的倍数。90÷18＝5没有余数，也可以说90是18的5倍。 （1）12÷3=40÷8=315÷15=（2）11÷3=43÷8=637÷15=计算下面两组题。45213……25……342……7 第一组算式中，谁是谁的倍数？12÷3=40÷8=315÷15=4521 在1～50的自然数中，分别找出4和6的倍数。4的倍数6的倍数48121620242832364044486121824364248 80÷1692÷27351÷27156÷391.下面哪道题的被除数是除数的倍数？=5=3……11=4=13 2.在1～100的自然数中，找出下面各数的倍数。7的倍数8的倍数9的倍数10的倍数 3.在下面的数中，找出倍数关系的数。24÷4=656÷4=1472÷4=1848÷4=1256÷7=848÷24=272÷9=8 4.小蜗牛找倍数(找出3的倍数)。0124578101113143691215 （1）48是6的倍数。（）（2）在13÷4=3…1中，13是4的倍数。（）（3）9的倍数只有18、27、36。（）××√5.判断。