第一单元观察物体（二）第1课时观察物体（二）1 下面有两幅图，讲述的是《盲人摸象》的故事，下面请同学们讨论一下，为什么五个人摸的同一头大象却说的不一样？故事引入 教学目标1.知道从不同角度观察，看到的物体的形状是不同的，要全面了解物体的本征，就需多方面、多角度观察，培养同学们的观察能力。2.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，初步培养同学们的空间观念。3.感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辨证思想，培养同学们初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。 例1：小狗回家。想象一下：它们分别能看到什么？ 下面4幅图分别是谁看到的？把名字写在括号里。（）（）（）（）贝贝哈利毛毛多多 例2：画暖瓶和杯子。杯子哪儿去啦？暖瓶的把手呢？丫丫亮亮红红用自己的话描述他们各画出了什么样的画。 下面3幅图分别是谁画的？把名字写在括号里。（）（）（）丫丫红红亮亮 从后面和上面看，会看到什么形状？试着画一画。后面上面 练一练1.判断下面四幅图分别是从右边的蒙古包的哪个方向拍摄的。前后左右 例3：（1）把3块搭在一起。看！我搭的。我搭的跟你的不一样。从前面、上面、侧面观察自己搭的立体，说一说看到的各是什么图形。试着在方格纸上画出来。 我搭的从前面、侧面看到的图形都一样。（前面）（侧面）（上面） （前面）（侧面）（上面）我搭的从三个方向看到的图形都不一样。 把4块搭在一起，从不同方向观察，说一说看到的是什么图形。我搭的立体从前面、侧面看，都是拼在一起的2个正方形…… 我搭的立体从上面看，是3个拼在一起的正方形…… 说一说下面4幅图分别是从哪个方向看到的。右面左面前面上面 从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（２）（１）（３） 探究结果物体从不同的位置去观察能看到不同的样子。所以，我们需要在日常生活中仔细观察身边的事物。 拓展延伸同学们！我们已经知道从物体的不同位置去观察物体能看到不同的样子。同学们想象一下，下雨的时候，人们会撑开一把美丽的小伞，假如你现在在楼上观察楼下的一把把小花伞，会是什么样的呢？想好之后把它画到你的日记本中。 课后作业1．教材第3页的练一练的2、3题。2．教材第5页的练一练的1、2、3题。