自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学数学四年级上册去图书馆教案　　篇一：北师大版小学数学四年级上册《去图书馆》教学设计　　北师大版小学数学四年级上册《去图书馆》教学设计　　三联小学张红菊　　【教材分析】　　学生在一二年级时已学过运用上下、前后、左右以及东、南、西、北这些词描述物体的相对位置与方向，初步发展了空间观念。本节课以“去图书馆”为主题并用学生熟悉的景点展开学习，为之前学过的知识得到进一步的发展。通过引导学生综合利用本课知识，体会方向与距离是描述路线图缺一不可的关键要素。　　【教学目标】　　（1）知识与能力目标：能根据线路图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。　　（2）过程与方法目标：了解位置与方向知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。　　（3）情感态度与价值观目标：引导学生全情投入，体验数学与生活的联系，发现数学价值。　　【教学重点、难点】随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　重点：能准确地描述简单的路线图。　　难点：体会方向与距离对确定路线的作用。　　【教法和学法】　　抓住“去图书馆”这一个主题，创设情境，结合路线图导航，引导学生参与说一说、论一论、画一画、比一比等教学活动。　　在学法指导上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出学生主体原则。　　【教学过程】　　一、复习引入　　师：请同学们先观察这幅路线图，说一说以商场为中心，其他各个地方分别在商场的哪个方向。　　【设计意图】由于八个方向的知识是在二年级下册，与本内容的学习时隔较远，引导学生对八个方向的知识进行简单回顾，为开展本课学习奠定了基础。师：笑笑准备去图书馆找资料，但是她不知道怎么去？同学们可以告诉笑笑　　怎么去图书馆吗？这节课我们一起来学习“去图书馆”，然后看看哪位同学最聪明，能告诉笑笑怎么去图书馆。（板书）　　二、正课讲授：　　1、说一说随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：请同学们认真观察一下路线图，笑笑从家去图书馆，会经过哪些地方？（这一问题，学生应该不难说出答案。所以我放手让学生自己去解答，然后学生互相补充或更正。)　　2、论一论　　师：请同学们思考这两个问题：（1）从笑笑家到图书馆有几条路线可以选择？　　（2）怎样才能说清楚每一条路线？　　通过讨论交流，明确一共有两条路线可供选择。要说清楚每条路线，必须要说明路线由几段路组成？每一段路朝哪一个方向走，从哪里走到哪里？每一段路要走多少米？这也是本课的难点。　　预期分歧点：有的认为去图书馆的路线由4段路组成，有的则认为3段。这时，我会引导学生观察是否有改变方向，进而得出由3段路组成更合理。　　小结：在清楚描述路线时，我们需要注意两点：一是方向、二是距离。（板书）师：同学们现在可以告诉笑笑该怎么走了吗？　　（笑笑从家向西走500米到商店，再向北走250米到医院，最后向西走700米到图书馆。或先向西走300米到游乐场，再向北走250米到报刊亭，最后向西走900米到图书馆。）　　3、画一画随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：笑笑听到后，还不是很清楚，那我们该怎么帮她呢？（可以画一个简单的路线图）选出一条你喜欢的路线，画出笑笑从家到图书馆的精简路线图。展示部分学生的作品，引导学生用3段路及是否标明了距离作评价和修正，再请学生用语言描述所画的路线图，进一步感受方向和距离是描述路线图不可或缺的两个基本要素。　　4、比一比　　师：笑笑找完资料准备回家了，她又该怎么走呢？　　让学生画一画，再请学生说一说，引导学生对比反思，与从家去图书馆的路　　线图相比，两者有什么联系与区别，让学生达成共识：两者只是方向的相反，距离的不变。　　【设计意图】说一说到论一论，由简单的问题转接到需要反思讨论的关键点，主要发展了学生的观察能力、解决问题的能力以及方向感。画一画和比一比则是对知识的巩固和迁移，提高学生的归纳能力和迁移能力。在教法上，我会引导学生开展同桌合作，再进行简单的评说，对全对的同学我会及时表扬和鼓励，展开个人评价。　　三、知识巩固：　　（1）课本62页第1题，此题较为简单，让学生自主完成。通过观察路线图填空，能进一步提高运用方向和距离描述简单路线的能力。