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第五单元分数的意义和性质第1课时分数的意义
黑板的长度,教室窗口的宽度是多少米?把1个苹果平均分给2个小朋友,每人分得几个?分数是这样产生的:测量计算得不到整数产生分数得不到整数2、计算:把6个苹果平均分给3个小朋友,每人分得几个?1、测量:
2121把一块饼平均分成2份,分数的意义每份是它的()。21一块饼
一捆小棒有10根……一筐西红柿……
例1.分一分。(1)把一捆小棒平均分成10份,每份是这捆小棒的,是1根;3份是这捆小棒的,是3根……1011033份、4份呢?
(2)把一捆小棒平均分成5份,每份是这捆小棒的,是2根;2份是这捆小棒的,是()根······()()513份、4份呢?254
例2.把一米长的彩纸平均分成4份。1米(1)每份是这条彩纸的几分之几?是几分之几米?(2)2份是这条彩纸的几分之几?是几分之几米?每份是这条彩纸的,米。41412份是这条彩纸的,米。2121
3份、4份呢?4132你能说出下面每个分数表示的意义吗?
5154831千克一块月饼、一个图形、6面小旗、一段线段、一个计量单位……都可以看作一个整体,用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。
例3.学校书法兴趣小组有17名同学。女同学有8名。女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几?1名女同学占小组人数的,1718名女同学占小组人数的。178
男同学占兴趣小组人数的几分之几呢?9名男同学占小组人数的。179
例4.(1)把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。51525354说一说每个分数的意义。
(2)用直线上的点表示分数。0515253()154把单位1平均分成5份,每份是。51(3)把上面的分数按从大到小的顺序排列。()>()>()>()54535251
下面是某地6月份前半月的天气情况。1日2日3日4日5日6日7日8日9日10日11日12日13日14日15日晴天的天数占这本个月的几分之几?试着提出有关分数的问题并回答。
在这15天中,有6天是晴天,晴天的天数占这半个月的……下雨天的天数占这半个月的几分之几?5231
424341恭喜你,答对了!错了,再来一次!错了,再来一次!鼠标对着正确的答案单击左键1、用分数表示下面图中的阴影部分。选择题分数的意义
2、用分数表示下面图中的阴影部分。83859593错了,再来一次!恭喜你,答对了!错了,再来一次!错了,再来一次!选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义
84859594鼠标对着正确的答案单击左键错了,再来一次!恭喜你,答对了!错了,再来一次!错了,再来一次!选择题分数的意义3、用分数表示下面图中的阴影部分。