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冀教版小学数学四年级亿以上数的认识和读、写法
1.结合我国的人口数,经历认识亿以上的数,了解十进制计数法的过程。2.认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表,了解十进制计数法,会读、写亿以上的数。3.愿意了解社会生活中亿以上的数据信息,感受数学与生活的密切联系。教学目标
情境创设2010年我国第六次人口普查结果如下:数一数我国第六次人口普查的人口数一共有多少位。这么大的数该怎么读?
探究新知下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序表。观察这个数位顺序表和以前学过的数为表有什么不同?
探究新知这些都叫做计数单位。它们所占的位置叫做数位。10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千亿……像这样的每相邻两个计数单位间的进率都是10。这种计数方法叫做十进制计数法。
读出2010年和2000年我国两次人口普查的结果。探究新知2010年人口:1370536875人2000年人口:1295330000人读作:十三亿七千零五十三万六千八百七十五读作:十二亿九千五百三十三万
写出下面两个数。探究新知一百零四亿零八百万九亿三千万零五十八写作:10408000000读作:930000058
课堂小结读、写数时,采用四位分级法,从高到低位,一级一级地读、写。读每一级时,不要忘记加计数单位;写数时除了最高级以外,其他每一级都要保证有四位数。归纳总结
1.填空。巩固应用一百万里有()个十万,一千万里有()个一百万。一亿里有()个一千万,十亿里有()个亿。10101010
2.读出表中的数据,用计算器算出变化情况,填在表中。巩固应用
3.写出下面各数。巩固应用三十二亿一百零五亿零六百万写作:3200000000读作:10506000000