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（2）课本62页第2题，表述往返路线，学生容易出错，尽可能让学生尝试表述完整。通过表述往返程的路线，理解并掌握二者方向互逆的特点。　　（3）课本62页第3题，预测学生对图意的不解，适时引导学生明确一小格表示10米。帮助学生理解健身广场位置不在所给线段上，参照给定长度，确定广场的具体位置。　　【设计意图】以上的专题练习，主要目的是考查学生是否会灵活运用，而且培养学生逆向思维的能力。　　四、总结我学会了什么？通过这节课的学习，我知道描述路线需要说清楚两点，一是（方向）；二是（距离）。　　【板书设计】　　去图书馆　　方向、距离　　【反思】　　整节课由说一说、论一论、画一画、比一比活动贯穿，充分体现课程活动中学生的主体性，教师的主导作用。数学教学必须以学生已有的知识、经验为基础，使学生愿学、乐学、好学。　　篇二：四年级上册数学去图书馆教学设计　　四年级上册数学《去图书馆》教学设计　　民乐县新天学区寄宿制小学刘兰　　教学内容:随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　北师大版教材61页第五单元方向与位置第一课时《去图书馆》。教学目标：　　1．掌握描述路线图的方法，能准确地描述简单的行走路线。　　2．通过自主探究和合作交流解决实际问题，理解方向、距离、转弯的地方三个要素是描述路线的关键。　　3.在对比学习的过程中，知道描述往返路线时距离不变，方向相反，转弯地方的次序也反了。　　4.在知识的运用过程中，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：能准确地描述简单的行走路线图。　　教学难点：初步认识往返路线的相同点和不同点。　　教学准备：　　1.教师准备：多媒体课件、装有不同“宝贝”的四个盒子。　　2.学生准备：尺子、铅笔。　　教学过程：　　一、激趣引入。　　1.播放视频，激起学生学习兴趣。　　2.复习平面图上的方向和现实中的方向。　　3.导入新知。（板书课题）　　二、探究新知。　　1．探究描述行走路线的方法。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（1）课件出示笑笑从家到图书馆行走的路线示意图。　　引导：怎样说清楚笑笑要走的路线？淘气、机灵狗、笑笑给出了怎样的提示？　　学生反馈，教师可作适当点拨：先看朝哪个方向走，每一段走多远，在哪里转弯。　　（2）启发：从教材的提示上看，要描述行走的路线，必须抓住哪几个要素？　　板书：　　笑笑笑向（方向）走米（距离）到（转弯地方）。　　（3）学生动手画路线图，边画边在小组内模仿例句说一说。　　（4）小结描述行走路线的方法。　　先画一画，再找出方向、距离、转弯的地方。　　2.探究、比较、描述往返路线。　　（1）指一指。　　指名学生在课件上指一指笑笑从图书馆回家怎么走。　　（2）说一说。　　让学生在小组里说一说笑笑从图书馆回家的路线。　　（3）比一比。　　指名学生分别说一说往返路线，引导学生比较方向、距离、转弯的地方三个要素哪些没变？哪些变了？是如何变化的？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（4）小结：描述返程路线时，距离没变，方向相反，转弯地方的次序也反了。　　三、巩固练习。　　1.完成教材第62页“练一练”第1题。　　引导学生先说一说再独立填空。（引导时适时板书八个方向。）　　2.完成教材第62页“练一练”第2题。　　要求学生仿照第1题填空的形式，在小组内说一说。　　学生反馈汇报。其中科技馆到光明路、商场到天文馆、幸福路到动物园的方向需要重点指导。　　3.完成教材第62页“练一练”第3题。　　学生独立完成后集体订正。　　四、拓展延伸。（引导学生辨认教室内方向，并描述简单的路线。）　　游戏：快乐寻宝　　1.课件出示并明确游戏规则。　　2.师生参与游戏。　　五、课堂小结，布置作业。　　1.同学们，我们这节课学会了什么？（出示学习目标）　　引导学生对照学习目标进行总结。　　2.布置作业：　　完成教材第62页“练一练”第4题。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3.肯定学生课堂表现，歌曲《加油歌》鼓励学生。　　板书设计：　　五、方向与位置　　1.去图书馆　　笑笑笑向（方向）走米（距离）到（转弯地方）。返程路线相反不变次序反了　　篇三：四年级数学去图书馆教案　　　　3　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起