第6课时倒数JJ五年级下册四分数乘法 课后作业探索新知课堂小结当堂检测倒数的意义1课堂探究点2课时流程 倒数意义很好记，相互依存互不弃。倒数求法更容易，子母互换就可以。 探究点倒数的意义 乘积是1的两个数互为倒数。 探究点1认识容量1的倒数是几？0有没有倒数？为什么？(1)因为1×1=1，所以1的倒数是1。(2)0乘任何数都得0，找不到一个数与0相乘的积是1，再则因为0写成分数就是，分子、分母调换位置就是，而0不能作分母，所以0没有倒数。 小试牛刀1．填空。(1)×()＝×()＝5×()＝0.5×()＝1。(2)()的两个数互为倒数。(3)因为×9＝1，所以()和()互为()。0.22乘积是1919倒数 2．判断。(1)因为，所以和都是倒数。()(2)因为a×b＝1，所以a和b互为倒数。()(3)，所以的倒数是0.75。()×√√ 3．写出下列各数的倒数。()()2.5()8()0.8()() 4．选择。(1)一个数的倒数比它本身小，那么这个数()。A．大于1B．小于1C．等于1D．无法确定(2)最小的奇数与最小的质数的积的倒数是()。A．B．C．D．AB 5．填空。(1)一个数的倒数是它本身，这个数是()，()没有倒数。(2)一个数的倒数与它本身的和是最小的质数，这个数是()。101 归纳总结：求一个数的倒数的方法：把一个数写成分数(真分数或假分数)的形式，再将分子、分母交换位置。 1．填空。的倒数是（），的倒数是（）；和（）互为倒数，8和（）互为倒数。2．对口练习。夯实基础（选题源于教材P54练一练）略。 6．明明说“求一个分数的倒数，就是将分子分母交换位置，那么的倒数就是。”明明说得对吗？如果不对，那么的倒数是多少？辨析：求带分数的倒数容易出错。