百分数与分数的互化冀教版小学数学六年级 1、结合具体事例，经历用自己的方法比较分数和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法的过程。2、会进行百分数和分数的互化，能选择合适的方法比较百分数和分数的大小。3、感受分数和百分数的内在联系，获得数学学习成功的快乐。教学目标 百分是七十六写作：百分是零点八二写作：46.5％读作：21％读作：76％0.82％百分之四十六点五百分之二十一 在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类动物哪种比较多？2×425×4＝8％因为8％＞6％，所以兽类动物比较多。 想一想把化成百分数还可以怎样做？2÷25＝0.08＝8％ 还能怎么比较和6％的大小？ 怎样比较分数和百分数的大小？怎样进行百分数和分数的互化？ 归纳总结百分数化成分数的方法：把百分数改写成分母是100的分数，能约分一般要约成最简分数。 分数化成百分数的方法：把分数化成分母是100的分数，然后写成百分数的形式。比较百分数和分数的大小主要有三种方法：一是把分数化成百分数来比较；二是把它们都化成小数来比较；三是把百分数化成分数来比较。 比较下面各组数的大小。试一试 1、聪聪和丫丫看同样一本书。谁看得多？练一练 2、学校举行田径运动会，五年级运动员的人数占全校人数的28％。六年级运动员的人数占全校人数的。哪个年级的运动员多？0.25＝25％因为28％＞25％，所以28％＞，五年级的运动员多。 3、一种什锦糖，其中水果糖占，奶糖占25％。这种什锦糖中，水果糖多还是奶糖多？0.425％＝0.25因为0.4＞0.25，所以＞25％，水果糖多。 4*、全世界有900多种鸟，我国鸟类种树大约占全世界的14％。我国大约有多少种鸟？